《瓷器》说课稿

1、瓷器说课稿教材：高中美术（必修）中国工艺美术欣赏（第二讲）学校：上犹县第二中学说课：杨文国各位领导、各位评委大家好！今天我说课的课题是瓷器一、说教材教学目的：1、 通过学习本课，使学生了解中国的瓷器是我国传统艺术中的瑰宝，它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平。2、 通过学习本课，使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及各地不同窑场产品的艺术特征，学会欣赏陶瓷艺术。3、 通过教学，使学生了解瓷器是中国伟大的发明之一，是劳动人民长期辛勤劳作的结晶。从而使学生热爱中华民族的优秀传统文化，并能发扬光大。教学重点难点：1、 中国瓷器的产生和发展，瓷器与陶器的区别。2、 瓷器的造型、装

2、饰、色彩及艺术特色。3、 几大名窑的产品特征。4、 珍爱我们祖国优秀的文化遗产。二、说教法、学法教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。以此为出发点，本节课根据教学内容的特点和学生年龄特征，主要采用以下教学方式：1、小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。2、计算机辅助教学：利用flash软件制作美术课件，将文字、图形、动画、视频录相等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化教学的直观性，提高课堂教学效率。3、提问导学法：提出问题让学生采取自学的方式来解决，增强学生

3、自己解决美术问题的能力。三、说教学过程一、组织教学：二、复习导入：提问：1、什么是陶器？什么是彩陶？ 2、中国古代陶器的造型及纹饰特征是什么？放映课件或录像（贯耳瓶）提问：这是陶器吗？应是什么器物？回答：不是。是瓷器。三、讲授新课： 板书第二讲 瓷器（一）瓷器与陶器的关系陶与瓷有下列区别：1、 烧制的原材料不同2、 烧制的温度不同3、 陶器质地疏松有一定吸水性，瓷器质地密实不透水（二）瓷器的发展 在我国商代就出现了原始瓷，东汉至三国是我国瓷器发展史上极为重要的时期，三国以后到南北朝，瓷器进入了一个辉煌的发展时期，南方有青釉瓷，北方有了青瓷。隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期，这时瓷器普遍用

4、较高的火候儿烧成，胎质较硬。唐代开始有了“窑”的专称，它象征着瓷器产量的增长。宋代瓷器产量高且质量好，为明清瓷业的发展奠定了基础。元代，我国瓷器大批量行销海外。明清是我国制瓷业的鼎盛时期，造瓷技术有了很大的进步，胎釉细腻、色泽鲜明，移植珐琅彩和创造粉彩是当时杰出的成就。（三）瓷器的的生产过程：引导学生观察课文插图，播放课件进一步形象展示瓷器的的生产过程（制胎、汶水、彩绘、过釉、烧窑）（四）我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色观看一观录像瓷器的造型和装饰艺术特色提问：宋代有哪些著名窑厂？回答：宋代最著名的有“五大名窑”（汝窑、官窑、耀州窑、景德镇、龙泉窑）。哥窑、钧窑和定窑等。课件展示欣赏贯耳瓶了解

5、官窑的制作要求及其造型古朴、敦厚，通身粉青釉，釉层厚润、晶莹如堆脂。釉面的冰裂开片纹有润泽、凝重而含蓄的艺术特点，欣赏贯耳炉了解哥窑天然机理美的艺术特点，欣赏玫瑰紫釉盆托了解钧窑“窑变色如晚霞”的艺术特点，欣赏白瓷孩儿枕了解的景德镇白瓷“色质如玉”的艺术特点，欣赏青花萧何月下追韩信梅瓶了解元代“釉下彩青花瓷”的艺术特点。提问：清代制瓷工艺在颜色釉方面较前代有了更多的创新与发展，出现了哪些新的品种？回答：有斗彩、五彩、素三彩、粉彩和珐琅彩等。课件展示欣赏斗彩鸡缸杯、各色五彩大瓶我国的瓷器自唐代开始，通过丝绸之路和海上丝绸之路传向世界各地。外国朋友曾赞誉“陶瓷是跨越中世纪东西世界的一条友谊纽带，同时也是一座东西文化交流的桥梁”。我国向有“瓷国”之称。我国瓷