户外拓展活动评分表常用

1、户外拓展活动评分表（可以直接使用，可编辑 优质资料，欢迎下载）团 队关卡一 所得分 数关卡二 所得分 数关卡三 所得分 数关卡四 所得分 数关卡五 所得分 数关卡六 所得分 数关卡七 所得分 数12345678910关卡一：寻找神秘人算分规则为：计时：按工作人员记下的时间早晚加分，满分 20.第一早则加20, 第二早加18,以此类推（具体分数根据分组组数再确定。）找错一次神秘人，扣 五分。关卡二：1,2,3木头人游戏完成六个动作并全部成员到达终点的玩家加20分。一人出局扣3分，全部出局7分安慰分。关卡三：瞎子与瘸子成功绕过板凳加十分，撞到或者碰到凳子扣两分，一分钟内吃到水果（三次）加 十分，两

2、分钟内5分。关卡四：杯杯碰五分钟内20分，每超过一分钟扣3分 关卡五：气球接龙在规定的三分钟里，每成功运一次气球加 2分，总分不超过30分关卡六：心有灵犀在限定的10分钟里猜出一个加2分，总分不超过30分。关卡七：大合照成功说出名字加 20分，中途说错超过三次只得 10 分。找出卧底 20 分，反之卧底加 20 分十五分以上直接提示地点，否则只提示大概例如小后山提示为很多土的地方幼儿园区域活动评分表一级指标二级指标评价标准分值评分区域环境(40)班级空间设置1区域的数量、类型和空间面积满足幼儿的游戏需要52.区域的设置合理，既能避免不同性质区域间的相互干扰， 又有助于区域间幼儿的互动。43充分

3、利用地面、墙面等立体空间，为游戏创设适宜的环境， 整体风格统一，色彩协调，富有童趣。44区域环境有助于幼儿常规习惯的养成。4班级材料投放5.材料能承载幼儿当前的发展目标，与集体活动相互延伸和 补充，为幼儿的发展提供支持46材料数量、种类适宜，就地取材，利旧利废，一物多用57.材料具有操作性和可变性，能引发幼儿的游戏欲望和对事 物的探索58.材料具有层次性，能满足不同发展水平幼儿的活动需要， 并能根据幼儿的兴趣和需要进行调整。59有满足幼儿自制或创意需求的半成品材料和替代材料4教师观察与指导(30)对幼儿的观察10.对幼儿的游戏情况进行细致全面的观察611.能敏锐地发现幼儿游戏中存在的问题6对幼

4、儿的指导12.鼓励并支持幼儿的探索与互动，拓展幼儿的游戏经验和水平，时间分配合理613.灵活地把握介入时机，引导幼儿自主解决游戏中出现的问 题614.既面向全体幼儿，又关注幼儿的个体差异，有针对性地施以指导，与配班教师配合默契6幼儿游戏水平(20)情感与态度15.能感受到区域游戏的乐趣，保持愉快的情绪216.能持续、专注地进行游戏2游戏能力17.能自主确定游戏内容，选择材料与玩伴218.能尊重他人意见，与同伴协商、分工、合作、分享，共同 游戏219.能发现问题、提出问题、创造性地使用材料解决问题220.能合理地使用玩具和材料，能运用替代材料或自制道具221.能建立适当的游戏规则，注意保护好自己

5、和他人的作品222.能积极参与游戏评价，乐意与同伴分享自己的作品和体验2游戏习惯23.能自觉遵守游戏规则224.能参与游戏材料的收拾与整理2活动反思（10）25.能提炼活动的亮点，捕捉活动的不足，并能寻求解决问题 的具体措施526.对区域活动有独到的见解5总分100幼儿园教学活动评分表姓名幼儿园授课班级活动名称日期内容评价要求分值得分教学目标内容10%能较充分体现本活动内容的教育价值，目标准确、明确、 具体，结合本班幼儿实际情况。内容有针对性，能很好地实现教 学目标，突出重点，难度与量适度。10教学过程方法40%1、活动组织有序、层次清晰、重难点突出、节奏张弛有度，教 学环节时间分配和衔接恰当

