小学信息技术一年级上册 9《仙女散花》教案

小学信息技术一年级上册9《仙女散花》教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自小学信息技术一年级上册第九章《仙女散花》。本章主要让学生初步了解和掌握利用信息技术进行创意设计的基本方法。通过学习，学生能够使用计算机软件进行简单的图像处理，创作出富有想象力的作品。本节课的具体内容包括：

1.学习使用画图软件，了解其基本功能和操作方法。

2.通过实践操作，学会仙女散花的绘制方法，培养学生的审美观和创造力。

3.引导学生进行合作交流，展示自己的作品，提高学生的表达能力和审美评价能力。

教学重点：掌握画图软件的基本操作，学会仙女散花的绘制方法。

教学难点：合理运用颜色和线条，创作出富有想象力的作品。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习本章内容，学生能够：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，让学生意识到信息技术在生活中的重要作用。

2.计算思维：培养学生运用计算机思维解决问题的方式，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、合作学习和创新设计的能力，提高学生的学习效果。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络规则和道德规范的意识，让学生明白在网络社会中应承担的责任和义务。学情分析本节课面向的是小学一年级的学生，他们在信息技术方面的知识基础相对薄弱，但对于新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和探索欲望。学生在之前的课程中已经接触过一些基本的信息技术操作，如开关机、使用鼠标等，但对于画图软件的使用和图像处理则相对陌生。

在能力方面，学生们的动手操作能力较强，但逻辑思维和问题解决能力仍在发展中。因此，在教学过程中，需要通过直观的演示和动手实践来帮助学生理解和掌握知识点。此外，学生的团队合作意识和沟通能力也需要进一步培养。

在素质方面，学生们具有较强的创造力和想象力，这对于本节课的创意设计非常有利。但同时，学生们可能缺乏对作品细节的关注，需要在教学过程中引导他们细心观察，提高作品的质量。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，并通过制定课堂规则来培养学生的良好行为习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术一年级上册》第九章《仙女散花》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的仙女散花的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解。

3.实验器材：准备计算机设备以及画图软件，确保学生可以进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行合作学习和实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《仙女散花》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是仙女散花吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于仙女散花的图片或视频片段，让学生初步感受仙女散花的美感和特点。

简短介绍仙女散花的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.仙女散花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解仙女散花的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解仙女散花的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍仙女散花的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.仙女散花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解仙女散花的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的仙女散花案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解仙女散花的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用仙女散花解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论仙女散花未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与仙女散花相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对仙女散花的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调仙女散花的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括仙女散花的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调仙女散花在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用仙女散花。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于仙女散花的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生们能够理解仙女散花的基本概念和原理，掌握其组成部分和功能。他们能够描述仙女散花的特点和美感，并了解其在实际生活中的应用。

2.技能提升：学生们通过实践操作，熟练掌握了使用画图软件进行图像处理的基本技巧。他们能够独立完成仙女散花的绘制，并运用颜色和线条来表达自己的创意和想象。

3.创造力发展：学生们在绘制仙女散花的过程中，展现出了丰富的创造力和想象力。他们能够设计出独特而美丽的图案，创造出自己的仙女散花作品。

4.合作能力：通过小组讨论和合作完成案例分析，学生们培养了一定的团队合作意识和沟通能力。他们学会了与他人合作解决问题，并能够倾听他人的意见和建议。

5.表达能力：在课堂展示和点评环节，学生们能够清晰地表达自己的思考和观点。他们通过展示自己的作品，提高了自己的表达能力和自信心。

6.信息素养：学生们在学习和创作过程中，培养了良好的信息素养。他们能够合理利用信息技术资源，进行自主学习和创新设计。

总体来说，学生们在《仙女散花》这一章节的学习中，不仅掌握了相关的知识和技能，还培养了创造力、合作能力、表达能力和信息素养。他们能够将所学的知识应用到实际生活中，解决一些实际问题，并为未来的学习和发展打下了坚实的基础。课后拓展1.拓展内容：

鼓励学生进行课后自主学习和拓展，进一步深化对《仙女散花》的理解和应用。以下是一些建议的拓展内容和资源：

-推荐阅读：提供一些与仙女散花相关的文章、故事或书籍，让学生进一步了解仙女散花的背景和文化意义。

-视频资源：推荐一些与仙女散花相关的视频教程或演示，让学生观看并学习如何绘制仙女散花，以及一些创意灵感。

2.拓展要求：

-学生需要利用课后时间进行自主学习和拓展，观看推荐的视频资源，阅读相关的文章或书籍。

-鼓励学生积极思考和创作，可以尝试自己绘制一幅仙女散花的作品，或者尝试运用仙女散花的元素进行创新设计。

-学生可以将自己的作品或学习心得与同学进行分享，互相交流和学习，促进合作和表达能力的发展。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，给予创作建议和评价反馈，帮助学生更好地进行拓展学习。反思改进措施特色与创新：

1.学生在课堂上的自主学习和合作交流给我留下了深刻印象，他们积极参与讨论，展示自己的作品，表现出较强的创造力和想象力。

2.课堂上利用多媒体资源进行教学，如图片、视频等，使学生更好地理解和感受仙女散花的美感和特点。

3.学生在课堂展示和点评环节，能够清晰地表达自己的思考和观点，提高了他们的表达能力和沟通技巧。

存在主要问题：

1.在学生小组讨论环节，部分学生表现出合作意识不强，对于小组讨论的贡献较少，需要加强团队合作意识的培养。

2.在仙女散花的绘制过程中，部分学生对于细节的处理不够精细，需要进一步提高他们对作品细节的关注和审美评价能力。

3.课堂展示和点评环节，学生对于作品的评价较为主观，缺乏客观的评价标准，需要引导学生学会从多个角度进行评价。

改进措施：

1.在小组讨论环节，教师应引导学生积极参与，鼓励每个成员发表自己的观点和想法，培养团队合作意识。

2.在仙女散花的绘制过程中，教师应加强对学生细节处理能力的指导，教会他们如何观察和分析作品，提高审美评价能力。

3.制定客观的评价标准，引导学生从线条、颜色、构图等方面进行评价，培养他们的审美能力和批判性思维。内容逻辑关系2.技能提升：通过观察学生在课堂上的实践操作，评价他们对画图软件的使用熟练程度和创新设计的能力。

3.创造发展：通过评价学生的作品和创意想法，了解他们的创造力和想象力的发展情况。

4.合作交流：通过观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，评价他们的团队合作意识和沟通能力。

5.表达能力：通过评价学生在课堂展示中的表达清晰度和逻辑性，了解他们的表达能力和自信心的发展。

6.信息素养：通过观察学生在课堂上的学习态度和对信息技术资源的利用，评价他们的信息素养和自主学习能力。课堂-提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生对仙女散花知识点的理解和掌握情况，及时解答学生的疑问，确保学生能够跟上教学进度。

-观察：教师在课堂上观察学生的实践操作，了解他们对画图软件的使用熟练程度和创新设计的能力，及时给予指导和反馈。

-测试：教师可以设计一