安全饮水监理标资料

1、制作安全标志活动目的：1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。活动准备：安全标志一个、蜡笔、纸。活动过程：1、讲讲:出示安全标志，提问：小朋友，这是什么？这是安全标志，有了 这个标志，可以提醒大家这个地方要小心。这是警告标志，有了这个 标志，代表这里有电，要小心！不要碰。上个月，XX小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台 阶，就不会摔跤了。现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小 心好不好？（请一幼儿去贴）我们教室里还有许多需要提醒的地方， 大家动动脑筋自己来做一个安全标志。2、做做:（1）

2、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。（2）鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。（3）帮助个别完成作品。3、贴贴：（1）贴到你认为不安全的地方。（2）请幼儿说说自己设计制作的标记， 为什么贴在这里？(3) 我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做 几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？活动反思：中一班：通过认识安全标志，让小朋友进一步的了解安全标志给 我们生活带来的方便，以及意识到安全标志的重要性，小朋友都非常 感兴趣！中二班：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴 相应的“禁止烟火” “当心火灾”等标志。新的幼儿园教育指导纲 要明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和

3、促进幼儿的健康放在 工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。活动中 幼儿还设计出许多其它的安全标志。中三班：为了让孩子认识更多的安全标志，我并没有采用传统的 讲授，而是充分抓住孩子的好胜心理，将他们进行分组，并进行小组 比赛，让他们在比赛的过程中学习这些安全标志图。以此同时，在比 赛的过程中还有意识的对他们进行团队精神和集体荣誉感的培养。在整个比赛的过程中，孩子表现的非常积极和兴奋，当面对答错的题目 时，他们会表现出失望以及不甘心， 此刻我会及时的抓住他们的心理 进行教育，让他们知道平时应该怎样去积累这些小常识。中四班：据课前了解，我班小朋友对安全标志已经有了初步的了 解和认识了

4、，知道安全标志对我们生活的重要性。 在设计标志活动中 小朋友都想出了不一样的安全标志， 并巧妙的绘画出来，活动目标已 达到，教学效果非常好！有趣的交通标志活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：1、随音乐跳兔子舞进入活动场地。2、你说我翻。“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说 的可能会在后面的黑板上哦！”3、出示各种交通标志，引起兴趣。（1）出示红灯标志，提问：“小朋

5、友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”（2）出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀？” （绿灯）“那它又代表什么意思呀？”讨论：为什么要有红绿灯呢?（3）出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉 我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”（4）出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了 我们什么呢？”4、进行拼图活动，为游戏做准备。“小朋友，你们看这里有很 多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出 口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园， 我们四人 一组赶快来试试吧！”5、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，

6、让幼儿 知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。（1）“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争 分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规 则呢？” （按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵 守游戏规则）。（2）教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。“游戏 规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我 加油哦！”6、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游 戏规则。“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼 儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进 最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取

7、一个宝贝 哦！”7、评价并结束活动。“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let ' s go !” 再次跳兔子舞离开活动室。活动反思：中一班：有趣的交通标志活动选材非常好！从小就培养小朋 友养成遵守交通规则的习惯，从小就树立了自我保护的意识！在活动中通过问答、游戏等形式来开展，小朋友注意力较集中，活动内容掌 握得较好！中二班：幼儿的安全问题永远是要放在了幼儿园工作的首位的， 我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用 儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去

8、走一走。纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，于其长远发展，既贴近 幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视 野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安 全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼 儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。中三班：本次活动我从孩子们交通安全意识方面入手，开始寻找材料，为了让孩子们感到新鲜和有趣，我确定了题目有趣的交通标 志，活动的目标是让幼儿知道一些常见的交通标志，初步具有遵守 交通规则的意识，通过扮演司机开车的游戏来激发他的趣味。 并且了 解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红 绿灯。幼

9、儿进一步了解各种各样的车和交通规则。 与幼儿自主性活动 的同时又认识简单的交通标志：禁止公共汽车通行、信号灯、禁止调 头、注意对面来车。通过游戏提高幼儿的自我保护能力。中四班：通过动手操作，让小朋友有了更加的认识，在活动中小 朋友能集中注意力，主动的回答老师所提出的问题，对活动中小朋友 是比较配合老师，兴趣较浓，整个活动中氛围较活跃！阳台上的安全活动目标：提醒幼儿在阳台上注意安全，增强安全意识。活动准备：1、录像机，录像带，电话机2、幼儿操作卡片活动过程1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。"小朋友家里是不是 都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外

