2022年(年编辑)北亭中心小学心理健康教育工作总结--

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -欢迎来主页北亭中心学校心理健康训练总结2021 2021 学年第一学期 一学年来， 我校心理健康训练工作在学校领导、 老师的大力关注下， 始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康训练活动， 在帮忙同学培育健全人格， 保持心理健康及全面推动素养训练的工作方面取得了肯定的成效； 现将本学期的工作总结如下：一、心理健康训练课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步；心理健康训练课是心理健康训练主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环；上好心理健康训练课有利于我校心理健康训练工作的整体开展； 基于以上的熟识，我们在充

2、分利用现有资源， 规范课堂进程和课堂内容， 活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成果；第一，为了给同学充分的接受心理健康训练机会，我们调动了全部可用的资源；由于考虑到班主任对同学比较明白，平常和同学接触的时间也比较多；本学年，从事心理健康训练工作的老师主要由班主任来担任；同时， 充分利用课外时间增加心理健康训练询问的时间；其次，连续转变观念，从“以老师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧 框框中解脱出来，真正确立“以同学为中心，以同学的学用为中心，以全体同学 的主动参加为中心” 的教学理念； 老师不再是课堂的主角， 而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者；本学年，我们努力设计好每一堂

3、心理课，尽量做到 以活动为主，以同学的体验为主，在心理训练课堂中运用录像、音乐、争论等多 种手段；这样做的成效就是使每位同学在课堂进程中都有发言的机会，都有参加课堂活动的机会， 真正做到全体同学参加， 同学在热闹好玩的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了同学间的人 际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂成效更加明显；以上的改进使心理健康训练课真正成了同学放松身心，完善自我的催化剂，也达到了我们学校开设心理健康训练课的目的；二、扎实工作，拓宽渠道，促进同学心理健康进展；1.特地训练与学科渗透相结合；强调学校全员参加全过程，参加心理健康教育培训， 提高广

4、大老师实施心理健康训练的水平； 在此基础上， 各科老师联系自己所任教的学科适时、 适度、有机渗透心理健康训练内容， 使各科都能在培育同学良好的心理素养中发挥积极的作用；2.集体指导与个别疏导相结合；心理健康训练的目标是使全体同学形成良好的心 理素养结构，为同学当前生活及将来进展奠定良好的心理素养基础；实施过程中，我们进行多次心理健康训练讲座，定期对同学的共性问题集中指导，提高广高校生对心理健康重要性的熟识， 普及心理健康基础学问， 教会形成心理健康的基本技能；而个性问题与特别问题需要进行个别辅导，多渠道地为同学供应心理服务；精品文档精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第

5、1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -欢迎来主页服务形式有：1.面谈；我们对心理辅导室进行了重新布置，完善了辅导制度，力求为同学创设 一个温馨舒服的环境； 假如同学有某种心理问题和困惑，可直接到辅导室找老师谈心沟通；小屋温馨、舒服的环境，老师细心的倾听和帮忙，使同学遇到难以解 决的困难时， 都会来小屋找知心姐姐谈谈， 不知不觉地小屋成为了同学心灵的港湾；小屋的约见方式是多样的，有信函预约，有暂时敲门拜望的，也有一些是班 主任老师指定特约辅导的， 但不论是哪一种方式， 同学都是自愿的； 辅导老师会依据同

6、学提出不同的问题用不同的方法来帮忙解答，比如有同学相处方面的问题、学习落后方面的问题、 与父母相处的问题仍有心情问题，辅导老师会先倾听同学的情形、 然后帮忙同学分析问题的根源、再实行适当的方法来帮忙同学、最终教给同学处理问题的技巧； 辅导老师都尽力地让同学能把带来的苦恼放下再离开；我们在每周四中午的红领巾广播站播放心灵之窗 节目， 宣扬一些心理小学问，帮忙同学解答心理疑难， 播放同学宠爱的对人生富有启发意义的心理故事；节目的时间虽然并不长，但这细细的点点滴滴也足以引起同学心理的触动和共鸣；同时，我们结合音乐疗法，在心灵之窗节目中，仍有上下午放学时间， 有挑选地播放不同疗效作用的音乐，让一个个音

7、符带着份份阳光暖和同学的心 灵；2.电话辅导；假如同学有某种心理问题，又觉得不便与辅导老师口头沟通的，就通过“心语热线”联系沟通；3.个案分析与工作总结相结合；同学个性的差异性、心理问题的多样性打算开展 心理健康训练要重视个案分析与争论，做到因材施教； 为此我们建立了一份询问记录本和师生的心理档案；把同学中显现的心理状况及解决方法准时记录整理， 分析明白各个同学的身心进展状况，把准训练脉搏，对同学进行心理疏导；4.学校指导与家长协作相结合；同学生活的环境主要是家庭和学校；学校在实施 心理健康训练过程中起主导作用，但不行忽视家庭因素； 据调查， 影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛， 不同的家庭

