人教版九年级上册绪言及第一单元走进化学世界知识点归纳

1、九年级化学绪言一、化学的定义化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质与变化规律的科学.二、化学研究的对象是物质,他是研究物质及其变化的,他不仅要研究自然界已经存在的物质,还要研究和创造自然界原本不存在的物质.例如：塑料等三、化学的作用化学在保证人类的生存并不断提升人类的生活质量方面起着重要作用1、利用化学生产化肥和农药,以增加粮食产量；2、利用化学合成药物,以抑制细菌和病毒,保证人体健康；3利用化学开发新能源包括：太阳能、风能、地热、潮汐能、风能、氢能、水能等、新材料,以改善人类的生存条件;4利用化学综合应用肯然资源和保护环境以使人类生活得更加美好.四、道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研

2、究得出了一个重要的结论：物质是由分子和原子构成的,分子中原子的重新组合是化学变化的根底,原子论道尔顿创立和分子学说阿伏加德罗创立是认识和分析化学现象及本质的根底.原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的根底,1869年,俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律并编织出元素周期表.五、物质都是由元素组成的,初中化学要求记忆的元素及其符号.元素周期表前20号元素：按顺序记忆氢H氨He锂Li<Be硼B碳C氮N氧O氟F充,Ne钠Na铁Mg铝Al硅Si磷P硫S氯Cl<Ar钾K钙Ca另外还需要学会以下元素的元素符号银Ag金Au镒Mil销Pt稹I锡Sn辂Cr硒Se锌Zn铁Fe铜Cu汞Hg澳Br领Ba铅

3、Pb铛W笫一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质一、物质的变化包括物理变化和化学变化1、物理变化没有生成其它物质的变化叫做物理变化.例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发物理变化的特点：变化的过程中没有新的物质生成,只是物质的形状或状态发生改变,物质本身不变,也就是说物质还是那种物质没有变成别的物质.化学变化生成其它物质的变化叫做化学变化也叫化学反响.例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸作用等化学变化的根本特征是有其他物质生成这是判断一个变化是不是化学交化的唯一依据2、判断变化依据：是否有其它新物质生成.有那么是化学变化,无那么是物理变化3、相互关系：常常伴随发生,有化学变化一定有物理变化.4、化学

4、变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀.注意这些现象常常帮助我们判断一个化学变化是否发生,不能用来判断一个变化是不是化学变化.二、物质的性质物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质.包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、导热性、吸水性、吸附性等.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质.可燃性、氧化性、复原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性、酸性、碱性等.它们的区别是：物理性质不需要发生变化或者在物理变化中就能表现出来,而物质的化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联

5、系.联系：在变化语句中加“能或“可以或“易“会“难于等词语,变成了相应的性质.物理变化化学变化概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化伴随现象物质的形状、状态等发生变化常伴随有放热、发光、变色,放出气体、生成沉淀等本质区别变化时是否有其他物质生成实例石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸相互关系物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化,如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象.在发生物理变化时不一定伴随化学交化.物理性质化学性质概念物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质实质物质的微粒组成结构不变所呈现出的性质.物质的微粒组成结构改变时所呈现出的性

6、质.实例颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、复原性、酸性、碱性等确定由感官直接感知或由仪器测定通过化学变化方可知区别是否需要通过化学反响表现出来课题2化学是一门实验为根底的科学实验探究一：蜡烛的燃烧1 .实验用品：烧杯、玻璃片、火柴、蜡烛、澄清石灰水.2 .实验探究方案：说明：a,二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊、所以常用澄清石灰水也就是氢氧化钙的水溶液俗称澄清石灰水来检验二氧化碳气体.检验方法：把某种无色气体通入澄清石灰水,假设澄清石灰水变浑浊那么气体是二氧化碳b、氧气能使带火星的木条复燃,所以常用带火星的

