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文档简介

1、课时计划第 1414 周星期一第 3 3 节 20122012 年 1212 月 3 3 日课题指偶真好玩教学目标1 1、知识与技能：运用折、卷、剪、贴、画等平面与立体造型知识与能创作指偶。2 2、过程与方法：在游戏活动中启发创作构思和了解指偶的结构；在合作创作中学会交往、互助、资源共享；在“表演”中，感受指偶的造型美、色彩美和尝试合作、表演的乐趣。3 3、情感、情态、价值观: :了解指偶的表演方式、方法。让学生体会合作创作、表演的快乐。重点能依据表演内容设计指偶，色彩对比的搭配。难点根据表演内容涉及有关人物、动物、景物形象的设计、绘画、制作。教具剪刀、卡纸、胶水、装订机等、示范作业、简单的媒

2、体课件或图片。课时1 1 课时教 学过程一、引导与启发（3min3min）欣赏手指人的本申奇和手偶表演视频。创设课堂情境，为红领巾电台节目指偶剧场设计指偶。在欣赏视频的过程中，引导学生观察与想象，引起学生的学习兴趣，激发学生的想象力。二、分析学习体验（5min5min）欣赏书本图片内容， 创设活动情境， “玩一玩做一做”。 通过“玩”老师带来的指偶自主学习，组内互相交流，了解指偶表演与制作的方法。玩一玩，分小组玩指偶，从游戏中感受指偶表演的乐趣。设问：你发现了什么？寻找指偶的共同特点：能套在手指上、手掌上和手腕上。做一做，分小组了解指偶的结构，指偶如何制作出来。教师从旁引导，让学生从游戏中、实

3、践中认识指偶，了解指偶的制作指套的方法和材料。欣赏更多的指偶作品，说一说这些指偶作品美在哪里，可以运用到什么故事当中。教师展示指偶的图片，让学生感受指偶的“美”，造型美、色彩美。在欣赏的过程中，让学生感受作品的美，鼓励学生交流学习，互相促进，学会归纳总结。三、操作与示范（3min3min）教师边示范边总结制作步骤：画形象、剪出形象、做指套、粘贴。启发学生思考：怎样串联才能使小吊饰更美更特别呢?（教师对制作步骤的示范讲解要简明、通俗，抛砖引玉，引导学生创造性地发现新的方法，大胆张扬自己的审美个性。）四、学生创造（27min27min）教师通过多媒体（录像或图片）展示一些动物、植物、人物及几何图形，激发学生的形象记忆。教师出示作业要求作业要求：设计制作一个别致的指偶。在学生作业的过程中,鼓励学生大胆发挥想象力，创作故事中的人物、动物、景物形象。教师展示指偶制作步骤、过程视频，作归纳小结制作方法。教师在各小组间巡视，帮助有困难的学生解决问题。并鼓励学生创新。五、评价展示（2min2min）展示师生互动评价活动。A A、让学生说说自己制作的作品。B B、评评别人作品的优缺点。C C 教师因势利

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