北京的春节导学案时

1、 6、北京的春节导学案 （第二课时） 课题 6、北京的春节授课日期课型精读课文年级六主备教师任双艳学生学习目标知识与技能研读课文，深入了解北京春节的民俗特点，感受老北京春节浓浓的年味过程与方法通过多种阅读方法，品味老舍的语言风格，情感态度和价值观有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。拓展延伸激发学生对传统文化热爱学习重点了解老北京风俗习惯，感受中国传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序详略得当地表达学 生 活 动教师活动导入新课我们这里的复习导入自主学习学习第一部分，体会年前的忙碌1、自读第一部分，把你感到人们忙碌的地方画出来（1）人们忙着熬

2、腊八粥（2）人们忙着泡腊八蒜（3）孩子们忙着买拌儿（4）大人忙着买过年吃的（5）腊月二十三过小年（6）忙着大扫除2、从这一部分，你还了解到哪些习俗尼？走进学生，了解学情合作探究默读课文，想一想：北京人是怎样过春节的？给你印象最深的是什么？并完成下表：深入小组，点拨指导展示交流展示交流以上问题全班交流，互动评价归纳总结，1、作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的？2、学了这篇课文对你的习作有什么启发？（表达要有一定的顺序；要做到详略得当，做到重点突出；写出自己的真实感受。）总结归纳，拓展延伸对比写法阅读课后的阅读链接中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同

3、，对你的习作有什么启发。布置任务，拓展练习板书设计： 6、北京的春节 年前 忙碌 过年 热闹喜庆、欢乐 年后 平静导学目标 1学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 3揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 导学重点:引领学生随着坐着的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民族文化的丰富内涵。 导学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。 导前准备：查阅有关书籍或上网查阅有关资料，收集古今文人苗雪春节的文章、诗词、童谣、春联等。 导学课时：2课时 预习学案一、我会读（注音）：腊月

4、0; 初旬  展览  蒜瓣  饺子  翡翠  杂拌儿  榛子  栗子  爆竹  风筝 逛庙会  走马灯  零七八碎  万象更新  张灯结彩 二、我知道：课文是按_顺序写的，从_写到_,重点写了_、_、_的事，让我们感受到了北京春节的_. 三、我的疑惑：在预习的过程中，还有那些不明白的问题，记下来，和同学讨论。 第一课时 课时目标

5、: 1学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 板书： 6.北京的春节 年前     忙碌                                

6、;        过年     热闹     喜庆、欢乐                               &

7、#160;        年后     平静   导学过程： 一、引入：今天起我们进入第二单元的学习，请同学们默读单元导读，了解单元内容，看看这组课文安排了什么内容？看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了哪些内容？圈出单元主题，勾画学习要求。 二、揭示课题。 同学们每年都会过春节，我们这儿过春节有哪些习俗？今天我们来看看北京的春节是怎么过的？ 三、小组合作交流探究 1默读课文，想一想：北京人是怎样过春节的？给你印象最深的是什么？并完成下表： 时间风

8、俗习惯2.学生自由快速浏览课文，边读边根据所给题目自读自悟，画出相关语句，并完成上表。 3.小组内交流：学生分小组边读课文边根据所给题目进行讨论交流 4.全班交流，朗读品评，了解北京春节的特点，教师相机指导： （1）体会年前的忙碌。 引导学生找出文中关键的词语，读中体会人们忙碌中洋溢着的喜悦和希望：你是从哪些具体的词句中体会到的。 指导学生抓住学生反馈的语句进行感情朗读。 联系生活实际，说说你在过春节的这段时间都干些什么呢？5.体会过节的热闹过节最大的特点是什么？（热闹）抓住文中关键词句反复读一读，想一想。四、深入探究： 提出你认为值得讨论的问题，教师点拨，并和全班同学深入探究 第二课时 课时

9、目标： 1揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 2. 完成检测，总结全文。 板书： 6.北京的春节 详写：腊八、除夕、正月初一、元宵 略写： 一、比较阅读，领悟写法。 1先默读课文，独立思考，再小组讨论： 课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处？ 2自主阅读“阅读链接”中的第一篇短文，比较：同是写过年，在写法上有什么不同？       二、课堂检测 1.我会写   我能写得又工整又漂亮。 fi cuì    &#

10、160;guàng ji    áo zhu     bin pào (    )     (       )    (      )    (

11、60;     ) zá bàn     ch xún     là b suàn       (     )    (      )      (        ) 2.我会比   我能比一比，再组词。 傲（   ）栗（       ）醋（       ）     拌(