技能型人才培养培训示范基地建设规划.

1、技能型人才培养培训示范基地建设规划科研动态论文信息课题信息课题结题课题立项 课题管理课改会议企业调研成员学校课改资料校本教材开发校本培训继续教育校外交流青蓝工程永康市职技校教科研职校在线教学心得在线阅读学习心得科研成果科研荣誉科研辅导应忠新工作室卢晓宁工作室中职教育研究所教育论文作品集萃写作指导课题研究教育论文职教杂谈政策法规 名校风采本所概况经验撷英名校长风采专家视点教育统计社会经济中职英才 华康清职教理念程宝山工作室全国职校名录五花八门中职动态国家法规浙江省法规各省法规重要讲话浙江名校各省名校浙江经验各省经验海外经验办学经验 德育经验浙江名校长各省名校长宏观职教教学改革办学模式基本理论德育

2、心理中职统计宏观教育浙江经济全国经济人口素质社会视窗浙江中职骄子 全国中职英才华康清职教理念教研究1998至 2001 年文选 2002至 2004年文选2005至 2007年文选2008年至2009年文选2010年到 2011 年文选 课题研究职教杂谈教育论文会议纪要总结交流学校历史特色课 破冰之旅企业培训讲稿法律品德与心理健康类语文与数学类英语与体音美类机械数控与电工电子类计算机与财经类职业指导与永康经济文化类没有公告加入收藏设为首页联系站长| 网站首页| 文章中心 | 下载中心| 图片中心| | 文章中心首页| 科研信息| 课题研究| 模具课改| 课程开发 | 教师培训| 科研杂志| 学

3、习园地| 科研成果| 科研辅导| | 本站专题栏目| 您现在的位置：浙江永康职业技术学校教科研网 文章中心 本站专题栏目 中职教育研究所 程宝山工作室 总结交流 文章正文技能型人才培养培训示范基地建设规划热 【字体：小大】 技能型人才培养培训示范基地建设规划 作者：程宝山文章来源：本站原创点击数：1059 更新时间：2007-11-27 永康市职业技术学校关于先进制造业技能型人才培养培训示范基地建设规划（ 2004年 12 月制订）目前，本校已经被浙江省教育厅、发改委、经贸委、劳动和社会保障厅确认为浙江省先进制造业技能型人才培养培训示范基地。并被教育部等国家六个部委联合确定为全国数控技术应用专

4、业领域技能型紧缺人才培养培训基地。今后教育部与省教育厅将要不断对示范基地建设工作进行督查。建设先进制造业技能型人才培养培训示范基地（以下简称 “示范基地 ”） ，是贯彻全国职教工作会议和农村教育工作会议的一项重要举措，是全国职业教育改革与发展的重大探索与创新 ,也是本校改革发展的重要目标。为了把本校建设成为全国一流的示范基地，为永康市打造先进五金制造业基地提供强有力的人才支撑，根据上级有关精神，结合本校的实际情况，特制定本规划。一、示范基地建设的背景分析永康市的五金机电产业源远流长，如今已经成为当地经济的主导产业。全市有五金企业1 万多家，其中销售收入超亿元的五金企业有42家，无区域性企业集团

5、20余家，上市公司 1 家。从业人员30多万人，产品涵盖机械五金、装潢五金、日用五金、建筑五金、工具五金、小家电等1 万多个品种，其中出口创汇100多个品种。永康已成为全国最大的防盗门、滑板车、电动工具、小型拖拉机、柴油机的生产基地与出口基地，不锈钢保温杯、电动车的产量和出口量居全球第一。五金工业产值占全市工业总产值的90%左右。如2003年永康市实现工业总产值381 亿元，其中五金工业产值实现348亿元，所占比重为91.3%。永康市的五金市场十分繁荣。永康市面积1049平方公里，人口只有53.6万，然而却有12个五金专业市场。其中集商交和旅游于一体的中国科技五金城，是世界三大五金专业市场之一

