下蛋啰教学设计

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科音乐年 级一年级教学形式新授教 师程春花单 位焉耆县第二小学课题名称下蛋啰学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。在上学期已经接触过一些歌曲，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，兴趣浓厚。在这节课中，培养学生的兴趣，是这节课的重点。1、 学生的认知难点是XXXX四十六的节奏。2、 学生对打击乐器的使用不够熟练。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。知识目标：欣赏乐曲我的小鸡，学习歌曲下蛋啰，并能为两首歌曲编创动作。能力目标： 认

2、铃鼓并学习其演奏方法。情感态度与价值观。：学习用动作表现自己感受到的意境与情感。教学过程一、情境导入1、聆听火车开啦导入2、 师：王奶奶家养了许多小动物，每天，她都能听到它们的叫声，看，它们来了。（课件出示图片）3、 师：这些小动物是怎么叫的？生：自由发言二、节奏练习1、师：刚才小朋友们都是按照自己的节奏来叫的，现在王奶奶说让小动物们叫得整齐一点，要按照这条节奏来叫，你行吗？（出示儿歌：老王奶奶家，养鸡又养鸭，小猫小狗小山羊。它们怎么叫，它们这样叫：(1)jijijiji ji jijijiji ji;(2)gagagaga gagagagaga ga; (3)miaomiao miaomia

3、omiaomiao miao;(4)wangwang wangwangwangwang wang;(5)Miemie miemie miemie mie)2、师：王奶奶家还有一只大母鸡呢！看，它在干什么呀？你知道它在这个时候会怎么叫吗？生：下蛋；gegegege dagegegege da3、你会模仿母鸡下蛋的样子吗？学生模仿。指名学生到台上，其他学生边做动作边模仿叫声； 4、 加上动作练习节奏“gegegege dagegegege dageda gedagege da”三、学习目标1今天就让我们一起来学习与母鸡下蛋的有关歌曲下蛋啰。2、让我们一起来看看王奶奶的对我们有什么要求呢？（1）、学

4、习歌曲下蛋啰。（2）、用打击乐器伴奏，并为之创编动作。四、先学后教1、自学指导一听一遍歌曲下蛋啰，说一说自己的感受哼唱旋律: 跟着音乐，学生轻声哼唱 按节奏读歌词。同桌相互配合。比一比谁拍得准确，读得正确2、检测认识休止符和反复记号，与实际情况联系。解决学生的困难。用兵教兵的方法解决。同桌互相读歌词。全班读歌词。3、自学指导二用手轻拍节奏，聆听歌曲。仔细聆听歌曲三遍，轻声跟着哼唱。比一比谁学得快，唱得准。4、生齐唱歌曲。师指导纠正；用轻快的声音演唱 5、完整地演唱歌曲，以齐唱、男女生唱的形式。五、当堂训练1、分小组合作创编歌曲。要求自创动作（引导学生用打击乐器“双响筒”“三角铁”为歌曲伴奏），

5、从学生的自创运用中选编成游戏进行表演学生创编动作（分组）2、展示交流，得到好评的小组发奖励。六、课堂小结在这节课中你们过得如何？王奶奶在高兴的向你们说谢谢，希望你们下次再能到她的农场里参观。那我们要给王奶奶送一份什么礼物呢？让我们一起演唱歌曲下蛋啰。板书设计下蛋啰24xxxx x xxxx x xx xx xx x 自我评价下蛋啰这首歌非常有意思，它生动形象地表现了大母鸡生蛋时地得意模样，尤其是歌中模仿母鸡下蛋的节奏为歌曲增添了亮点，但也是歌曲的重点与难点。为了将“洋思教学模式”应用到教学当中，并调动学生的兴趣。我以闯关为主线充分调动学生的积极性。首先邀请学生去快乐农庄做客，接着坐火车去到农庄，聆听火车开了做动作。并以教学中的难点十六分音符为突破点，请学生模仿画面依次出现动物的叫声来进行解决难点。其次我让学生观看母鸡下蛋的动画视频，一下就调动了学生的好奇心和积极性，为之后的歌曲学习做铺垫。在边学变唱的过程中，引导孩子们做“母鸡下蛋”的动作，发现他们特别兴奋，一边唱一边表演，觉得自己就是一只“大母鸡”。他们在情境中演唱，情绪高涨，所以歌曲表