能够更新居室的空气,于是在卧室里摆放多盆绿色植物你

1、有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？你认为这种做法科学吗？为什么？想一想，议一议想一想，议一议 P127P127 除光合作用制造有机物用于构除光合作用制造有机物用于构建植物体外，还要进行呼吸作用为建植物体外，还要进行呼吸作用为植物的生命活动提供能量。植物的生命活动提供能量。Teacher；huofsh一、绿色植物呼吸作用的过程一、绿色植物呼吸作用的过程（1）实验材料为什么选用萌发的种子和煮熟的种

2、子？）实验材料为什么选用萌发的种子和煮熟的种子？（2）保温瓶一定要保持密闭的原因是什么？）保温瓶一定要保持密闭的原因是什么？（3）两种温度的明显对比说明了什么？）两种温度的明显对比说明了什么？ （4）伴随着热量的产生，细胞中的有机物还发生怎样的变化？）伴随着热量的产生，细胞中的有机物还发生怎样的变化？甲甲乙乙科学实验证明，这些热量来自有机物，更具体地说，萌发的种子中的科学实验证明，这些热量来自有机物，更具体地说，萌发的种子中的有机物发生了变化，释放出热量，一部分能量用于萌发，另一部分以有机物发生了变化，释放出热量，一部分能量用于萌发，另一部分以热量的形式向外散发，由于这些热量聚集在暖水瓶中，所

3、以我们可以热量的形式向外散发，由于这些热量聚集在暖水瓶中，所以我们可以用温度计来测量。用温度计来测量。（1）该实验设置中存在哪一缺陷？）该实验设置中存在哪一缺陷？（2）试管中的澄清石灰水所发生的变化是什么？）试管中的澄清石灰水所发生的变化是什么？科学实验证明，二氧化碳来自萌发的种子中的有机物，有科学实验证明，二氧化碳来自萌发的种子中的有机物，有机物在分解时，不仅产生了二氧化碳，而且还产生了水。机物在分解时，不仅产生了二氧化碳，而且还产生了水。（1）既然植物在这种情况下能产生二氧化碳，那么它们是否）既然植物在这种情况下能产生二氧化碳，那么它们是否也类似动物呼吸那样要吸收氧气呢？也类似动物呼吸那样

4、要吸收氧气呢？（2）氧气具有哪些特性？）氧气具有哪些特性？（3）为什么蜡烛在两瓶中的燃烧情况不一样？这种明显的对）为什么蜡烛在两瓶中的燃烧情况不一样？这种明显的对比说明了什么？比说明了什么？煮熟的种子煮熟的种子萌发的种萌发的种子子燃烧的蜡烛放进甲瓶中，火焰立刻熄灭了，这是因为甲瓶中燃烧的蜡烛放进甲瓶中，火焰立刻熄灭了，这是因为甲瓶中缺少氧。原来，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了。科学实验缺少氧。原来，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了。科学实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用问题问题1：呼吸作

5、用的实质是什么？：呼吸作用的实质是什么？问题问题2：请大家回忆一下细胞中：请大家回忆一下细胞中“能量转换器能量转换器”的知识，思的知识，思考呼吸作用主要在细胞的什么结构中进行？考呼吸作用主要在细胞的什么结构中进行？问题问题3：植物体的各个器官是否都能进行呼吸作用？呼吸作：植物体的各个器官是否都能进行呼吸作用？呼吸作用在白天和晚上是否都在进行呢？用在白天和晚上是否都在进行呢？问题问题4：植物在白天既进行光合作用，又进行呼吸作用，为：植物在白天既进行光合作用，又进行呼吸作用，为什么总的结果依旧表现为向外界释放氧气呢？什么总的结果依旧表现为向外界释放氧气呢？ 二、呼吸作用是生物的共同特征二、呼吸作用

6、是生物的共同特征植物（生产者）植物（生产者） 动物（消费者）动物（消费者） 有机物有机物植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的 分解，即都是通过细胞的呼吸作用实现。分解，即都是通过细胞的呼吸作用实现。三、绿色植物在维持生物圈三、绿色植物在维持生物圈碳碳-氧平衡氧平衡中的作用中的作用绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用1、光合作用与生物圈中的碳、光合作用与生物圈中的碳-氧平衡氧平衡人和动植物的呼吸，人和动植物的呼吸，化石燃料的燃烧等化石燃料的燃烧等 绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化