6、，是全国最大的五金产品集散中心，已经连续举办了9届 “中国五金博览会”。由于五金机电工业的强劲发展，永康市的经济实力在2003年已跃居全国“百强县市 ”的第 47位。 近年来永康五金机电产业的发展呈现出如下四大趋势：一是企业集团化进程加快；二是企业科技化进程加快；三是经济外向化加快；四是工业园区建设进程加快，规划总面积达46.6平方公里的永康五金科技工业园，现已开发16 平方公里，计划用5 年时间引入企业350 家，形成五金工业年产值300亿元的规模。永康市依托“中国五金之都”的独特产业优势融入“长三角 ”，正在致力打造现代化五金制造业基地。永康市发达的五金产业，形成了技术人才特别是生产第一线

7、技术工人的强大市场需求。根据人才市场调查的资料显示：永康企业每年需新增科研、设计、生产、经贸、管理方面的专业技术人才达1 万余名。然而五金产业职工的素质普遍偏低。永康市的五金产业职工总数达30多万人。据我们对永康市 20多万企业职工的不完全调查，大专或以上毕业占7.5%，高中程度占22.8%，初中及以下文化的占60.7%。技术水平情况：高级技工占0.8%，中级技工 3.5%，初级技工5.4%，而无任何技术证书的却占90.3%，大大低于全国的平均水平。企业职工素质的低下制约着产品科技含量的提高，制约着永康经济的快速发展。“永康五金 ”呼唤数以万计的技术工人，然而永康市的五金机电企业大多数是中小企

8、业，绝大多数是私营企业，企业本身没有独立办学培养人才的可能。因而他们把眼睛盯上了培养高素质技术工人的我们学校，对我校先进制造业人才培养基地的建设表现出前所未有的热情和积极合作的姿态。永康五金这一全国少有的五金产业结构与巨大的人才需求，为我们的示范基地建设提供了广阔的市场空间，并提出了人才培养培训的迫切要求。当前我们永康市已经基本普及高中教育。职业中学的学生已经发生了巨大变化，学习基础最差的学生已经基本进入职校。原来的教学目标、教学内容与方法已经不适应现在职业中学的学生，如何根据以人为本的理念，改革教学内容与方法，建立适应企业需要与学生需要的人才模式，是示范基地建设所面临的一个巨大挑战。我校是一

9、所国家级重点职校。从1999年开始，我校立足当地经济，与企业接轨，走校企联合办学之路，大力加强学校硬件与软件建设，已经取得了巨大的成效。我们学校坚持“企业需要什么，我们就教什么”的教学理念，改革专业和课程设置，改革教学内容和教学方法，在加强学历教育的同时，大力开展企业职工培训和农村劳力转移培训，加强教师队伍建设与实训设备的建设，学校的教育教学已经开始融入当地经济发展的大潮中。前几年的办学实践已经为示范基地建设奠定了比较坚实的基础。二、示范基地建设的指导思想以浙江省先进制造业基地建设规划纲要为指导，以专业建设为基点，以校企合作为途径，优化课程设置，更新教学内容，引入先进的教学与训练方法，为永康先

10、进五金制造业基地输送大批技能过硬的中高级技术工人，较好地满足企业的需求，缓解劳动力市场上制造业技能型人才紧缺状况，推动企业和产业升级。与此同时把本校建设成为紧贴地方支柱产业、具有创新人才培养模式和一流实训设施的高水平示范性中等职校，为全省及全国职业教育的改革和发展发挥示范和带头作用。三、示范基地建设的目标（一）示范基地建设的总体目标 示范基地建设的总体目标是：到2007 年，依托永康当地的五金机电产业，重点建设好机电技术应用与数控技术应用这两个专业，学历教育人数每年均在 1200人以上，企业职工培训规模每年4000人以上。1、专业培养培训目标根据我们永康的企业情况与学生情况，对于学历教育的培养

11、目标是：培养具有良好的政治思想、法制意识和职业道德，掌握从事五金机电行业所必须的文化知识和专业技能，具有一定的创新意识和创新品质，岗位适应能力强的中、高级专业技术工人和初、中级管理人才。所有学生必须考取计算机初级证书。机电技术应用专业的学生还需要取得车工或钳工初级证书、电工操作证书，并要求90%以上学生考取中级证书；数控技术应用专业的学生还需取得数控机床操作技能证书，有80%的毕业生取得中级技能证书。根据永康企业职工的情况，对于企业职工培训的目标是：培养具有良好的法制意识和良好的职业道德，掌握相关工种所需的专业知识与专业技能，能熟练从事五金机电行业岗位的中、高级专业技术工人和中级、高管理人才。