10、的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服, 养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台 上乘凉。大家都需要它。2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小 朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时， 不能将身

11、子探出护 栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会 发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门 被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。活动反思：中一班：在谈话活动中能初步了解小朋友对自己家的阳台是比较 清楚的，大概能说出阳台的作用，同时也能说出阳台的危险性，通过 录像教学使幼儿更清晰的懂得安全行事的道理！中二班：本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识， 了解阳 台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在 活动实施的过程中，我首先带

12、领幼儿观看图片，引导孩子发现图片中 人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各 自的意见，有的孩子说“在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面 的行人”，还有的说：“小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的” 等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。中三班：今天我们在教育教学活动中开展了阳台上的安全教育活 动。在活动中，主要引导幼儿了解阳台的主要功能，阳台是一个伸向 屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光， 有的人家在阳台上晒 衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上锻炼身体等。帮助幼儿了解在阳 台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等，使幼儿初步 建立自我保护意识。

13、并通过观看录像、判断图片等游戏，让幼儿讨论 并懂得在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。中四班：在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错， 并能说出其 中的理由！此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用！ 对小 朋友的一生都有着非常重大的意义！小鸭找家活动目标：1、学会倾听，能理解故事内容。2、能说出自己和妈妈的名字。3、培养自我保护意识。活动准备：1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。活动过程：1、听看结合，欣赏故事：（1）邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事小鸭找家。 再请小朋友说一说：一一“故事中的小鸭怎么了？” 一一 “谁来 帮助它？最后小鸭子找

14、到妈妈了吗？” 教师小结：小鸭迷路找不到家 了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。(2)出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：一一“小 兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？” 一一 “小猪对小鸭子说 什么？小鸭子是怎么回答的？” 一一 “小鸟对小鸭子说什么了？帮小 鸭子找到妈妈了吗？ ”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己 和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢 了宝宝？ ”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！ 2、情景问答找家。“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警 察叔叔过

15、来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？ 你会怎样回答警察叔叔？”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习 清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友如果迷路了，要找 警察叔叔帮忙，不能和陌生人走！3、教师带幼儿一起跟着音乐表演母鸭带小鸭，模仿小鸭子 走路，结束课程。活动反思：中一班：通过演讲故事让小朋友理解故事内容，学会倾听，在活 动中的提问促使小朋友主动的去动脑筋想问题， 这也是培养倾听能力 的一种方式，通过情景表演使小朋友提高自我保护的意识！中二班：本次活动的关键的内容是让孩子记得当自己身处迷路的时 候，如何正确表达家人的信息。所以家长应该让孩子知道父母的全名、 家里的电话号码

16、、家庭住址，我班活动组织效果较好。中三班：在活动开始时，我采用带领幼儿帮助找宝宝的游戏活动，给 幼儿多次体会帮助他人的快乐情感。在帮助把小鸭按照排列顺序时， 我让幼儿尝试多种排列方式，最后总结将物体放在同一平面，并且在 一条直线上，那个物体距离直线近则最矮，反之最高。通过情景表演使小朋友提高自我保护的意识!中四班：中班小朋友的倾听能力已经有了一定的基础， 在活动中 通过老师演讲故事和情景表演，小朋友都非常认真，大部分小朋友都 能回答出，表现欲特强！目标基本达到！小孩子是不玩儿火的活动目标：1、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。2、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简 单的消防知识。活

17、动准备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采 取的不同的灭火方法）。活动过程：1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能 把蜡烛熄灭呢？”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到 前面试一下，教师小结。2、讨论，“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，如果出 现火情，我们小朋友该怎么办呢？”引导幼儿说出各种灭火的办法。小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我 们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火 但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打

18、119电话3、请幼儿看录像。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们 想出的办法一样不一样？”看完录像，提问：“他们想到了哪些办法？” “哪些办法是我们没想到的？” （开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、 灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到， 我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学 会保护自己。4、幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时 候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的 就亦圆圈内打上溉"号。丨讨论：用扇子扇，是不是最

