2019三年级语文下册单元备课

1、第一单元一、单元教材分析：本单元是颂春篇,是关于赞美春天、亲近自然的教育.由有三篇课文,习作1,练习1组成.?燕子?描写了燕子活泼机灵的形态,以及它在天空中,湖面上飞行,在电线上休息的优美姿态,展现了光荣夺目的春天景色,抒发了作者热爱大自然的思想感情.?古诗二首?中,?绝句?描绘了浣花溪的风物景色与与幽雅环境,有动有静,有声有色,寓情于景,寄托了诗人喜悦的心情与对和平生活的向往；?滁州西涧?这首诗诗中有画,景中寓情,传达出一种悠闲恬淡的心情.?黄鹤楼送别?写出了李白创作?黄鹤楼送孟浩然之广陵?的背景和经过,要让学生从人物对话中感悟诗人与朋友间的依依惜别之情,从李白的诗句中感悟朋友间的深情厚谊.

2、习作1让学生学会观察小动物,学会描写自己喜欢的动物,写出小动物的外形特点和它的生活习性的.练习1教会学生运用表示颜色的词语,积累成语,练习口语表达水平.二、单元教学目标：1、会认会写本单元生字,掌握生字的音、形、义,读准字音.2、能正确,流利,有感情地朗读课文,能背诵指定的课文.3、感受燕子的可爱和春天的美丽,激发对大自然的热爱之情4、感受古诗的语言美和意境美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏水平.三、单元重点,难点：重点：1、会认会写本单元生字.2、着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色.学会按顺序、抓特点的观察方法.3、引导学生抓住关键句子,紧扣学习中的疑点,边读边想,体会人物的思想感情.难

3、点：感悟课文内容,引导学生展开想象,让学生走进文本,融入文本,使学生有身临其境之感,从而更好地体会作者所表达的思想感情.四、单元教学建议：1 、读书指导和自读自悟相结合,充分落实好前置性练习.2 、积极鼓励学生提出自己的见解和看法,切实把“以生为本的意识落到实处,为学生的水平提升奠定根底.3 、逐步培养学生养成收集资料的习惯和自己解决问题的意识.五、单元课时分配：?燕子?2课时?古诗二首?2课时?黄鹤楼送别?2课时课时练习11六、单元教学反思：课时第二单元一、单元教材分析：本单元包括四篇课文,1个习作,1个练习.?三袋麦子?讲土地爷爷送给小猪,小牛和小猴各一袋麦子,他们每个人麦子的处理方式不同

4、,因而也得到了不一样的结果.?兔子的胡萝卜?讲述了兔子把胡萝卜送给雪人当鼻子,小鸟停在雪人的胡萝卜鼻子上休息,他们都感觉很幸福；?“小伞兵和“小刺猬?讲述了蒲公英和苍耳传播种子的途径；?伊索寓言?里的三那么寓言.语言生动传神,每那么寓言都以一句训诫作结尾,具有画龙点睛的效果.习作2要求学生发挥想象,创编精灵故事.练习2让学生掌握植物传播种子的途径,练习写字,积累古诗,学会向他人表示感谢.二、单元教学目标：1、会写生字,掌握它们的音、形、义；会认生字,读准字音即可.能正确读写本单元要求掌握的词语.2、能正确,流利,有感情地朗读课文.3、理解课文内容,感悟人生哲理.4、通过摘抄、读读背背来积累语言

5、.三、教学重难点：重点：1、会认会写生字.难点:让学生体会并感悟课文蕴含的深刻道理,教育学生树立正确的人生观、价值观.四、单元教学建议：教学本单元,要引导学生有感情的朗读课文,在朗读中理解课文内容,感悟人生哲理.还要让学生通过各种途径收集寓言故事,将课内和课外相结合,收集和展示相结合,整理和交流相结合,从而激发学生学习语文的兴趣.五、单元课时分配：?一袋麦子?2课时?兔子的胡萝卜?2课时?“小伞兵和“小审怫?2课时?伊索寓百二那么?2课时习作21课时练习21课时入、单兀教学反思：第三单元一、单元教材分析：本单元共安排了?苹果里的红五角星?剪枝的学问?金子?和?煮书?四篇课文,还安排了习作三和练

6、习三.?苹果里的五角星?讲的是邻居家的小男孩把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给“我的事.?剪枝的学问?记叙了“我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因,启示我们：“减少是为了“增加；生活中处处有学问,我们要做生活中的有心人.?金子?讲述了彼得.弗雷特去萨文河找金子,埋头苦干几个月,一无所获,就在他准备离开时,发现这片土地很肥沃,于是他在这里培育花苗,田地里长满了美丽娇艳的鲜花,最终实现梦想的事.?煮书?通过爷孙俩围绕“煮书展开的交谈,告诉学生读书就要反复诵读品味,读熟读透.习作3要求学生写出自己的新发现,要写出自己在大自然中发现的动植物的特点,并且写得生动有趣.练习3要教会学生正确使用标点符号,指

7、导书写上下相同的字,积累和学习有关的成语,练习怎样同别人商量,提升口语表达水平.二、单元教学目标：1、学会本单元的生字,要求读准会读的字,掌握会写的字的音,形,义.2、正确,流利,有感情地朗读课文,能复述指定的课文3、通过对课文内容的学习,明白其中蕴含的道理三、单元重点难点：重点：1、学会本单元的生字.2、能有感情地朗读课文,3、通过对课文内容的学习,明白其中蕴含的道理.难点：学习作者在叙事中的寓理的写作方法.四、单元教学建议学习本单元课文,要引导学生在反复认真熟读课文的根底上,仔细体会文中蕴含的道理,便能在现实生活中实践运用.五、单元课时的分配：?苹果里的五角星?2课时?剪枝的学问?2课时?

