二年级下语文教案-在金色的沙滩上_

1、.7、在金色的沙滩上教学目的： 在对课文的学习过程中学会10个生字，认读4个字。灵敏运用识字方识字记字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。体会量词重叠使用的作用，使学生在不断的应用中积累并运用词语，用“宽宽的写一句话，丰富语言，激发写话兴趣。在开展语言才能的同时，开展思维才能。能结合上下文并展开想像说出句子的意思，激发想像力和创造潜能。理解课文内容，感受孩子们与大自然融为一体的快乐心情。使学生可以在朗读中融入自己的感情。背诵第3自然段。教学重点：随文识字，进步识字才能，培养写字技能及良好的写字习惯。朗读并背诵课文。教学难点：掌握所学生字词语，乐于运用。体会量词重叠使用的作用。

2、教学时间：2课时第一课时3月26日 星期一教学设计： 这篇课文内容贴近儿童，语言通俗易懂，充满儿童情趣。老师不用一味地讲解，在学生自由读、读正确后，让学生充分发挥，用聊天的方式让学生说说我们都做了些什么，心情怎样，不要限制学生，让他们结合自己的生活实际，想说什们就说什么，只要是心里话就应该肯定。 调动学生的学习兴趣，当学生全身心投入到课文中时再读课文，可用朗读问答的形式。也可用其他的形式如：填空、对读等。教学目的：在对课文的学习过程中，利用汉语拼音初步识字，正确认读字词，正确读文，理解课文内容，初步感受与大自然融为一体的美妙。学习1个生字。教学重点：随文识字。教学难点：指导难字。教学过程：一、

3、导入激趣:同学们，你们谁去过大海边，你在沙滩上都看到了什么？二、正确朗读课文：1、出示图片：你们知道这是什么地方？你有什么感受？是呀，美丽的大山给我们带来了快乐，那些生活在海边的小朋友享受不到这种快乐，但沙滩也给他们带来了无尽的快乐，他们是怎么在沙滩玩耍的呢？快翻开书看一看吧。2、请你自己读课文，不认识的字自己拼拼音节。3、检查读：1同桌互读2重点词语认读：沙滩、金光、脊背、球场、挖出、轮船、抬起、脸上、沾着、皮肤3指名读三、感悟读：1、看着这么美的金色的沙滩你想到了什么？他微笑着逗我们，来呀，来跟我玩吧 老师引导读：你能读读第一自然段吗？怎么样，孩子们去玩吗？你们打算玩什么？2、用朗读的形式

4、答复。你们要去做什么？就把你们的想法大声地读出来吧！指导读第二自然段四、学习生字：1、多么美丽的沙滩，多么得意的孩子，请你认真看老师怎样写这个“脊字的师：板书“脊2、你有什么好的方法记住这个字吗？3、你想提醒同学们什么？4、书写：描红、临写五、作业、1、必做：抄写句子、生字2、选做：选一段喜欢的自然段背下来。教学反思：，课文目的要求理解孩子们在沙滩上造城市的快乐心情，感受大自然带给我们的欢乐。上课初，我先问：“哪些同学去过大海边，你在沙滩上都看到了什么？从生活入手，激发兴趣今天我们也一起去金色的沙滩上看一看，好吗？这时，学生马上进入了课文情境。对于下面的内容学习学生一直处于积极状态。板书设计：

5、7、在金色的沙滩上脊 背 堆 球 宽第二课时3月27日 星期二教学目的：继续学习课文，体会孩子们与大自然融为一体的愉快心情，灵敏运用识字方法识字记字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，能遵循汉字的书写原那么把字写得正确、比较端正，感受汉字的形体美。在开展语言才能的同时，开展思维才能，激发想像力和创造潜能。教学重点：随文识字，进步识字才能，培养写字技能及良好的写字习惯。朗读并背诵课文。教学难点：掌握所学生字词语，乐于运用。体会量词重叠使用的作用。教学过程：一、导入：上节课我们初步学习了课文，领略了大海边金色的沙滩的美景，这节课让我们和课文中的小朋友们一起在沙滩上建造城市吧！二、精读感悟：1、再快

6、速地读课文，找一找小朋友们都建造了什么，用线画下来学生自读课文，边读边做批注2、全班交流：1指名说、读2师生对读：我们伸出小手 我们挖呀，挖呀这一切师随学生说在黑板上板书3、你们挖的河流中都有什么？学生练习口语交际：河流里有课文中没写这么多呀老师故作疑问，引导学生体会省略号的作用4、体会读句子：你们造出了这么好的城市，能读出来吗？学生自由读老师想读一读，请一定要认真听：老师成心将“一座座读成“一座在学生给老师纠正错误的时候引导学生体会量词的用法5、有语气的读 6、看着自己亲手建造的城市，你有什么感受？真快乐啊！引导读最后一个自然段。7、读完这一段，你有什么不懂得问题吗？金光：金沙在阳光的照耀下

7、产生的。金豆子：汗珠因阳光的照射而发光。 金孩子：联络上文理解。三、你喜欢这金色的沙滩吗？把你喜欢的自然段纯熟的读一读，能背下来吗？四、学习生字：1、课文中有许多没学过的生字，读一读：球、挖、轮、抬、脸、肤、沾2、用自己喜欢的方法记字3、观察田格，描红4、练习书写5、扩词联络五、作业：1、必做：抄写生字个三个。2、选做：选自己喜欢的句子抄一个。3、兴趣：画一幅金色沙滩图。教学反思：在学习第三自然段这一重点段时，提问学生：假如是你，你还会在沙滩上造什么？同学们一下子更活泼了，把手举得高高的，有的说：“我会建一个儿童游乐园。有的说：“我会建一个大家都需要的地方厕所，这样就可以给游人提供方便。还有的更有环保意识：“我会建一个和大海连接的循环水站，珍惜水资源