19、好的办法？ “小朋友想一想，爷爷、 奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大， 用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的办法。活动反思：中一班：用点燃的蜡烛引出主题，小朋友的注意力下就集中了起 来，当我问题的提出，很多小朋友都迫不及待的发表自己的意见，可 显而知，小朋友对火的认识和防范意识特别强！中二班：整个活动生动、有趣，幼儿对生活中应掌握的安全知 识能轻松掌握，老师通过一则新闻结合幼儿生活教育幼儿， 让幼儿对 此话题展开讨论，提高了幼儿的其火灾发生的预见性和火灾发生时的 自我保护技能。根据幼儿的年龄特点，运用 PPT让幼儿了解火、知 道火灾的形成，形式多样的教

20、育教学方式让幼儿们能轻松、愉快地 掌握一些基本的火灾逃生方法 。中三班：课前,孩子们已积累了一些火灾的经验，也布置他们做了 充分的准备，通过自己的努力去寻找资料，因此在教学活动中，孩子们 的积极性和投入程度相当的高，表现在能积极大胆的发言，连一些平 时胆小的孩子也能积极投入其中，从而认识了火的危害性！中四班：在讨论灭火方法中，有部分孩子已经掌握了灭火的几种 常见方法。通过观看录像和操作图片加深了小朋友对火的重视，从而认识了火的危害性！开展这样的活动让小朋友有了防火和消防的知 识！我不挖耳朵活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方

21、法。3、形成一定的自我保护意识。活动准备：耳朵谜语活动过程：1、猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。2、引导幼儿创编故事。（1）师：你的耳朵长在哪里呀？（2）师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？（3）师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？3、讨论保护耳朵的方法。（1）师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经 验。）（2）教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻 地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声

22、音时，要张大嘴巴 或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医 院。4、游戏：请你猜猜我是谁。（1）师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！（2）介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛， 再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？ ”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜， 拍他 的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。（游戏玩熟后， 可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）活动反思：中一班：通过猜谜语的方式来导入活动，小朋友都很喜欢！在讨 论耳朵的用处时大多数小朋友都能说出其中的几点， 并知道耳朵的重 要性，知道如何保护自

23、己的耳朵，活动开展的很好！中二班：通过本次活动幼儿对自己耳朵的结构比较了解， 也说的 出耳朵的作用，知道它是我们身体的一个重要部分，幼儿相互之间在 讨论如何来保护自己的耳朵，大家纷纷说出了自己的想法，活动目标 基本达到。中三班：通过猜谜语的方式来导入活动，并知道耳朵的重要性， 知道如何保护自己的耳朵，活动开展的很好！记忆也就更深刻了，并 培养了幼儿的应变能力，在整个教学活动过程中，自己觉得老师追随 孩子兴趣点的能力，洞察孩子心理世界的能力也得到逐步提高。中四班：耳朵是我们每个人身体上具有的一个器官， 通过提问及 讨论小朋友对耳朵的作用和保护耳朵意识上有了一定的了解， 个个能 发表自己的看法和想

24、法，活动开展得较有意义！受伤了怎么办活动目标：1、引导幼儿学会避免受伤。2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。活动准备：受伤的事例图片活动过程：1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情 况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、 划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？2 、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤（1） 教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法： 小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤 呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中， 听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住

25、平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室 里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能 不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法（1） 教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受 伤后，你该怎样做？（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。4、总结评价，结束活动。活动反思：中一班：在日常生活中小朋友之间的磕磕碰碰是常见的事，通过这堂课让小朋友意识到在自已和别人相处时的一些矛盾以及处理的 方法，让大家都做一个有心人！中二班：生活中的安全事故时有发生。所

26、以我们非常重视幼儿自 身的安全意识，从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识也有一 定的了解。但是中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点， 对自己 行为的计划性、预见性较差，活动中，我们集中讨论“受伤了怎么办？” 展开讨论，幼儿非常积极的表达了自己的想法，看的出，幼儿通过自 己在生活中的经验，也说出了许多危险不能去做了事情，接下来，我 们该怎样去预防呢？我们观看了图片和一些视视频， 孩子们看的很认 真仔细。通过课堂，幼儿初步了解了一些危险的动作与事情，对幼儿 自我保护意识有很大的提高。中三班：在这节课中，我采用了“活动化学习”的方式，让学生 在活动中动手动脑，学习知识。比如“受伤体验”这部分的