8、气氛， 对孩子的心理健康会产生不同的影响；如何实行民主型的教养方式，营造和谐、 温馨的家庭气氛是家庭训练首要问题；家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康训练要赢得实效，必需赢得家长的支持； 我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校， 普及心理训练基本学问， 沟通先进体会与做法； 不定期召开家长会， 共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭训练合力；我校的心理健康训练试验取得了较中意的成效，同学的心理品质有了提 高，情商、智商得到了开发，人际交往面扩大了，社会适应才能增强了，心理障 碍排除了； 老师也转变了训练理念， 改进了教学方法； 同学的家庭建设也得益匪浅；我校在学校心理健康训练

9、工作上，踩过去的是一行坚决的脚步；新的机遇， 也给我们带来了新的摸索、新的挑战，我们将以课改为契机，与时俱进，扎实推 进我校心理健康训练工作的深化开展；精品文档精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -欢迎来主页春雨的颜色说课稿精品文档精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -欢迎来主页一、教材

10、内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色；春雨的颜色意境美丽，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受， 与此同时启示幼儿通过简洁美丽的语言以及相应的情形对话练习感受春天的勃勃生气； 激发幼儿宠爱大自然的情感， 启示幼儿观看、 发觉自然界的变化， 感知春的意韵， 并尝试运用多种方法把春雨的颜色表现出来， 以此来表达自己的情感体验；二、幼儿情形分析：中班下学期的幼儿探究、 分析、观看才能有了肯定的进展，并且孩子们布满了奇怪心和剧烈的探究欲， 能主动地去探究四周和环境的变化，并且能依据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现；同时这个时

11、期的幼儿的语言表达才能及审美才能有肯定的进展， 孩子们在平常的活动中也积存了很多有关绘画方面的体会在活动展现出来；三、活动目标 ：训练活动的目标是训练活动的起点和归宿，对训练活动起着主导作用， 我依据中班幼儿的实际情形制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美；2、才能目标：进展幼儿的审美才能和想象力；3、认知目标：帮忙幼儿在懂得散文的基础上感受春天的生气，知道春雨对万物生长的作用；四、活动的重点和难点 ：重点是： 引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的美丽， 进而丰富词汇、进展幼儿的观看才能、思维和语言表达才能；难点是： 学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话

12、、 诗句“亲爱的小鸟们， 你们说得都对， 但都没说全面， 我本身是无色的， 但我能给春天的大地带来万紫千红”；五、活动预备：1、体会预备：课前学会朗诵诗春天，并组织幼儿春游，依据天气情形实地观看春雨，让幼儿感受明白春天的有关学问体会；2、物质预备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法： 陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中， 我力求对幼儿充分放手， 对大限度的激发幼儿的学习爱好，让他们自己去探究、去发觉、去感受，我主要实行了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积存整理自己积存的有关春天的学问体会；2、演示法

13、：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展现春天的勃勃生气， 春雨的颜色 散文诗的情形， 也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵表达出来的；现代教学帮助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、 春雨更加明白和熟识；3、情形演示法：将幼儿置身于春雨的颜色散文情形中，通过角色表演， 强化幼儿对春雨的颜色的感受；此外我仍适时采纳了沟通争论法、鼓励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探究过程的愉悦；七、学法 ：1、多种感官参加法： 新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题， 用适当的方式表达沟通探究的过程和结果，本次活动中， 幼儿通过观看发觉自然界的变化， 感知春天的意韵， 并尝试

14、引导幼儿运用多种方法把春雨的颜色表现出来，以此来表达自己的情感体验；2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆成效就会明显提高；在活动中，让幼儿自己进行角色表演， 说出小动物们之间的对话， 肯定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的欢乐，也将成为他们永久的回忆；八、教学过程活动流程我采纳环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发爱好谈春天-精品文档精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -欢迎来主页看春雨 - 观赏散文诗 -情形表

15、演 - 体会总结 - 审美延（绘画形式）1、激发爱好谈春天 “爱好是最好的老师”；活动开头我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的体会进行整理，激发幼儿活动爱好；2、看春雨观看课件春雨的颜色 前半部分， 到春雨姐姐欢迎的最热闹老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨， 他们在争辩一个好玩的话题， 你们知道他们在争辩什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争辩：春雨究竟是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗春雨的颜色3、观赏散文诗（1）完整观赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，老师引导争论，帮忙幼儿懂得散文诗的内容；（2）查找句子、加深印象给幼儿提出要求， 请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、 落”