8、金子?2课时?煮书?2课时习作31课时练习31课时单元教学反思:第四单元一、单元教材分析：我们伟大的祖国幅员辽阔,山河壮丽,不仅有各种雄伟、奇险的自然景观,还有许多巧夺人工、令人叹为观止的人文景观.本单元共选片选编了三篇课文,分别为?长城和运河?黄山奇松?古诗二首?在三篇课文之后安排了习作和练习.?长城和运河?描写了在祖国的蓝天中看到的万里长城和京杭大运河这两项伟大的工程,赞扬了我国古代劳动人民的勤劳勇敢和聪明才智.?黄山奇松?描述了黄山奇松美不胜收的各种姿态,抒发了作者的喜爱和赞美之情.?古诗二首?中的?游园不值?写的是诗人春日游园观花的所见所感,让读者领悟到满园热闹的春色；?宿新市徐公店?

9、描写的是春末夏初菜花开放,彩蝶纷飞,儿童嬉戏的场面.习作4让学观察图画,赏例文,教会学生怎样写好校园一角.练习4要求教会学生查字典,写好三叠、四叠的字,积累古诗,练习怎样约请别人,提升自己的语言水平.二、单元教学目标：1 、能够会写本单元要求会写的生字,要求掌握生字的字、形、义；能够熟悉本单元要求会认的生字,读准字音.2 、能正确,流利,有感情地朗读课文,能背诵指定的课文段落.3 、理解课文内容,领略祖国山河的壮美、秀丽,感受中华民族的伟大精神.4、激发学生热爱祖国,热爱大自然的情感.5、学“总一一分一一总的构段方式.三、单元重点,难点：重点：1、会认会写本单元生字.2能正确,流利,有感情地朗

10、读课文.3、理解课文内容,受到热爱祖国,热爱大自然的教育.难点：1、学会“总一一分一一总的构段方式,并在写作中运用.2、学习并运用比喻的修辞手法及联想等表现手法.四、单元教学建议学习本组课文,要引导学生反复诵读,动脑思考,学习作者细致入微的观察和具体形象的描写方法,积累文中优美的语句,并从中受到美的感染和熏陶.五、单元课时分配：?长城和运河?2课时?黄山奇松?2课时?古诗二首?2课时习作41课时练习41课时单元教学反思:第五单元一、单元教材分析：第五单元的课文,是赞颂伟大人民和民族精神的,由三篇课文、习作5、练习5组成.?“超级球迷邓小平?用几个具体事例讲述了邓小平爷爷一生对足球的痴迷.?宋庆

11、龄故居的樟树?是一篇托物言志,借物喻人的抒情散文文章.语言简洁,表达了作者对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的思念之情.?虎门销烟?记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟事件的经过,歌颂了中国人民爱国语汇的斗争精神.习作5教会学生怎样写好自己熟悉的人,除了写外貌,还要写出人物的性格爱好.练习5教会学生一些,与足球相关的知识积累四字词语,练习写好字形,修长的字介绍自己特殊的“小伙伴.二、单元教学目标：1 .学会本单元的生字新词理解由生字组成的词语的意思.2 .正确,流利,有感情的朗读课文,背诵课文?宋庆龄故居的樟树?的第五自然段.3 .理解课文内容,感受人物的可贵品质.4 .体会环境、动作,语言描写对

12、人物品质的衬托.三、单元重点难点：重点：正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容.难点：1.理解课文内容,感受人物的可贵品质.2.体会环境,动作,语言描写对人物品质的衬托作用.四、单元教学建议：在本单元的教学中,教师可以以“主题为中央,整合本单元课文,并适度向课外延伸,引导学生开展“大阅读活动,以拓宽学生的的视野,提升学生的语文综合水平.五、单元课时分配：?“超级球迷邓小平?2课时?宋庆龄故居的樟树?2课时?虎门销烟?2课时习作51课时练习51课时六、单元教学反思：第六单元单元教材分析：本单元共安排了?恐龙?石头书?和?跟踪台风的卫星?三篇课文.另外还安排了习作六和练习六.?恐龙?这篇课文介绍了

13、恐龙的种类、形态和生活习性,字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情.?石头?是一篇科学小品文,通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈,介绍了许多有关岩石的知识,也表现了两个孩子热爱科学,探求知识的强烈愿望.?跟踪台风的卫星?是一篇科学童话,作者采用拟人的手法,描写了气象卫星紧紧跟踪,监视台风的动向,使得台风先是威吓,猛扑,继而逃避,隐藏,终于无奈,泄气的过程.习作6要求写清楚自己梦境的内容,用词要准确,要写的生生动有趣.练习6要求学生练习写打比方的句子,写好笔画较多的字积累成语学会写借条.单元教学目标：1.学会本单元的生字,要求掌握生字的音、形、义.2.正确、流利、有感情的朗读课文,能复述课文.3.理解课文内容,激发学生对科学的热爱及积极探索自然科学的