12、培训人员必须取得相关的专业技术证书。2、师资队伍建设目标以提高专业技能，培养“双师型 ”教师为重点，培养各学科的技术技能带头人，促进机电与数控等相关专业的教师队伍建设，形成一支专职兼职结合、结构合理的“双师型 ”教师队伍，能胜任理论教学、实训指导与企业职工培训。具有中高级职业资格证书教师达到80%以上，学历合格率达到90%以上，并有部分教师具有高级工以上职业资格证书和高级职称。3、实验室和实践教学基地建设的目标三年中再投入2800万元以上资金，在校内建立数量足够、设备先进、技术领先的实习大楼与实训室；在校外建立10个实践教学基地和100个实习就业基地，确保实践教学与学生的实习就业工作能高效运行

13、。4、人才培养培训规模学历教育规模每年1200人以上，企业职工培训规模每年4000人以上。（二）示范基地建设分年度具体目标 年度 2005年 2006年 2007年 人才培养初级职业资格证书率达100%，中级合格率达80%。年招生800人以上；职工培训3000人。初级职业资格证书率达100%，中级合格率达85%。年招生1000人以上；职工培训3500人。初级职业资格证书率达100%，中级合格率达90%；年招生1200人以上；职工培训4000人。 教师队伍建设中高级职业资格证书教师达到80%以上；学历合格率达到90%以上。中高级职业资格证书教师达到85%以上；学历合格率达到95%以上。中高级职业

14、资格证书教师达到90%以上；学历合格率达到100%。 基地工作条件增加数控车床、数控铣床的数量，改善数控技术的教学。动工建设实训大楼。更新现有各实训室设备并新建电焊实训室、电机绕制实训室等。添置加工中心实训室，建设生产性实习车间等。资金投入计划800 万元（其中设备200万元） 1000万元（其中设备400万元）1000万元（其中设备400万元） 四、示范基地建设的对策与措施（一）坚持以服务为宗旨，以就业为导向以服务为宗旨，就是在基地建设过程中始终坚持为企业服务、为永康当地经济服务、为老百姓（当地农民、企业职工与外来打工者）服务、为学生服务的宗旨，以服务求得社会与企业对职业教育的认可与支持，以

15、自己的贡献求得学校与当地经济社会的发展，使职业教育担负起为促进发展和促进就业服务这两大任务。以就业为导向就是进一步明确学校的定位和方向。职业教育就是就业教育，我们这个示范基地的定位，就是承担学习基础比较差的这部分初中毕业生的培养任务，把他们培养成初、中级水平的技术工人，我们的培养目标用实在的话表达就是提高就业质量，使学生拿到更高的工资。我校的办学方向决不是升学，决不与普通中学比升学率，更不盲目地转向综合高中。我们始终都要坚持这样的定位，做到任尔东南西北风，咬定目标不放松，深化以就业为导向的教学改革，打造面向就业市场的核心竞争力。（二 ）坚持校企合作，建立校企联合办学模式示范基地建设必须由职业学

16、校和企业共同参与、紧密合作。我们要进一步推进校企合作，与企业紧密接轨，进一步建立与完善校企联合的办学模式， “牵着企业手，跟着市场走”，按照 “订单培养 ”的要求推动学校运行机制的改革。一是要做好企业调研，加强市场预测，找准就业市场的需求；二是要组织办学咨询委员会，充分发挥由本牵头的金华市机电职业教育集团的信息、人才、技术与物质共享功能；三是抓教师下厂挂职，请企业技术人员进课堂，实现人才的互补与交流；四是与企业合作共建共管教学实习基地。在2007年以前要构建具有更深内涵的具有永康特色的校企联合办学模式。（三）坚持以人为本，改革人才培养模式构建科学的人才培养模式是示范基地建设的核心。我们要根据以

17、就业为导向的办学理念，坚持以人为本，以能力为本位，通过课程（教学内容、教学方法与教学评价）和教学管理改革，建立与专业培养目标相适应的理论教学和实践教学体系，落实以技术应用能力和基本素质培养为主线的素质结构，构建适应企业需要与学生（学员）需要的人才培养模式。1、建立专业指导委员会，由校长、行业专家、企业人力资源开发人员、职教教研员、学校专业负责人组成，负责指导和推动学校教育教学改革，制定人才培养方案，确定专业的课程设置、教学内容、技能训练大纲，评价和总结教学效果等工作。2、专业设置与课程设置进一步与永康五金产业相接轨。示范基地建设的基点是专业建设。我们要根据永康的产业结构特点，调整专业设置，重点

