高中数学选修不等式选讲

1、不等式选讲（高考试题汇编）一、知识点整合：1 含有绝对值的不等式的解法(1)|f(x)|>a(a>0)f(x)>a或f(x)<a；(2)|f(x)|<a(a>0)a<f(x)<a.(3)对形如|xa|xb|c，|xa|xb|c的不等式，可利用绝对值的几何意义求解2 含有绝对值的不等式的性质|a|b|a±b|a|b|.3 柯西不等式(1)设a，b，c，d均为实数，则(a2b2)(c2d2)(acbd)2，当且仅当adbc时等号成立(2)若ai，bi(iN*)为实数，则(a)(b)(aibi)2，当且仅当(当某bj0时，认为aj0，j1,2

2、，n)时等号成立(3)柯西不等式的向量形式：设，为平面上的两个向量，则|·|·|，当且仅当这两个向量共线时等号成立4 不等式的证明方法证明不等式常用的方法有比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法、数学归纳法等二、典型题型题型一含绝对值的不等式的解法例1(2013·课标全国)已知函数f(x)|2x1|2xa|，g(x)x3.(1)当a2时，求不等式f(x)<g(x)的解集；(2)设a>1，且当x时，f(x)g(x)，求a的取值范围审题破题(1)可以通过分段讨论去绝对值；(2)在x时去绝对值，利用函数最值求a的范围解(1)当a2时，不等式f(x)<g

3、(x)化为|2x1|2x2|x3<0.设函数y|2x1|2x2|x3，则y其图象如图所示，由图象可知，当且仅当x(0,2)时，y<0，所以原不等式的解集是x|0<x<2(2)a>1，则<，f(x)|2x1|2xa|当x时，f(x)a1，即a1x3在x上恒成立a13，即a，a的取值范围为.反思归纳这类不等式的解法是高考的热点(1)用零点分段法解绝对值不等式的步骤：求零点；划区间、去绝对值；分别解去掉绝对值的不等式；取每个结果的并集，注意在分段时不要遗漏区间的端点值(2)用图象法，数形结合可以求解含有绝对值的不等式，使得代数问题几何化，既通俗易懂，又简洁直观，是

4、一种较好的方法变式训练1已知函数f(x)|x1|x2|m.(1)当m5时，求f(x)>0的解集；(2)若关于x的不等式f(x)2的解集是R，求m的取值范围题型二不等式的证明例2(2012·福建)已知函数f(x)m|x2|，mR，且f(x2)0的解集为1,1(1)求m的值；(2)若a，b，cR，且m，求证：a2b3c9.审题破题(1)从解不等式f(x2)0出发，将解集和1,1对照求m；(2)利用柯西不等式证明(1)解因为f(x2)m|x|，f(x2)0等价于|x|m.由|x|m有解，得m0，且其解集为x|mxm又f(x2)0的解集为1,1，故m1.(2)证明由(1)知1，又a，b

5、，cR，由柯西不等式得a2b3c(a2b3c)29.反思归纳不等式证明的基本方法是比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法和数学归纳法，其中以比较法和综合法最为基础，使用综合法证明不等式的关键就是通过适当的变换后使用重要不等式，证明过程注意从重要不等式的形式入手达到证明的目的变式训练2已知f(x)|x1|x1|，不等式f(x)<4的解集为M.(1)求M；(2)当a，bM时，证明：2|ab|<|4ab|.题型三不等式的综合应用例3(2012·辽宁)已知f(x)|ax1|(aR)，不等式f(x)3的解集为x|2x1(1)求a的值；(2)若k恒成立，求k的取值范围审题破题(1)|

6、ax1|3的解集为2,1，对照即可；(2)可通过函数最值解决恒成立问题解(1)由|ax1|3得4ax2.又f(x)3的解集为x|2x1，所以当a0时，不合题意当a>0时，x，得a2.(2)记h(x)f(x)2f，则h(x)所以|h(x)|1，因此k1.反思归纳不等式f(a)g(x)恒成立时，要看是对哪一个变量恒成立，如果对于aR恒成立，则f(a)的最小值大于等于g(x)，再解关于x的不等式求x的取值范围；如果对于xR不等式恒成立，则g(x)的最大值小于等于f(a)，再解关于a的不等式求a的取值范围变式训练3已知函数f(x)log2(|x1|x5|a)(1)当a2时，求函数f(x)的最小值

7、；(2)当函数f(x)的定义域为R时，求实数a的取值范围变式训练4设f(x)|x|2|xa|(a>0)(1)当a1时，解不等式f(x)8；(2)若f(x)6恒成立，求正实数a的取值范围三、专题限时规范训练一、填空题1 不等式|x3|x2|3的解集为_2 设x>0，y>0，M，N，则M、N的大小关系为_3 对于实数x，y，若|x1|1，|y2|1，则|x2y1|的最大值为_4 若关于x的不等式|a|x1|x2|存在实数解，则实数a的取值范围是_二、解答题5 设不等式|2x1|<1的解集为M.(1)求集合M；(2)若a，bM，试比较ab1与ab的大小6 若不等式>|a