7、木条检验氯气.检验方法：把带火星的木条伸入气体中,假设木条复燃,证实是氧气.实验步骤及方法实验现象分析过程及结论蜡烛的组成：石蜡和棉芯石蜡密度比点燃前探究：形状：一般是圆柱体水小,难溶观察蜡烛的外观,嗅颜色：呈半透明状的白色于水其气味；切一小块放硬度：可用小刀切割,硬度小入水中,观察其浮沉密度：取一小块放入水中,石蜡浮在水层上,气味：稍微的气味石蜡可燃燃烧过程中,伴随有熔化、放热、发光等烧,熔点较现象；低；烛焰分三层,焰心,内焰,外焰其中外燃着时探究：焰温度最高、焰心温度最低.当蜡烛燃烧时,有水以点燃蜡烛,观察石蜡用锤子夹着火柴粳平放入烛焰中,火柴梗及二氧化碳的熔化、蜡烛被点燃外侧变黑而脆,靠

8、里侧颜色焦黄,火柴梗中生成；及燃烧现象,观察火间几乎不变色焰的分层情况等.用枯燥的烧杯罩在火焰上方,可观察到烧烛焰的焰心杯内壁有水珠,将烧杯迅速翻转,倒入适量温度最低,的澄清石灰水,摇动烧杯,石灰水变浑浊内焰最明用火柴点燃石蜡时很快会熔化亮,外焰温度最高熄灭后探究：蜡烛熄灭时熄灭蜡烛,观察是否有白烟出现,点燃白烟时白烟燃烧同时蜡所产生的白有白烟出现,并点燃烛也重新被点燃.烟是石蜡蒸白烟；观察冷却后的汽凝结成的蜡烛石蜡冏体小颗粒二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究1、原理：A、二氧化碳能使澄清石灰水受浑浊,不燃烧也不支持燃烧,不能供应呼吸.B、朝气支持燃烧使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺,

9、供应呼吸.2、结论：“两多一少人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多,氧气的含量比空气少.即：A.呼出的气体使石灰水出现的浑浊多,证实呼出的气体比空气中CO2的含量高.B.呼出的气体使燃着的木条熄灭,燃着的木条在空气中能够燃烧,证实空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高.C.对着呼气的玻嘀片上的水雾比放在空气中的玻瑞片上的水雾多,证实呼出气体中水的含量比空气中水的含量高.实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释、化学方程式1.用排水法收集气体在两个集气瓶中装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒放水中.将塑料管小心插入集气瓶内,吹气集气瓶中的水排出,集气瓶内充满气体呼出的气体大局部没有溶于水在

10、水中集满气体后,用玻璃片盖住瓶口,从水中取出正放于桌上气体无色呼出的是无色的气体,密度比空气大2.探究呼出气体的性质向一个盛空气的集气瓶和一个点呼出气体的集气瓶中,各滴入几滴石灰水,振荡盛空气的集气瓶内石灰水没有变浑浊,盛呼出气体的集气瓶内石灰水变浑浊人呼出气体中含有较多的二氧化碳将燃着的木条分别插入盛空气和燃烧的木条在盛空气人呼出气体中呼出气体的集气瓶中的集气瓶中持续燃烧一会熄灭；燃烧的木条在就呼出气体的集气瓶中立即熄灭含有较少的氧气取一块枯燥的玻嚅片对着呼气,并与放在空气中的另一块玻谪片比拟对着呼气的玻璃片上有水珠人呼出气体中含有较多的水蒸气三、实验探究的方法:A、提出科学问题；B、假想和

11、猜想；C、制定方案；D、进行实验;E、收集证据；F、解释与结论；G、反思与评价；H、表达与交流.课题3走进化学实验室一、常用的仪器(仪卷名称不能写错别字)常用的化学仪器及名称图(2)、考前须知：加热后不能骤冷2、烧杯用途：配制溶液或用做较大量试剂的反响容舐3、酒精灯用途：化学实验室常用的加热仪器使用考前须知：1绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精,以免失火,2绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃燃另一酒精灯预防酒精洒出引起火灾.3酒精灯内的酒精不可超过灯容积的2/3,也不应少于1/4.酒精过多,在加热或移动时易溢出；太少,加热酒精蒸气易引起爆炸.4用完酒精灯后,必须用灯帽盅灭,不可用嘴吹.是灭后轻提一下灯