18、建设好机电技术应用与数控技术应用这两个专业，并以这两个专业为核心，加强会计、市场营销、商贸英语、电工电子、计算机技术应用等配套专业的建设。各专业的课程要根据企业的需要重新进行设置，通过整合、增删，在2006年前形成符合当地产业结构与学生就业所需知识结构的课程体系。这个课程体系应该是开放的，它以本专业职业能力中的通用部分为平台，充分考虑学生的认知水平和兴趣爱好，用模块式课程结构来适应学生个性化发展的需要。3、改革教学内容。要对原有教材内容进行整合删改，整合重复的内容，删除过深过难和过时的内容，并适时增加新知识、新技术、新工艺和新方法，增加五金机电企业需要的相关内容，大力开发校本教材。在教学内容的

19、改革中，要适当压缩文化课和专业理论，增加实践教学内容。到2007年，要编制出具有本校特色的各门课程的教学大纲，完成对现有教材内容的整合删改，并开发出一批具有永康五金特色的校本教材，以适应五金机电紧缺人才培养培训的需要。4、加强职业道德教育。要始终把德育放在首位，把学做人和学技能、学知识结合起来。要认真学习贯彻中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见和中等职业学校德育大纲，探索符合本校实际的德育内容和方法，到2006年编写出部分思想品德教育的读物与资料。5、改革教学方法，加强实践性教学环节。在教学中要以能力为本位，进一步突出动手操作技能的培养。在教学中一定要注重以学生为主体，充

20、分调动学生的学习积极性。要鼓励学习理论课困难较大的学生多参加实践教学。要极探索“行动导向 ”等培养技能型人才的新模式。在教学计划中要扩大实践教学的课时，把理论教学与实践教学的课时调整为5： 5或 4： 6，学生下企业实习时间不少于1 年。6、实施学分制，改革教学管理制度。我们要坚定是实施替代学分与过程学分，允许学习有困难的学生，其必修课不足的学分可以用技能项目的学分替代，鼓励他们在教学过程与实践教学中多获得学分，形成“学分银行 ”式的管理制度，只要其积累的学分达到规定的标准，就允许毕业。要推行弹性学习制度，学习期限要灵活，学习形式要多样，允许工学交替，允许提前毕业和延期毕业。要进一步搞活招生办

21、法，实行宽进严出，允许各种类别的学生转入本校学习，实施以获取中级证书为毕业基本要求的“双证制 ”，并以用人企业认可作为评价教育质量的基本标准。（四 ）加强职业技能培训加强职业培训是示范基地建设的重要内容，是职业中学服务经济功能的重要体现。我们要坚持学历教育和中短期培训并重，在重视提高学历教育质量的同时，针对企业在职职工、农村劳动力开展适应性强的中短期培训，为先进五金制造业不断输送大量技能型紧缺人才。要充分发挥已经在校内建立“永康市职业培训站”和 “金华市技能鉴定站”的作用，把学校办成开放的、多功能的教育和培训中心，争取在今后三年中，年均培训人数达到3000人以上，在推进“双百工程 ”、建设学习

22、型企业中发挥示范和带头作用。（五）加大资金投入，改善实习实训条件除了上级相应的拨款外，我们要进一步自筹资金，增加示范基地的投入，不断添置所需的设备设施，切实改善示范基地的教学、实训条件，切实加强校内实训基地和校外实习基地的建设。一是加强校内实训基地的建设。在今后的三年中将投入2800万元资金，建造建筑面积为5000平方米的实训大楼一幢，添置普通车床铣床磨床、数控车床、数控铣床和加工中心，更新现有各实训室设备并新建电焊实训室、电机绕制实训室等，并建成生产性实习车间，建成条件一流、适应技能型人才培养需要的实训基地。要探索实训基地建设和管理的新模式、新机制，注重发挥市场机制的作用，多方面筹集建设经费。要坚持与企业共享、共建、共管，建设开放型的实训基地，二是加强校外实习基地的建设。走校企联合办学之路，发挥联办企业的积极性，建成一批实习条件好、专业对口、安全系数大的校外实习基地。要加强实习