8、2|1对于一切非零实数x均成立，求实数a的取值范围7 (2012·江苏)已知实数x，y满足：|xy|<，|2xy|<，求证：|y|<.8 已知函数f(x)|xa|.(1)若不等式f(x)3的解集为x|1x5，求实数a的值；(2)在(1)的条件下，若f(x)f(x5)m对一切实数x恒成立，求实数m的取值范围9 已知函数f(x)|2x1|2x3|.(1)求不等式f(x)6的解集；(2)若关于x的不等式f(x)<|a1|的解集非空，求实数a的取值范围10设a，b，c为正实数，求证：abc2.一、填空题 （2013年高考湖北卷（理）设,且满足:,则_.二、解答题 （2

9、013年普通高等学校招生统一考试新课标卷数学（理）（纯WORD版含答案）选修45;不等式选讲设均为正数,且,证明:(); (). （2013年普通高等学校招生统一考试辽宁数学（理）试题（WORD版）选修4-5:不等式选讲已知函数,其中.(I)当时,求不等式的解集; (II)已知关于的不等式的解集为,求的值. （2013年普通高等学校招生统一考试福建数学（理）试题）不等式选讲:设不等式的解集为,且,.(1)求的值;(2)求函数的最小值.（2013年高考湖南卷（理）在平面直角坐标系xOy中,将从点M出发沿纵、横方向到达点N的任一路径成为M到N的一条“L路径”.如图6所示的路径都是M到N的“L路径”

10、.某地有三个新建的居民区,分别位于平面xOy内三点处.现计划在x轴上方区域(包含x轴)内的某一点P处修建一个文化中心.(I)写出点P到居民区A的“L路径”长度最小值的表达式(不要求证明);(II)若以原点O为圆心,半径为1的圆的内部是保护区,“L路径”不能进入保护区,请确定点P的位置,使其到三个居民区的“L路径”长度值和最小. 四，高考试题汇编1 (2013·重庆)若关于实数x的不等式|x5|x3|<a无解，则实数a的取值范围是_2 (2013·江西)在实数范围内，不等式|x2|1|1的解集为_3 (2013·陕西)已知a，b，m，n均为正数，且ab1，mn

11、2，则(ambn)(bman)的最小值为_4（2013江苏）.已知>0,求证:4 (2012·山东)若不等式|kx4|2的解集为x|1x3，则实数k_.5.（2012、江苏）已知实数x，y满足：求证：6 (2011·湖南)设x，yR，且xy0，则·的最小值为_1.(2011山东)不等式的解集为（A）-5.7 （B）-4,6 （C） （D）2.(2011年高考天津卷理科13)已知集合，则集合=_.3.对于实数x，y，若，则的最大值为 .4.(2011年高考广东卷理科9)不等式的解集是_.4(2011年高考陕西卷理科15)（不等式选做题）若关于x的不等式存在实数

12、解，则实数的取值范围是 5(2011年高考辽宁卷理科24)（本小题满分10分）选修4-5：不等式选讲已知函数f（x）=|x-2|-|x-5|.（I）证明：-3f（x）3；（II）求不等式f（x）x2-8x+15的解集.6. (2011年高考全国新课标卷理科24)（本小题满分10分） 选修4-5不等选讲设函数（1）当时，求不等式的解集；(2)如果不等式的解集为，求的值。7.(2011年高考江苏卷21)选修4-5：不等式选讲（本小题满分10分）解不等式：8(2011年高考福建卷理科21)（本小题满分7分）选修4-5：不等式选讲设不等式的解集为M（I）求集合M；（II）若a，bM，试比较ab+1与a

13、+b的大小9（2010年高考陕西卷理科15）(不等式选做题)不等式的解集为.10（2010年高考福建卷理科21）（本小题满分7分）选修4-5：不等式选讲已知函数。（）若不等式的解集为，求实数的值；（）在（）的条件下，若对一切实数x恒成立，求实数m的取值范围。12（2010年高考辽宁卷理科24）（本小题满分10分）选修4-5：不等式选讲已知均为正数，证明：，并确定为何值时，等号成立。13（2008广东，14）（不等式选讲选做题）已知，若关于x的方程有实根，则a的取值范围是 。14（2007广东，14）（不等式选讲选做题）设函数= ；若，则x的取值范围是 。4设函数f（x）=|x+1|+|x-a|的图象关于直线x=1对称，则a的值为16（2007海南、宁夏，22C，10分）（选修4 5：不等式选讲）设函数 （1）解不等式； （2）求函数的最小值。17（2008·山东高考题）若不等式的解集中的整数有且仅有1、2、3，则b的取值范围为 。18. （2009广东14)不等式的实数解为 .19（2009福建选考21（3） 解不等式2x-1<x+120（2009辽宁选作24）设函数（I）若；（II）如果的取值范围。1.福建23.（3）（本小题满分7分）选修4-5：不等式选讲已知函数，且的解集为。（）求的值；（）若，且，求证：。2.