27、设计，通 过谈话交流首先唤起了学生对生活感受的回忆， 使学生真实地体会到 自己受伤后，会给自己和家人带来许多痛苦和烦恼。中四班：先是与小朋友谈受伤的案例，然后从中启发小朋友们在 和别人相处时的一些方法，小朋友都愿意学，这样从小培养了良好的 思想品德！目标基本达到！十只小猫咪活动目标：1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危 险的简单方法。2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。 活动准备：1、图片：十只小猫咪。2、卡纸，水彩笔若干。活动过程：1、听十只小猫咪的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。教师出示挂图讲故事。教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？2、说说自

28、己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。教师：你曾经受过伤吗？在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋 带散了会怎么样呢？等等3 、寻找危险的东西 教师和幼儿一起找找班上或者活动区存 在危险的东西，如插座、电源开关-。引导幼儿怎么样去比开它们, 不让自己受伤。4、为危险的地方帖标志。讨论：有什么办法能提醒我们大家在 这些地方要注意呢？确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。 活动反思：中一班：此活动的内容非常适合中班

29、幼儿的年龄掌握。 对事物的 判断能力和分析能力很强，在活动中能大胆地说出避免危险的方法， 从而培养语言能力，在和幼儿做标志过程中能感受到他们参与活动的 快乐！中二班：活动通过生动的故事吸引幼儿的兴趣， 让幼儿知道在生 活当中有许多事危险的事情不能做，再通过幼儿相互讨论，充分的提 高了幼儿的自我保护意思。中三班：本节课课堂气氛民主、和谐、愉悦，学生积极主动地参 与各项教学活动，取得了良好的教学效果。但是，对于学生在课堂上 生成的一些问题，我没有给予及时、全面的关注，并且引导学生解决, 需要在今后教学中，多加探索和思考，进一步提高课堂教学的质量。中四班：在我们生活中处处都有危险的物品， 对保护自己

30、的意识 还不够强，在平常经常发生一些危险的事情。在讨论避免危险的话题 中，小朋友都能积极地表现与大胆地发表自己的看法，活动较活跃， 小朋友很感兴趣！认识我的眼睛活动目标：1、认识眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。2、启发幼儿绘画人的不同表情。活动准备：小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸若干，水彩笔若干活动过程：1、观察图片及模型，认识眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特 征。2、通过启发幼儿好奇的看着眼睛的图片及摆弄眼睛的模型，幼 儿十分感兴趣的了解眼睛。3、游戏：美丽的大眼睛每人一个小镜子，观察自己的眼睛。 幼儿在游戏中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。4、教师操作眼睛的模型，进

31、一步启发幼儿观察眼睛。幼儿观察 发现每个人的眼睛都不一样。5 、绘画游戏：笑比哭好看知道眼睛能传达感情。引导 幼儿绘画不同的表情。通过游戏，幼儿了解到眼睛在不同的表情中是 不一样的。6、复习儿歌：表情歌附儿歌：我笑、我笑，我的眼睛象小船；我哭、我哭，我的眼睛在下雨；我气、我气，我的眼睛象皮球；我困、我困，我的眼睛是一条线；我怕、我怕，我的眼睛睁的大又大。活动反思：中一班：通过观察眼睛模型，让小朋友清楚地掌握眼睛的特征并 知道眼睛的作用，在游戏环节中，当小朋友手拿镜子照自己的眼睛时 十分地感兴趣，但小朋友对保护自己眼睛的意识上还不够强， 在生活 当中我们应多提醒他们！中二班：本次活动让幼儿正确了

32、解如何去保护自己的眼睛， 知道 眼睛对自己的重要性，以为班上许多幼儿喜欢用小手去揉眼睛， 幼儿 现在知道这样是不对的，还知道看电视的时间不能太长等等， 活动效 果较好。中三班：本课所设计的教学内容针对性强， 源自于学生的实际生 活，与学生的日常生活密切相关，学生感到非常亲切，乐于探讨，乐 于接受。多媒体课件形象直观，内容丰富，充分调动了学生的学习积 极性。中四班：通过活动让小朋友进一步地了解自己的眼睛的特征和作 用，让小朋友在自我保护意识上有一些提高， 活动中帮助幼儿掌握保 护眼睛的方法，此活动幼儿感兴趣！认标志，讲安全活动目标：1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。2、进一步培养幼儿的