12、帽,再重新盅好5不要碰倒酒精灯,万一酒精洒到桌面并燃烧起来,应立即用湿布扑盖酒精灯的灯焰分三层；内焰、外焰和焰心,其中外焰温度最高,给物质加热时要用外焰.4、胶头油管用途胶头滴管用于吸取和滴加少量液体试剂.滴瓶用于盛放少量液体药品使用胶头滴管的考前须知：先把滴管内的空气排空,再伸入容器吸液胶头滴管要垂直悬空放在试管口或者其他容器口正上方,滴管不能伸入容器内预防滴管沾上其他试剂吸取液体后,应保持胶头在上,不能倒置或平放,预防沾污试剂或腐蚀胶头；用过后滴管应立即洗净,再去吸取其他药品,未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂预防试剂相互污染.滴瓶上的滴管与瓶配套使用,滴液后应立即插入原瓶内,不能清冼.5、量

13、筒用于量度一定量液体体积的仪器.注意：量筒只能用来量度液体体积,且只能量准到0.1毫升精确度1、使用考前须知：在量液体时,要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒一般原那么是,有小的不用大的,能一次量不屡次量,否那么会造成较大的误差,2、取用一定量液体时要用量筒和胶头滴管先倒后滴考前须知：使用量筒时,要做倒：在倾倒液体接近刻度时改用胶头滴管滴加读数时,应先将量筒放在水平桌面上,视线应与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,不可仰视或者俯视,如图A是正确读法,B是俯视,C是仰视6、1、2、3、假设仰视读数那么读数偏小,即得到的液体的体积读数俯视读数那么读数偏大,即得到的液体的体积读数托盘天平也叫托盘用

14、天平：一般精确到0.1克.天平的结构使用前天平要调节平衡：先把游码归零然后通过旋转平衡螺母调节天平平衡称量时称量物放在左盘,跌码放在右舱即左物右码添加碳码要用镇子不能用手直接拿硅码,并先加质量+平衡；称量完毕,硅码要放回硬码盒,游码要拨回零刻度处.4、药品的质量=碳码质量+游码读数假设左右放颠倒了；药品的质量=碳码质量一游码读数5、任何药品都不能直接放在囊中称量,枯燥固体可放在纸上称量,易潮解药品如冏体氢氟化钠要放在玻璃器皿中称量例如小烧杯中7、集气瓶：瓶口上边缘磨砂,无塞缓缓地将液体倒入试管内；取用完毕后,立即熬上瓶塞,标签向外放回原处.说明：(D细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上,其目的是预防药

15、品腐蚀实验台或污染药品(2)细口瓶贴标签必须向着手心,目的是预防残留的药液流下腐蚀标签(3)瓶口必须紧挨试管口,并且缓缓地倒目的是预防药液洒出三、给物质加热：给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿；给冏体加热可使用枯燥的试管、蒸发皿、卅埸1 .给试管里的液体加热的考前须知：A、试管中液体不应超过试管容积的1/3,忐?B、加热时要用试管夹夹持试管,应将试管夹从试管底部套上、取下,并夹在距试管约1/3处,要握住试管夹的长柄,不要把拇指按在短柄上.<jf、C、加热时,应先使试管均匀受热(预热),然后用酒精灯的外焰固定加热；盘D、为预防试管里液体沸腾喷出伤人,加热时切不可使试管口对着自己或他人；WE、加热时,试管要倾斜,倾斜角度应与桌面成45.角；F、加热后试管不要立即接触冷水或用冷水冲洗,以免试管破裂4二L2 .给试管里的固体加热：A.试管口应略向下倾斜(预防冷凝水倒流炸裂试管),先预热后再冏定在有药品的部位加热.fflB.被加热的试管外壁不能有水,以免试管炸裂；昆士也与C加热时试管的底部不能接触酒精灯的灯心,以免试管破裂.D:烧的很热的试管不能立即用冷水冲洗,也不能立即放在桌面上,应放在石棉网上.七、仪器的装配：装配时,一般按从低到高,从左到右的顺序进行.仪器的连接(1)把玻璃管插入带孔橡皮塞