6、。102、能充分调动和培养幼儿的主动性、积极性和创造性，注重幼儿的探索操作。53、既面向全体，又注重个别差异。体现幼儿的主体地位和教师的 主导地位54、设计思路与实际教学操作符合105、方法手段合理，并能灵活运用，方法多样化，恰当有效，能针 对教学目标，确保幼儿的主动性。10教师基本素质30%1、教态亲切、自然，既尊重幼儿，有严格要求。52、语言简练规范、生动、富有感染力，易于幼儿理解，具有较咼 水平的教育教学基本功。53、教具制作恰当、实用，演示操作准确熟练。熟练运用现代化教 学手段，学具的准备利于幼儿的探索。104、与幼儿有较强的沟通能力与控堂应变能力。10师幼关系10%1、充分确立幼儿在

7、学习活动中的主体地位52、创设宽松、民主的教学氛围。关系融洽5教学效果10%幼儿态度积极，探索操作投入，情绪良好，注意力集中，思维活 跃。10总分评价疗效评估时间0月2月5月8月11月14月年 月曰年 月曰年 月曰年 月曰年 月曰年 月曰总体情况（既往1周）患者自我评分（VAS, mm Omm最差，100mm最好）医生对患者评分（VAS, mm 0mm最差，100mm最好）夜间背痛（VAS, mm）总体背痛（VAS, mm）外周关节受累关节压痛（个数）关节肿胀（个数）脊柱活动度1.胸廓活动度（cm）2. Schober检杳（cm）3.枕-墙试验（cm）4.耳壁距（cm）5.颈部旋转（°

8、;）6.腰部侧弯（cm）7.踝间距（cm）BASFI （VAS mm0mm最好）II100mm（最差）1.无需别人帮助或辅助器材，穿袜子或贴身衣 服2.无需辅助器材，向前弯腰从地上拾取钢笔3.无需别人帮助或辅助器材，从较高的储物架 上取物4.无需用手或别人帮助，从所坐的无扶手餐桌 椅上站起来5.无需别人帮助，从仰躺着的地板上站立起来6.不改变姿态，无任何辅助支撑地站立 10分钟7.不用扶手或其他辅助器材，走12-15级台阶，每步一个台阶8.不转身，从肩膀处向后看9.完成体力活动10.完成一整天的家务和工作BASDAI （VAS mr） 0mm最好）1100mm（最差）1计算方法：将1-4项分值

9、与5、6项总和的一半相加，再除以5 （范围010）0月2月5月8月11月14月年 月曰年 月曰年 月曰年 月曰年 月曰年 月曰1.过去一周你感受到的疲劳/困倦的总体程度？2.过去一周你感受到的颈痛、背痛和髋痛总体程度？3.过去一周除了颈痛、背痛和髋痛外，你感受到的其它关节疼痛/肿胀的总体程度？4.过去一周你感受到的由于触痛或压痛导致的不适的总体程度？5.过去一周在清醒后你感受到的晨僵的总体程度？6.当你清醒后晨僵持续多长时间？（分钟）*BASMI计算方法：5个方面分值相加 （范围010）,见附表耳壁距腰椎活动度颈部旋转腰椎侧弯踝间距骶髂关节CT（ I - IV级）左侧右侧疗效评价简表时间0月2

10、月5月8月11月14月年 月曰年 月曰年 月曰年 月曰年 月曰年 月曰BASMI （评价方法见附件，010）BASF 1 10项分值相加后除以10）BASDAI （1 4项分值相加，再加上5 6项分值的1/2 ,总值除以5*）ASASh1患者自我评分改善率改善绝对值Z2脊柱痛（BASDAI 问题2）改善率改善绝对值/3.BASFI 积分改善率改善绝对值/4晨僵（BASDA1 问题5/6） *改善率改善绝对值/是否达 ASAS20 +是否达 ASAS5C? +是否达ASAS70?*BASDAI第6项晨僵时间需先转化为VAS值再进行计算：晨僵时间0分钟=0 ,晨僵时间60分钟 =50,晨僵时间120分钟或以上 =100。+ASAS20判断：与基准值相比在 4项中至少3项改善大于20%,或改善绝对值大于 10(0-100mm),同 时第4项恶化程度低于20%或加重的绝对值小于10。+ASAS50 70:与基准值相比在 4项中至少3项改善大于50%或70%。附表：BASMI评分标准及测量标准：评分标准：BASMI评分测量指标012耳壁距