33、语言表达能力、观察能力、思维想象力和 分析能力。3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志， 懂得基本的安全知识， 提咼自我保护能力。活动准备：1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。2、各种标志、图片若干。3、布置好的“安全标志图片展览”4、音乐磁带。活动过程1、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安 全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志， 它们有什么意 义。（评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始， 为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看 看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿 间的相互作用”）2、请幼儿讲

34、讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。 师：你刚才看见了哪些标志？幼：注意安全标志、防火标志、公用电 话标志。师：它们是什么颜色？幼：有红的、有黑的、有蓝的。师： 它们各表示什么意思？幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我 们注意防火。师：你以前还见过那些标志？幼：我见过公共厕所的标 志，我见过防电的标志。（评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标 志，这样既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。）3、引导幼儿认识几种主要安全标志。（1）出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？ 幼：是水杯。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思？师：你们真棒，一下就猜出来了

35、，这个标志的意思是“饮用水”。 贴有这个标志的水是能喝的水。（2）出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有 什么？幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。师：那你猜一下是什 么意思。幼：是不是表示这个东西很热；幼：会烫伤吧！师：又猜对 了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋 友，回家可以贴上这个标志。（3）出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么？幼：一个人， 还有一个台阶。师：这个人在干什么？幼：他想上台阶。师：他上去 了吗？幼：好像是要摔倒。师：这个标志的意思是“当心楼梯”，上 下楼要注意安全。（4）师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上 边是什么？幼

36、：一个箭头。幼：像是闪电。师：这是一个拐弯的箭头， 它表示当心触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在 这里玩，我们要远离这个地方。（评析：教师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思， 发展了幼儿的想 象力、思维能力。）4、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。（1）教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一 颗小星。比一比谁得的星最多。（2）出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉 等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。（评析： 竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。）5、活动延伸。组织幼儿在班内相应的地方贴上标

37、志，如在饮水机上贴“饮用 水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖气片上贴“当心烫伤”，在 楼梯口贴“小心楼梯”。（评析：活动延伸的进行，既加深了幼儿对 标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志， 时刻提醒 幼儿注意安全）。活动反思：中一班：生活中处处都有危险的物品，在活动中我与小朋友一起 讨论如何发现问题和解决问题，让小朋友做一个有心人，多观察身边 危险地物品中，提醒其他人！能大胆地和老师交流感想！中二班：活动中，幼儿认识了许多安全标志，并结合生活了解了 他们经常会在哪里出现，知道它们是提醒我们这里有危险，幼儿通过 学习，提高了自己的安全意识。中三班：课设计的活动形式活泼多样，使学生在

38、回忆、表演、讨 论、竞赛、实际操作等兴趣盎然的活动中，轻松愉快地掌握了防范意 外伤害的基本方法，进一步发展了自我保护的意识与能力。中四班：活动中我让小朋友四散找出活动室危险的物品， 一起说 出物品的危险性，讨论如何避免危险性，在这环节中小朋友对问题的 提出非常感兴趣，都能踊跃地说出自己的观点，效果非常好！迷路的时候活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小 朋友帮帮忙。2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示

39、ppt）二、分段讲述。（一）幼儿观看故事前半部分。1、师：鼠先生遇到了什么问题？2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。（二）观看故事后半部分1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）3、教师与幼儿角色扮演。三、经验迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话

40、号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔 叔，让他们把自己送回家3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家 在一起进行交流。四、活动延伸今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？活动反思:中一班：通过故事的导入，让小朋友产生凝问，此方法运用地非 常恰当！从始至终小朋友都保持着认真地状态，这非常地难得！活动 开展地较成功！中二班：通过故事引出了活动主题，让幼儿了解了一些假如自己 迷路了改怎么办？大部分幼儿能开动脑筋想出了许多的号办法，例如“找大人帮忙、打电话、找警察叔叔帮忙等等”充分提高了自己的安 全

