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文档简介

1、分数的加法和减法复习导学案课型课时主备人谷兴武审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、通过整理与复习，使学生进一步认识分数加减法与整数加减法的内在联系，理解分数加减法的算理，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算。2、使所学的知识条理化、系统化。3、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用，用所学知识解决简单的实际问题。重、难点预测重点： 1、使所学的知识条理化、系统化。2、培养学生的应用意识和能力。难点：深入挖掘各知识点的联系，系统整理知识形成结构。时间预设导学：自学：互学：评学：整理导学案：学习过程师生笔记一、导学 1、情景激趣并激活学生记忆 师： 小明做语文作业用了小时，做数学

2、作业用了小时，做手抄报用了小时，你能根据提供的信息，提出哪些数学问题？列式解决。（1）教师根据学生回答板书算式：（2）学生对算式分类，回忆本单元知识点。相同单位的数能相加减 同分母分数的加减法（分数单位相同）整数的加减运算分数的加法和减法通分 最小公倍数 异分母分数的加减法（分数单位不同）整数加法的运算定律分数的加减法混合运算二、自学 把下列算式分类，并计算各题。 = = 三、互学 1、复习同分母分数加减：说一说怎样算？（1）小组内说一说计算过程：（2）全班交流：5个1/9加2个1/9等于7个1/9,分数单位相同，分子相加减，转换为整数加减法，内在联系，相同单位的数相加减。同分母分数加减法：分

3、母不变，只把分子相加减。2、复习异分母相加减。说一说怎样算？（1）小组内说一说计算过程：（2）全班交流总结：分母不同，分数单位不同，不能直接相加减，先通分转化为同分母的分数再加减。3、复习分数的加减混合运算和简便运算。 分数的加减混合运算，基本运算顺序和整数一样，从左往右算，有括号先算括号里的，整数加法的运算定律同样用于分数加法。知识应用 能力拓展 1、能用简便运算的要用简便运算， 2、解方程： 3、走进生活。(1)学校买来各种球，其中足球占总数的,篮球占总数的,其余的是排球，排球占总数的几分之几？(2)一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和梨树占总面积的，苹果树和梨树占总面积的。梨树的面积占总面积的几分之几？四

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