幼儿园主题系列活动：树朋友

1、主题系列活动：树朋友活动由来：在春暖花开、万物复苏的时节里，正是激发幼儿热爱大自然的好时机。同时，又逢植树节即将来临之时，可以使幼儿进一步了解树木的相关知识，培养幼儿爱护树木的良好行为，于是便形成这次主题活动。活动目标 问题板块 主题壁报 区域活动 相关内容 家园合作 资源利用 1、通过分部分认识树木的特点，使幼儿了解树木的相关知识。 2、了解树木与环境的关系及对人类生存的重要性。 3、知道一些保护小树的方法，培养幼儿爱护树木的良好习惯及情感。 1、秋天的时候为什么有的树叶落下来，有的树叶一年到头都是绿的？ 2、树为什么不能没有树皮？ 3、年轮告诉了我们什么？ 4、树朋友是怎样保护我们人类的？

2、 5、我们应该怎样爱护树朋友？ 利用空白墙面创设找一找换新衣、穿旧衣的树朋友、树叶家族、奇特的小圈圈、人类可贵的树朋友等板块，将收集的树叶或相关资料展示出来。 自然角： 收集各种树叶标本进行展示。 图书区： 增添各种有关树木的书籍和图片。 益智区： 1、有关年轮纹路的图片 2、常青树与落叶树的分类卡片 3、有关保护树木的游戏棋。 美工区： 增加有关制作小树、装饰树干的材料。 1、利用家长专栏展示主题活动网络图。 2、丰富孩子关于树木的知识。 3、带孩子外出时，提醒孩子爱护树木。 4、与孩子共同寻找树木的特点及保护树木相关资料。 图书资料： 保护我们的森林、十万个为什么 网络资料： 有关大自然、

3、森林、树木、及环保的图片和资料。 周边环境： 园外观察活动、园内种植角维护活动、摄取宣传活动。主要活动：1、换新衣和穿旧衣的树朋友2、树叶家族变化多3、奇特的小圈圈4、树朋友的小卫士活动一：换新衣和穿旧衣的树朋友活动目标：通过此次活动，使幼儿初步区分落叶树和常青树，激发幼儿的探索欲望。活动形式：集体活动活动准备：做好到社区花园内找春天的准备。设计意图 师生互动 教育反思 1、幼儿对大自然中的植物有着非常浓厚的兴趣，从兴趣入手，让幼儿自己议论、质疑。 2、引导幼儿寻找答案。提高了幼儿探索的积极性。 1、今天，在社区花园内寻找春天，小朋友们都认为小树长出新叶子，表示春天来了。 张彤说：现在不算是春

4、天，松树叶就没有长新叶子，还是以前的旧叶子。 杨沐艺说：松树的叶子秋天的时候是不会落下来的。 2、那什么树的叶子是一到秋天就要落下来的呢？ 幼儿自由讨论：杨树、柳树、槐树 3、我们管这种树叫落叶树，而像松树叶一样常年树叶都长在树枝上的树叫常青树。 王心鸽：一到春天，这种落叶树真像在给小树换新衣服。 教师说：那还有没有像穿旧衣服的常青树一样的树木呢？ 幼儿思考讨论，无人回答。 4、那我们小朋友都一起找一找，还有那些树是常青树，那些树是落叶树。 大自然是最好的活教材，孩子们喜欢大自然，在与其接触时可以学到很多知识。 在花园这个优雅宽松的环境里，孩子们就会主动去观察、探索，一次次发现问题，向老师质疑

5、，在教师的引导下，渐渐地学会了解决问题，并获得新知识。活动二：树叶家族变化多活动目标：通过此次活动使幼儿了解不同形状的树叶，拓展树叶的相关知识，培养幼儿的观察能力及语言表达能力。活动形式：集体活动活动准备：收集的各种形状的树叶及图片。设计意图 师生互动 教育反思 唤起幼儿已有经验，激发幼儿的探索兴趣。 1、今天，我看到好多小朋友把自己收集的叶子和图片都带来了，谁来说一说你收集的叶子是什么样的？李玥说：我找到的是杨树叶，长得像一个桃子。 朱京京：我找到的是银杏叶，它长得像一把小扇子。 何思琪说：我找到的是槐树叶，它长得像一个圆圆的鸡蛋。 葛志民说：我这张图上是一片枫叶，他长得像一个手巴掌。 杨沐

6、艺说：我在松树旁见到一根像针的松树叶。 教师说：我们给这个树叶家族分分类吧。 李玥说：我把桃子形的树叶放在一起，把扇子形的叶子放在朱京京那里。 葛志民说：我把红颜色的枫叶全都放在一起，黄颜色的放到朱京京那里。 2、孩子们自己想办法找答案。 活动的开展要建立在幼儿是学习主体的基础上，而使幼儿能够主动学习，就需要学习的材料要与幼儿已有经验发生互动关系。活动三：奇特的小圈圈活动目标：通过此次活动使幼儿了解年轮的相关知识，培养幼儿的观察能力。活动形式：小组活动活动准备：木桩设计意图 师生互动 教育反思 自然角不是一种摆设，不能放过任何一个观察的机会。这是由木桩上的花纹引起几名幼儿的观察，我引导幼儿仔细

7、看一看、数一数、议一议，让看似平常的小圈圈成为开启幼儿智慧的一种途径。 几名幼儿在自然角观察木桩上的花纹， 闹闹说：这个木桩上一圈一圈的是什么？ 王芊乾说：我妈妈说那叫年轮，它可以看出这棵树有几岁。 教师说：那你们怎样能看出来这个木桩以前 是树的时候有几岁？ 王芊乾说： 数一数上面的小圈圈，就知道了。 教师说：我们来一起数一数吧！ 王芊乾说：七，这个木桩以前是树的时候有七岁了。 闹闹说：八岁 两名幼儿争执起来，教师带着幼儿又数了一边。 王芊乾说：闹闹数错了，他数的是浅色的圈。 闹闹说：为什么有数深色的圈呢？ 王芊乾说：深色的圈算一年。 幼儿间一问一答的相互学习知识。 在科学活动中，不要直接肯定

8、或纠正孩子的对与错，要给孩子尝试的机会，否则这只会造成的教师的依赖和迎合。 孩子之间的交流、学习也是一种教育资源。活动四：树朋友的小卫士活动目标：知道一些保护小树的方法，培养幼儿爱护树木的良好行为及情感。活动形式：集体活动活动准备：小水桶，小铲子，小卫士绶带设计意图 师幼互动 教育反思 将实际经验、常识运用到生活中去。将抽象的事物具体化。 1、看到小朋友收集来的关于树朋友为人类做贡献的资料。树朋友这是太伟大了，那我们应该为树朋友做些什么呀？ 杨沐艺说：我们应该爱护我们的树朋友。 教师说：我们小朋友应该如何爱护树朋友呢？ 林丹丹说：不能再树朋友的身上用小刀刻刮它的树皮。 张元翕说：不能随便揪树叶，摇晃小树的身体，在树干上挂重的东西。 李凯达说：也不能随便砍伐树朋友。 雷雨说：给小树及时浇水，松土。 教师说：听小朋友们这么一说，你们都可以当保护树朋友的小卫士了。 2、教师带领幼儿到幼儿园的种植角和社区小花园内，帮助树