41、意识。中三班：课堂气氛活跃，我乐与孩子们交朋友。学生在活动中强 化了意识，掌握了知识，增强了能力，学得轻松，玩得快乐。从而教 育小朋友遇事不要慌张，多动脑筋想办法来解决！中四班：通过教师播放课件，让小朋友知道不小心走丢了这种事 情地处理，从而教育小朋友遇事不要慌张，多动脑筋想办法来解决！ 活动中的鼠先生遇到了困难，小朋友都能想出很多办法来帮助它， 说 明我班孩子的自我保护意识有点提高！进出门时不挤不抢活动目标：1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动准备：1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2、歌曲滑滑梯活动过程：1、谈话

42、活动教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩 的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队， 有秩序的滑滑 梯、进出活动室等。2、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，请幼儿欣赏并尝试学 着跟唱歌曲。3、提问幼儿理解歌词歌曲滑滑梯中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队， 不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。4、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼

43、貌的。活动反思：中一班：进出门推挤这种现象在日常生活中经常发生， 如何避免 事情的发生我们在这常课展开了讨论，小朋友都能积极地参与讨论 中，并能大胆地发表自己地想法，通过这样的活动不仅提高小朋友地 语言组织能力还提高了幼儿遵守活动秩序地习惯！中二班：活动中，我出示了许多幼儿正确与不正确的玩滑梯的图 片让幼儿观看，他们一开始还不了解是什么意思，当我提出问题，幼 儿一下子就知道，哪些是做的对的，哪些是做的不对的，以为比较的 贴近生活，幼儿较容易掌握，活动过后，我带幼儿外出去玩大型滑梯, 大部分幼儿能用正确的方式去玩耍。中三班：我在设计这一课时，不是就教材而教教材，而是创造性 地使用教材，灵活地对教

44、材内容进行了增、调等处理。如何避免事情 的发生我们在这堂课张开了讨论。中四班：通过这样的活动，教育小朋友处处要遵守规则，知道遵 守规则的好处和重要性，培养幼儿从小就要养成遵守规则的好习惯！ 活动开展地非常顺利，幼儿对内容掌握地较好！紧急电话的用途活动目标：1知道几种特殊的电话号码及其作用。2. 了解使用这些特殊的电话号码的具体情况3. 具备初步的自救意识。知道几种特殊的电话号码及其作用,具体使用这些特殊的电话号码。活动准备：1写有“ 110”、“ 119”、“ 120”、“ 114”等电话号码的图片。2. 画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片 若干，电话或手机1部。 幼儿用书：

45、紧急电话。活动过程：1. 教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？ 我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉 的人。教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2. 教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有 什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生 活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？ 他们会做什么？依次出示“ 120

46、”、“119 ”等电话号码的图片，指导 幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动， 并知道这些人员 的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3 .游戏“怎么办，做什么”。教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我 们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？ 谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟 悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。活动反思：中一班：什么叫做特殊号码？刚开始小朋友还不太懂， 通过教学 小朋友对特殊号码有了重新认识，了解了特殊号码的重要性，知道不 能随便拨打！

47、活动开展地非常有意义！中二班：幼儿对各类紧急电话都很了解，知道它们的用途，大部 分幼儿都初步有了些自救意识，并能通过图片上所发生的内容马上想 到要拨打什么电话。活动目标基本完成。中三班：本节课课堂气氛民主、和谐、愉悦，学生积极主动地参 与各项教学活动，取得了良好的教学效果。朋友对活动较感兴趣，活 动目标基本达到！中四班：在讨论有哪些特殊号码时，只有个别幼儿回答得出来， 说明在这方面的教育太少，今天通过这样的活动能够提高我们小朋友 的自救意识。朋友对活动较感兴趣，活动目标基本达到！交警叔叔活动目标:1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的

48、作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意 安全。活动准备：1、交警叔叔的图片一张。2、孩子们以前做的手工礼物。3、准备交警帽子一顶。活动过程：1、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马 路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）（1）这是谁？（2）他在干什么？（3）他会对小汽车说什么？2、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片， 让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。提问：（1）交警叔叔都作了哪些事情？

49、（2）你们喜欢他吗？（3）请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。3、给交警叔叔送礼物让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警 叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要 注意安全，过马路要走人行横道）。活动反思：中一班：通过图片让小朋友认识交通警察，知道并了解他们的工 作场地和工作职责，培养小朋友从小就要遵守交通规则， 不要随便穿 入马路，要懂得保护自己！中二班：幼儿对交警这个职业很了解，也很喜欢交警叔叔，对一 些基本的交通常规游所了解，我通过游戏，让幼儿亲身体验，游戏中 幼儿很开心，看的出幼儿已经了解基本的交通规则。中三班：通过幻灯片来教育小孩子不要随便穿入马路，

