四年级下册语文试题第五单元基础卷 人教新课标（含答案）

1、.人教课标四下第五单元根底卷一、字词达标。1.读拼音，写词语。xio jng li chng shn jin h xinfi xing qun l bn fn so roy wng b q zhu zhung zhn hn zo t yu xin k k bn bn2.读句子，选择正确的生字画横线。1安静的手指悄然合扰 拢。2一只飞蛾在我不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰 拢着我。3我尊 遵 从了他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。4我用医生的听诊 珍 枕器5她走得很流畅，没有一点嗑嗑 磕磕绊绊。6那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼 憾。3近义词。流畅 扑闪 引导 跃动 震撼 糟蹋 珍惜 领悟 辽

2、阔 4.反义词。明晰 失明 辽阔 短暂 有限 茁壮 珍惜 坚硬 乏味 5.把四字词语补充完好。花 叶 多 多 袅袅不假 与 长 盈眶改 换 傲然 怦然 突如 神气 重见 6.填上适宜的词语。 的花香 的弧线 的曲线 的小花 的雨点 的细雨 地伸出 地感动 地感受 地拥抱 地答复 地生长二、摘抄簿根据提示在文中摘抄相应的句子1.?触摸春天?描写安静捉住蝴蝶的句子。2.?永生的眼睛?中，温迪的话让每一个人感动。抄写她说的两句话。3.?花的勇气?中，描写小把戏子的句子。三、名言比照读。1虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。?生命 生命?2人的生命是有限的，可是，为人民效劳是无

3、限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民效劳之中去。雷锋这两句话都谈到了对生命的理解和认识。二者都认为生命的特点是 的，也都想让 变成 。雷锋说的更详细一些，他表达生命价值的做法就是 。3很久以前，你妈妈和我就认为，假如我们死后的身体能有助于别人恢复安康，我们的死就是有意义的。?永生的眼睛?4我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是承受，也不是在于争取。?巴金?5对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧别人之忧，乐别人之乐。这三句话都谈到了生命的意义。“爸爸认为 ，那么生命就是有意义的。这种做法所以让生命有了意义，用巴金的话来解释，因为这样做，其实就是在 ，

4、在 。用爱因斯坦的话来解释，这样做，其实就是是在 ， 。四、走进文本。1.判断。1“触摸春天不仅仅是指安静用手指触摸到春天，还用心灵感受到春天。 2“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。这里“骄傲的意思是“自以为了不起，看不起别人。 3“我常常想，生命是什么呢？这里用问句开头，可以引起读者的考虑。 4“外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。这是个比喻句。 5“你看窗外和“去看吧你的花！两句中的破折号所表示的意思完全一样。 6“我的心怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是勇气！这句话是课文的中心句。 2.阅读句子，答复以下问题。1安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹

5、！为什么说这是一个奇迹？2“我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。安静是个盲童，为什么说她的内心世界是“多姿多彩呢？3这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！父亲还留下了什么？3.阅读课文片段，完成练习。一?触摸春天?节选在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条 ，蝴蝶在她八岁的人生划过一道，述说着飞翔的概念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。1回忆课文填空。2.安静是个盲童，为什么说她在“细细地感受春光？3

6、.请你设想一下，安静捉住蝴蝶以后的感受是什么？ 她后来为什么要放走蝴蝶？ 可多项选择A.安静热爱生活，也热爱生命。 B.蝴蝶那么美丽，安静不忍心自己留着，要让更多的人欣赏到它的姿态。C.这也是一条生命，它应该有自己生活的权利。D.安静是个盲童，她渴望更大的空间和自由，所以她放飞蝴蝶，让它自由飞翔。4“安静仰起头来“张望，对“张望一词理解正确的选项是 可多项选择A.抬起头，向四周或远处看。B.安静虽然放飞蝴蝶，但是心中仍然对它充满了喜欢和眷恋，所以在“张望。C.安静什么也看不见，“张望表达的是作者对她的同情。D.安静心中充满了对自由与飞翔的向往，她用心灵“张望蝴蝶的飞翔。5安静告诉“我一个怎样的

7、道理？在原文中画出来。二?生命 生命?节选有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加荣耀有力。1.文中“糟蹋的意思是：2.对画线句子理解正确的选项是 A. 生命是用来使用的，不用白不用。B.我要抓住一切时间来享受生活，享受生命，不能白活这一回。C.要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值。3.选文的第二段在原文中的作用是：

8、 4、“我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加荣耀有力。读了这句话，你来谈谈，怎样才能使自己活得更加荣耀有力呢？三?花的勇气?节选 我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮； 小吕听了，将车子停住，把我领到路边一片非常开阔的草地上，上我蹲下来扒开草好好看看。 这么多、这么密、这么辽阔！ 它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好似只有一使劲儿，就会齐刷刷地冒 长出来1. 按原文给句子标上序号。2.“白的、黄的、紫的这是表现出花的特点是 ；“纯洁、娇小、鲜亮表现出花的特点是 ；“这么多、这么密、这么辽阔表现出花的特点是 。3.“冒和“长哪

9、个词用在这里更恰当？为什么？参考答案：一、1.小径；流畅；瞬间；弧线；飞翔；权利；缤纷；骚扰；欲望；不屈；茁壮；震撼；糟蹋；有限；磕磕绊绊；2. 1拢；2扰；3遵；4诊；5磕磕；6撼；3顺畅；闪烁；指导；跳动；震动；浪费；爱惜；明白；辽远；4.模糊；复明；狭隘；漫长；无限；枯萎；浪费；软弱；幽默；5.花繁叶茂；多姿多彩；清香袅袅；不假思索；与世长辞；热泪盈眶；改天换地；傲然挺立；怦然一震；突如其来；神气十足；重见天日；6.浓郁；美丽；优美；明媚；细密；蒙蒙；渐渐；深深；细细；紧紧；痛快；茁壮；二、略； 三、有限；有限；无限；为人民效劳；死后身体有助于别人恢复安康；付出；给予；忧别人之忧，乐别人之乐。四、1. 123456 2.1因为安静是个盲童，竟然能捉住蝴蝶，所以说是奇迹。2安静通过这只蝴蝶，用心灵感受到了春天的美妙，所以她的内心一定是多姿多彩的。3父亲还留下了美妙的品质，这就是关心别人，热心助人；3. 一1.美丽的弧线；优美的曲线；2.她用心灵在感受春光；3. 她不知道蝴蝶是什么，心中充满了惊讶和喜悦。A.