12空气在哪里

1、看不到,摸不到, 没颜色,没味道, 生命世界当个宝,一时一刻少不了。奇妙奇妙真奇妙，奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不着。看不见来摸不着。 无孔不入变化多，无孔不入变化多， 动物植物都需要。动物植物都需要。 自学要求：自学要求：1.借助工具书学习生字词，读通、读顺课文。2.默读课文，初步了解空气的特点与作用，激发探索科学的兴趣。3.理解课文内容，分角色、又感情的朗读课文。思考：思考： 空气是什么样子的？空气是什么样子的？ 空气在哪里呢？空气在哪里呢？恐怕恐怕隐隐捏捏胎胎瓶瓶墨墨计计我会认我会认旺旺隐身隐身游戏游戏咕嘟咕嘟神奇神奇挺拔挺拔恍然大悟恍然大悟计上心来计上心来熊熊燃烧熊熊燃烧 实验一：空气

2、存在实验实验名称空气存在实验实验方法1.将袋子上开个小孔。2.小纸条放在开口处。看到现象实验结论纸条的飘动纸条的飘动空气确实存在，并占用一定的空间。空气确实存在，并占用一定的空间。想一想：如把装满空气的保鲜袋放进水里扎个小洞，用手挤塑料袋，你会发现什么？说明了什么？说明了什么？演示实验一：空气存在实验实验名称空气存在实验实验方法1.将带有空气的袋子放入到水槽中。2.将袋子上开个小孔。看到现象有气泡出现实验结论空气确实存在1.空气嘻嘻一笑，说：空气嘻嘻一笑，说：“我可是个我可是个隐身人隐身人，随便藏到什么地方，恐，随便藏到什么地方，恐怕你都很难找到。怕你都很难找到。2.他一拍脑门儿，计上心来，找

3、来一他一拍脑门儿，计上心来，找来一把锥子，在皮球上刺了个小洞往里瞧。把锥子，在皮球上刺了个小洞往里瞧。1.在小猴子肺里；在小猴子肺里；2.让小猴子自由呼吸；让小猴子自由呼吸；3.让皮球跳得老高老高。让皮球跳得老高老高。4.我在汽车的轮胎里。有了我，汽我在汽车的轮胎里。有了我，汽车就能装得多，跑得快。车就能装得多，跑得快。5.为了不让空气跑掉，他把笔尖放为了不让空气跑掉，他把笔尖放进墨水瓶里，以为这回准能把空气进墨水瓶里，以为这回准能把空气捉到。没想到，小猴子一捏钢笔的捉到。没想到，小猴子一捏钢笔的皮管儿，只听见咕嘟一声响，墨水皮管儿，只听见咕嘟一声响，墨水冒了几个泡，空气从皮管里跑掉了，冒了几

4、个泡，空气从皮管里跑掉了，墨水钻进了皮管儿里。墨水钻进了皮管儿里。 空气在哪里有什么作用肺里肺里轮胎里轮胎里钢笔里钢笔里火炉里火炉里空中空中田地边、大树旁田地边、大树旁水里水里小皮球里小皮球里让人呼吸让人呼吸让皮球跳得高让皮球跳得高让汽车装得多跑得快让汽车装得多跑得快让墨水钻进皮管里让墨水钻进皮管里帮助火燃得更旺帮助火燃得更旺形成风形成风让禾苗茁壮，树木挺拔让禾苗茁壮，树木挺拔让小鱼儿游的快活让小鱼儿游的快活 在写字用的钢笔里。一捏钢在写字用的钢笔里。一捏钢笔的皮管儿，空气从皮管里跑掉笔的皮管儿，空气从皮管里跑掉了，墨水就钻进了皮管儿里。了，墨水就钻进了皮管儿里。 返回在火炉里，帮助火燃得更旺

5、。在火炉里，帮助火燃得更旺。 返回在田地边，大树旁，使禾苗茁壮，在田地边，大树旁，使禾苗茁壮，树木挺拔。树木挺拔。 返回在水里，使鱼儿快活地生活。在水里，使鱼儿快活地生活。返回杯子里有空气吗杯子里有空气吗? 把一团纸放在杯子的底部，然把一团纸放在杯子的底部，然后将杯子后将杯子倒扣倒扣在水中在水中.预测一下，预测一下，纸团会湿吗？为什么？纸团会湿吗？为什么？动动手动动手 空气能从一个杯子里空气能从一个杯子里跑到另一个杯子里吗？跑到另一个杯子里吗？ 试试看！试试看！ 空气有重量吗？空气有重量吗？ 试试看！试试看！ 知识点知识点 空气是气体，能在空中向空气是气体，能在空中向四面八方流动。四面八方流动。 空气是没有颜色、没有空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气气味、没有味道、透明的气体。我们的周围到处都有空体。我们的周围到处都有空气。空气充满空间。气。空气充满空间。 神奇的空气就在我们的周围，神奇的空气就在我们的周围，是构成地球周围大气的气体，是构成地球周围大气的气体，我们就生活在空气里，时时刻我们就生活在空气里，时时刻刻都在呼吸着空气。为了我们刻都在呼吸着空气。为了我们的健康，我们应该积极地保护的健康，我们应该积极地保护环境，让空气永远新鲜。环境，让空