7、碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳平衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。氧平衡）起了重要作用。2、碳、碳-氧平衡的破坏氧平衡的破坏主要原因是工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，主要原因是工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气中的人类大量使用燃料，排入大气中的 量量日益增加，已经出现超过生物圈自动调节能力的趋日益增加，已经出现超过生物圈自动调节能力的趋势。导致势。导致 愈演愈烈。愈演愈烈。二氧化碳二氧化碳温室效应温室效应3、碳、碳-氧平衡的维持（预防）措施氧平衡的维持（预防）措施保护现

8、有保护现有 ，并大力植树造林，充分发挥绿色，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗植物消耗 、制造、制造 的功能。的功能。开展开展国际合作，国际合作，应减少应减少 的排放。的排放。森林森林二氧化碳二氧化碳氧气氧气二氧化碳二氧化碳过多燃烧煤炭、石油、天然气过多燃烧煤炭、石油、天然气温室效应温室效应植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。讨论：（1 1）由于连日大雨，有块地处低洼地带的玉米田被）由于连日大雨，有块地处低洼地带的玉米田被水浸泡了，浸泡的高度约水浸泡了，浸泡的高度约40cm40cm，而玉米植株已经，而玉米植株已经长了长了1m1m高了，整体看上去，这些玉米植

9、株就像长高了，整体看上去，这些玉米植株就像长在水田里。农田主认为，反正庄稼的生长需要水，在水田里。农田主认为，反正庄稼的生长需要水，被浸泡也没关系，因此没有采取排水措施。但是，被浸泡也没关系，因此没有采取排水措施。但是，过了一周后，人们发现这些玉米植株的叶子却在过了一周后，人们发现这些玉米植株的叶子却在萎蔫萎蔫这是为什么呢？这是为什么呢？（2 2）在农业生产、果树保鲜、花卉栽培等方面，说）在农业生产、果树保鲜、花卉栽培等方面，说出人类利用植物呼吸作用的例子？出人类利用植物呼吸作用的例子？呼吸作用在生产生活中的运用呼吸作用在生产生活中的运用呼吸作用在生产生活中的运用：呼吸作用在生产生活中的运用：

10、、提供充足的氧气，保证、提供充足的氧气，保证根根的的呼吸作用正常进行的措施：呼吸作用正常进行的措施：、降低呼吸作用的强度方法：、降低呼吸作用的强度方法：农田适时松土农田适时松土降低温度或氧浓度降低温度或氧浓度贮藏水果、蔬菜贮藏水果、蔬菜遇到涝害时排遇到涝害时排水水保持干燥和低温保持干燥和低温贮藏粮食贮藏粮食四、技能训练四、技能训练甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽种措施量高。在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：基本相同，而温度条件差别较大，详见下

11、表：分析：环境温度对呼吸作用强分析：环境温度对呼吸作用强弱有什么影响？写出推理过程。弱有什么影响？写出推理过程。平均温度（平均温度（。C） 甲地甲地乙地乙地白天白天3333夜间夜间1222推理过程：推理过程：1.1.两地甜瓜通过两地甜瓜通过光合作用光合作用制造的有机物的量基本制造的有机物的量基本相同相同。2.2.甲地甜瓜消耗有机物的量比乙地少。甲地甜瓜消耗有机物的量比乙地少。3.3.甲地甜瓜的甲地甜瓜的呼吸作用呼吸作用比乙地比乙地弱弱。 4.4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度物的呼吸作用有影

12、响。在一定范围内，环境温度越高越高，植物的呼吸作用就植物的呼吸作用就越强越强。绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用绿色绿色植物呼植物呼吸作用吸作用的过程的过程呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用原料：有机物、氧呼吸作用原料：有机物、氧呼吸作用产物：二氧化碳、水呼吸作用产物：二氧化碳、水呼吸作用概念：呼吸作用概念：绿色植物在维持生物圈碳绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用氧平衡中的作用有机物有机物+ +氧氧（储存着能量）（储存着能量）二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量线粒体线粒体呼吸作用的公式：呼吸作用的公式：这节课你学这节课你学到了什么？到了什么？呼吸作用实质：分解有

