四年级下册语文试题第五单元基础卷 人教新课标(含答案)_第1页
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文档简介

1、.人教课标四下第五单元根底卷一、字词达标。1.读拼音,写词语。xio jng li chng shn jin h xinfi xing qun l bn fn so roy wng b q zhu zhung zhn hn zo t yu xin k k bn bn2.读句子,选择正确的生字画横线。1安静的手指悄然合扰 拢。2一只飞蛾在我不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰 拢着我。3我尊 遵 从了他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。4我用医生的听诊 珍 枕器5她走得很流畅,没有一点嗑嗑 磕磕绊绊。6那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼 憾。3近义词。流畅 扑闪 引导 跃动 震撼 糟蹋 珍惜 领悟 辽

2、阔 4.反义词。明晰 失明 辽阔 短暂 有限 茁壮 珍惜 坚硬 乏味 5.把四字词语补充完好。花 叶 多 多 袅袅不假 与 长 盈眶改 换 傲然 怦然 突如 神气 重见 6.填上适宜的词语。 的花香 的弧线 的曲线 的小花 的雨点 的细雨 地伸出 地感动 地感受 地拥抱 地答复 地生长二、摘抄簿根据提示在文中摘抄相应的句子1.?触摸春天?描写安静捉住蝴蝶的句子。2.?永生的眼睛?中,温迪的话让每一个人感动。抄写她说的两句话。3.?花的勇气?中,描写小把戏子的句子。三、名言比照读。1虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。?生命 生命?2人的生命是有限的,可是,为人民效劳是无

3、限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民效劳之中去。雷锋这两句话都谈到了对生命的理解和认识。二者都认为生命的特点是 的,也都想让 变成 。雷锋说的更详细一些,他表达生命价值的做法就是 。3很久以前,你妈妈和我就认为,假如我们死后的身体能有助于别人恢复安康,我们的死就是有意义的。?永生的眼睛?4我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是承受,也不是在于争取。?巴金?5对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧别人之忧,乐别人之乐。这三句话都谈到了生命的意义。“爸爸认为 ,那么生命就是有意义的。这种做法所以让生命有了意义,用巴金的话来解释,因为这样做,其实就是在 ,

4、在 。用爱因斯坦的话来解释,这样做,其实就是是在 , 。四、走进文本。1.判断。1“触摸春天不仅仅是指安静用手指触摸到春天,还用心灵感受到春天。 2“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。这里“骄傲的意思是“自以为了不起,看不起别人。 3“我常常想,生命是什么呢?这里用问句开头,可以引起读者的考虑。 4“外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。这是个比喻句。 5“你看窗外和“去看吧你的花!两句中的破折号所表示的意思完全一样。 6“我的心怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是勇气!这句话是课文的中心句。 2.阅读句子,答复以下问题。1安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹

5、!为什么说这是一个奇迹?2“我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动了。安静是个盲童,为什么说她的内心世界是“多姿多彩呢?3这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!父亲还留下了什么?3.阅读课文片段,完成练习。一?触摸春天?节选在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条 ,蝴蝶在她八岁的人生划过一道,述说着飞翔的概念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。1回忆课文填空。2.安静是个盲童,为什么说她在“细细地感受春光?3

6、.请你设想一下,安静捉住蝴蝶以后的感受是什么? 她后来为什么要放走蝴蝶? 可多项选择A.安静热爱生活,也热爱生命。 B.蝴蝶那么美丽,安静不忍心自己留着,要让更多的人欣赏到它的姿态。C.这也是一条生命,它应该有自己生活的权利。D.安静是个盲童,她渴望更大的空间和自由,所以她放飞蝴蝶,让它自由飞翔。4“安静仰起头来“张望,对“张望一词理解正确的选项是 可多项选择A.抬起头,向四周或远处看。B.安静虽然放飞蝴蝶,但是心中仍然对它充满了喜欢和眷恋,所以在“张望。C.安静什么也看不见,“张望表达的是作者对她的同情。D.安静心中充满了对自由与飞翔的向往,她用心灵“张望蝴蝶的飞翔。5安静告诉“我一个怎样的

7、道理?在原文中画出来。二?生命 生命?节选有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活得更加荣耀有力。1.文中“糟蹋的意思是:2.对画线句子理解正确的选项是 A. 生命是用来使用的,不用白不用。B.我要抓住一切时间来享受生活,享受生命,不能白活这一回。C.要珍惜生命,让有限的生命发挥出最大的价值。3.选文的第二段在原文中的作用是:

8、 4、“我下定决心,一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活得更加荣耀有力。读了这句话,你来谈谈,怎样才能使自己活得更加荣耀有力呢?三?花的勇气?节选 我用手拨开草一看,原来青草下边藏着满满一层小花,白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮; 小吕听了,将车子停住,把我领到路边一片非常开阔的草地上,上我蹲下来扒开草好好看看。 这么多、这么密、这么辽阔! 它们比青草只矮几厘米,躲在草下边,好似只有一使劲儿,就会齐刷刷地冒 长出来1. 按原文给句子标上序号。2.“白的、黄的、紫的这是表现出花的特点是 ;“纯洁、娇小、鲜亮表现出花的特点是 ;“这么多、这么密、这么辽阔表现出花的特点是 。3.“冒和“长哪

9、个词用在这里更恰当?为什么?参考答案:一、1.小径;流畅;瞬间;弧线;飞翔;权利;缤纷;骚扰;欲望;不屈;茁壮;震撼;糟蹋;有限;磕磕绊绊;2. 1拢;2扰;3遵;4诊;5磕磕;6撼;3顺畅;闪烁;指导;跳动;震动;浪费;爱惜;明白;辽远;4.模糊;复明;狭隘;漫长;无限;枯萎;浪费;软弱;幽默;5.花繁叶茂;多姿多彩;清香袅袅;不假思索;与世长辞;热泪盈眶;改天换地;傲然挺立;怦然一震;突如其来;神气十足;重见天日;6.浓郁;美丽;优美;明媚;细密;蒙蒙;渐渐;深深;细细;紧紧;痛快;茁壮;二、略; 三、有限;有限;无限;为人民效劳;死后身体有助于别人恢复安康;付出;给予;忧别人之忧,乐别人之乐。四、1. 123456 2.1因为安静是个盲童,竟然能捉住蝴蝶,所以说是奇迹。2安静通过这只蝴蝶,用心灵感受到了春天的美妙,所以她的内心一定是多姿多彩的。3父亲还留下了美妙的品质,这就是关心别人,热心助人;3. 一1.美丽的弧线;优美的曲线;2.她用心灵在感受春光;3. 她不知道蝴蝶是什么,心中充满了惊讶和喜悦。A.

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