《感恩父母》综合实践活动案例

1、感恩父母综合实践活动案例谁言寸草心报得三春晖-感恩父母综合实践活动案例建始实验小学冯春平一、设计意图：语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”设计此次综合实践活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，让他们感受到亲情的温暖，培养感恩意识，提高学生研究性学习的能力，全面推进素质教育。二、活动背景：在学习新课标教材人教版语文三年级下册第五单元可贵的沉默一文之后，我们开展一次语文综合实践活动，由课内向课外的延伸，让学生回忆了解父母关心爱护自己的事情，引导他们感受、理解父爱母爱、懂得奉献爱。以增强学生在生活中学语文的意识，

2、提高学生自主、合作、探究的学习方法与习惯，开辟学生学习语文的新空间和新视觉，开启学生真切体验亲情的心扉。三、活动目标：1 、通过回忆父母对自己的关爱，观察生活中父母的操劳，感受父母对自己无微不至的关怀，体会的父母辛劳，懂得爱是至高无上的，尊重父母的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。2 .培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。3 .学会利用多种渠道查找有关感恩父母的资料，培养学生收集、处理材料的能力。四、活动准备：1. 教师：活动前老师要搜集有关“感恩父母”的文字和音像材料，以便给活动营造一种氛围或提供一些背景。制作简单的多媒体课件。2.学生：小组（确定小组的汇报展示方式以及组员

3、的分工。利用课余时间进行背诵、演唱、讲故事、制作等，做好汇报展示的准备。）个人（进行记录整理。学习写信、写贺卡、办手抄报等。）五、活动流程：（一）活动导入：课件出示班上同学们拍摄的感人的全家福照片，配上音乐感恩的心，教师激情导入：母爱是船，载着我们从幼儿走向少年；父爱是海，给了我们幸福的港湾；母亲的真情点燃了我们心中的希望；父亲的厚爱豉起我们远航的风帆父母的爱真是说不完，道不尽。孩子们，经过近两个星期的观察学习，资料的收集，你们一定再次深深体会了父母的爱。今天，老师将带着大家踏上感恩之旅。感恩父母综合实践活动现在开始：师讲述：亲爱的同学们，我们每天都生活在爸爸妈妈的关怀下，是他们让我们健康地成

4、长，是他们给予了我们无私的爱。是的，为了我们的成长，他们付出了很多很多！今天让我们一起来感恩我们最伟大的 （齐喊）爸爸、妈妈！我爱你们！（二）说故事 感受父母的伟大1、 无论你身在何方，有一个人，她永远把你惦记，从她成为你的母亲到她老去，她愿用自己的一生去爱你，却不要你任何回报这种爱，就叫 母爱”。请听一个来自亲情故事的永远的惦念。（生讲故事）2、是的，我们是妈妈一生的牵挂。还有一个人他是你的一片天，无论你走到哪里，他都是你内心的支柱，是他，让我们在风雨中无惧，一路走好 是他，让我们在任何困难学会不退宿，他的名字叫 父亲。请听地震中的父与子。3、师述：说起地震，我们都永远不会忘记那次5、12汶

5、川了 7.8级大地震一名学生讲述汶川大地震中的感人故事。现在大家有什么想说吗？（学生发言）（三）话说自己父母的爱，心存感恩1、 为了我们的成长，爸爸妈妈操碎了心。确实，爸爸妈妈把我们抚养大，为了从不让我们受一点委屈，他们付出了多少心血。下面让我们来夸夸我们自己的爸爸妈妈吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。（利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料，利用实物投影或小故事进行介绍，让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱）2、 听完同学们的汇报，你们有什么感受？（学生发言）3、 是啊，父母的爱是安逸的小舟，载着我们驶向温馨的港湾；父母的爱是一把小伞，给了我们一方无雨的晴空；父母的爱是黑夜里的