50、 并知道马 路上地一些安全标志，对于孩子在课堂上生成的一些问题， 我没有给 予及时、全面的关注，并且引导学生解决，需要在今后教学中，多加 探索和思考，进一步提高课堂教学的质量。中四班：我班孩子对交通警察的工作及职责有了一定的认识与了 解，通过幻灯片来教育小孩子不要随便穿入马路， 并知道马路上地一 些安全标志，培养小孩子从小就有着保护自己的意识！防止烫伤活动目标：1、初步了解烫伤对身体的危害。2、了解简单的预防和自救的方法。活动准备：1、收集皮肤烫伤的各种图片。2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。活动过程：1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这

51、样的？你被烫伤过 吗？（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了， 烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的 影响。2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？（1）哪些东西会烫伤我们？（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。（1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好C(2)教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或 毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上

52、药或去医院。千万不能随意拨弄 烫伤的地方。 如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然 会造成更大的伤害。活动反思：中一班：这次活动，我首先让小朋友说说在生活中有哪些东西能 够烫伤我们，这个问题一提出，我班小朋友都有了很多自己的看法， 最先让他们想到的是“开水”，在讨论中小朋友都能积极地响应！大 胆地说出自救的方法！中二班：一开始孩子们并不能很快看的出这是烫伤后的皮肤， 知 道图片中有皮肤上有个水泡出现。他们才知道这是被烫伤了的皮肤。 我提问：“你看到了什么？烫伤后的后过是怎样的？”为了引导孩子 们从根源出发开展讨论，了解烫伤事故发生的原因以及注意事项。 我 提问：“在家里，有哪些东西易对

53、我们造成烫伤？我们应该怎样避免 烫伤事故的发生？ ”孩子们回答积极，有的说热水瓶，有的说火，有 的说水。当我问到：“在幼儿园，有哪些东西会对我们造成烫伤？我 们应该怎样避免？ ”孩子们说到了汤桶，饭桶。保温桶等等。我及时进行了总结：煤气灶、热水器、热水瓶、打火机、汤桶、 饭桶等都容易对我们造成烫伤，应该远离它们，不去触碰。中三班：这一主题，由校园安全生活的指导扩展到家庭及社会安 全生活的指导，使学生多角度、多方面的观察、思考，认识到生活中 时时处处需要注意安全。中四班：在生活中遇事不小心就会给自己带来麻烦！ 此活动目的 也是为了让孩子们提高警惕，危险地物品我们不要随便去碰。 通过活 动，能够增

54、强小朋友的安全意识。吃药安全活动目标：1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、分享制作小药箱的快乐。活动准备：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感 冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢， 都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好 服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可 是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们

55、牛牛乱吃药的故事。二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开 家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感 冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去， 肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，因为（1）吃药必须在大人的看护下吃药（2）因为病 情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服（3）吃下去会中毒的。 小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。 但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而 会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。3、如果你是牛

56、牛，你会怎么办？（1）打电话给爸爸妈妈。（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。（3）打 1204、教师总结三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时 要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？四、制作小药箱活动反思：中一班：通过活动小朋友都知道药物不能随便吃， 知道误吃会给 自己带来后果，在游戏和案例分析的过程中进一步体现了安全的重要 性！小朋友都掌握了！中二班：整个活动下来，我觉得幼儿比较投入，配合的也较好， 但是不足之处也是存在的，如这个活动的目标其实是强调“打针、吃 药的安全”，但在活动中，我一直强调打针，忽略了吃药这个部分， 虽然现在的儿童药片中大多添加了糖的成分，幼儿并不十分害怕吃 药，但作为活动的其中一个目标，我有必要在活动中提出来。另外， 在进行角色游戏的示范中，我发现“小医生”和“病人”在游戏扮演 中不是很认真，没达到预期的效果。中三班：通过故事导入来激发幼儿学知识的兴趣， 我结合教材和 学生的特点，依据品德与生活课程标准的精神，从激发学生的学习兴 趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提咼认知水平出发