13、机物，释放能量呼吸作用实质：分解有机物，释放能量 细胞利用氧，将有机物分解成细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给的能量释放出来，供给生命活动生命活动的需要。的需要。课本练习课本练习P131 1.区别和联系区别和联系光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用区区别别部位部位条件条件原料原料产物产物能量转变能量转变联系联系含有叶绿体的细胞含有叶绿体的细胞所有的活细胞所有的活细胞光光有光无光均可有光无光均可二氧化碳，水二氧化碳，水有机物，氧气有机物，氧气有机物，氧气有机物，氧气二氧化碳，水二氧化碳，水制造有机物，储存能量制造有机物，

14、储存能量分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。正是光合作用储存在有机物中的能量。2.3. 叶绿体是光合作用的场所，合成有机物，将光能转叶绿体是光合作用的场所，合成有机物，将光能转为化学能，储存能量；线粒体是呼吸作用的场所，为化学能，储存能量；线粒体是呼吸作用的场所，分解有机物，释放能量。两者互相依存。分解有机物，释放能量。

15、两者互相依存。4.4. 二氧化碳的排放量过高导致温室效应，引发气温升二氧化碳的排放量过高导致温室效应，引发气温升高全球气候变暖，冰川融化，台风加剧、干旱等，高全球气候变暖，冰川融化，台风加剧、干旱等，造成作物减产，生物灭绝，威胁人类生存。造成作物减产，生物灭绝，威胁人类生存。 为了响应低碳号召，上学坐公交车或步行，骑自为了响应低碳号召，上学坐公交车或步行，骑自行车，少用一次性物品等。行车，少用一次性物品等。走进生活走进生活1、甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是：（、甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是：（ ） A、光合作用产生了热量、光合作用产生了热量 B、蒸腾作用产生了热量、蒸腾作用产生了热量 C

16、、呼吸作用产生了热量、呼吸作用产生了热量 D、都有可能、都有可能 C2、一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测、一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测 定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表 示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反 映温度映温度(A)和氧气含量和氧气含量(B)随时间变化的是：（随时间变化的是：（ ）C3、植物体进行呼吸作用的部位是：（、植物体进行呼吸作用的部位是：（ ） A、只在叶片中、只在叶片中 B、只在萌

17、发的种子中、只在萌发的种子中 C、只在根系中、只在根系中 D、在所有的活细胞中都能进行、在所有的活细胞中都能进行 D4、鲜果用保鲜袋装起来、鲜果用保鲜袋装起来,可延长贮藏的时间可延长贮藏的时间,主要原因是：（主要原因是：（ ） A、水分散失少、水分散失少 B、抑制了呼吸作用、抑制了呼吸作用 C、保温、保温 D、减少了损伤、减少了损伤 B5、与植物呼吸作用无关的是：（、与植物呼吸作用无关的是：（ ） A、蔬菜放入冰箱保鲜、蔬菜放入冰箱保鲜 B、把有金鱼藻的鱼缸放在阳光下、把有金鱼藻的鱼缸放在阳光下 C、粮食入仓前要晒干、粮食入仓前要晒干 D、雨后及时排出农田积水、雨后及时排出农田积水 B6、若浇

18、花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，、若浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉， 植物死亡，其原因是：（植物死亡，其原因是：（ ） A、水分过多，根毛无法吸收、水分过多，根毛无法吸收 B、水分过多，根无法呼吸、水分过多，根无法呼吸 C、水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉、水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉 D、根吸收水分过多而死亡、根吸收水分过多而死亡 B9、植物体在进行下列活动时、植物体在进行下列活动时,受到气孔开闭影响的是：（受到气孔开闭影响的是：（ ） 水分的吸收和运输水分的吸收和运输 无机盐的运输无机盐的运输 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 蒸腾作

19、用蒸腾作用 A、 B、 C、 D、 D8、在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类果、在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类果 实较甜，这是因为：（实较甜，这是因为：（ ） A、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 C、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈 D、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱 B7、某校生物兴趣小组种植的白萝卜喜获丰收。每个重约、某校生物兴趣小组种植的白萝卜喜获丰收。每个重约1.5千千 克。白萝卜增产的物质主要来自：（克。白萝卜增产的物质主要来自：（ ） A、土壤中的无机盐、土壤中的无机盐 B、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 C、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 D、空气中的氧气和土壤中的有机物、空气中的氧气和土壤中的有机物 C10、生物圈中的碳氧平衡是指什么的平衡：（、生物圈中的碳氧平衡是指什么的平衡：（ ） A、二氧化碳和氧气的平衡、二氧化碳和氧气的平衡 B、二氧化碳和臭氧的平衡、二氧化碳和臭氧的平衡 C、一氧化碳和