6、一盏明灯；给了我们一片灿烂的前程。请听古诗朗诵：游子吟、晒旧衣、别老母、岁末到家等（四）、拿出实际行动，感恩父母。1、小品导入：爸爸妈妈不仅要上班赚钱，还要做家务照顾我，太不容易了！请听相声：我不再是小皇帝了2、是啊，父母的爱孕育了我们的生命，父母的爱滋润着我们成长的历程，此时此刻我们心中涌动着一股浓浓的亲情；此时此刻，我们有千言万语想对您说：“爸爸妈妈，我们爱您。主持人：唐代诗人孟郊在游子吟中写下这样一句诗：（齐诵）”谁言寸草心，抱得三春晖“3 、妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们想一想，你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？（

7、学生自由发言）4、小组汇报活动展示：在大家回忆父母给予我们的爱时，很多小组同学都想有自己的方式来感谢自己的父母。（ 1）请听第一小组的”父母我来夸“：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。关爱父母，是我们的责任。（ 2）第二小组小品：爸爸妈妈下班回家时一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水同学们你们认为这位同学做的对吗？我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢？（盛饭、为父母过生日、节假日送上祝福语）（3）第三小组：感恩歌曲接唱：

8、世上只有妈妈好、妈妈的吻、感恩的心、让世界充满爱等。（ 4）第三小组：手抄报展示（5）第四小组：感恩卡展示（6）第五小组：爸爸妈妈我想对你们说（朗读自己写的话）（五）、听父母心声，升华感恩从刚才同学们的精彩表现中，我们大家都成长了，进步了，为此，我们的父母感到特别的欣慰！在这次的活动中，很多家长也看到了我们的进步，请听家长的话！（录音播放）听了我们爸爸妈妈的话，大家有什么话想说吗？（学生各抒己见）（六）、总结感恩，传递感恩老师总结发言：今天的这节课，听了你们发自肺腑的真情表白，老师已经看到一颗颗感恩的心在爱的熏陶中升华，感恩是一种文明，是一种品德，感恩的行为应该是自然而然发自内心的爱的体现，它

9、没有时间界限，将与生命同在；他没有对象界限，我们不仅要感恩自己的父母，还要感恩我们身边的人，更要感恩这个和谐而美好的社会！最后让我们在歌声中结束我们的活动。（学生齐唱感恩的心）活动反思1、充分体现了”实践为本位“的体验观。 ”实践出真知“概括了实践在认知过程中的重要意义。在活动过程中，亲身的实践一直是学生获得各种信息主要手段，实践一直是学生展示自己成果的主要途径。在实践中学生体验到父母的辛苦，在实践中学生感恩父母的付出。一位学生在作文中写道：我也知道自己要对父母感恩，但是当我帮妈妈洗手时，我才发现妈妈的手再也不是小时候牵我的手，它已经很粗糙了，我真正知道了感恩。妈妈，您辛苦了”。在实践中培养出

10、的意识是根深蒂固的。2、充分体现了以“人的发展”为宗旨的教学观。“发展学生的创造力，达到锻炼人完善人的最终目的”，这是以综合实践活动课程为教学实践之一的研究性学习的主旨。虽然课堂是老师引导，但是在实际操作过程中学生还是会遇到许多实际的操作问题，如任务的分配、调查表的设计、展示的设计等等。在这一活动过程中，让学生自己发现问题，自行探究问题，自主解决问题，重视自我发现、自我体验，变“重结果轻过程”为 “重视结果，更重视过程”等教学特点，体现了21 世纪的以“人的发展 ”为宗旨的教学观。3、充分体现了“自主创新”的活动观。在整个活动过程中，学生置身于动态的学习环境中，自主参与和体验，充分发挥了学生的主体作用。他们在宽松融洽的氛围中，学生不断地有自己的想法生成，并且进行调查、归纳、展示。从而激发创新动机，勇于创新，并乐于创新。4、充分体现了“重在体验积累”的结果观。当然，在活动过程中，也暴露了学生这样或