高中物理必修一相互作用知识点总结17740

1、复习： 第三章 相互作用知识点总结：一、重力，基本相互作用1、 力是物体与物体之间的相互作用（1）、施力物体 （2）受力物体 （3）同时产生一对力2、力能改变物体运动状态或使物体发生形变3、力的三要素：大小，方向，作用点4、力和力的图示5、重力：由于地球吸引而受的力（1）、大小G=mg （2）、方向:竖直向下 （3）、重心：重力的作用点二、弹力1、弹力产生条件（1）挤压 （2）发生弹性形变 2、方向：与形变方向相反3、常见弹力（1）压力： 垂直于接触面，指向被压物体（2）支持力 ：垂直于接触面，指向被支持物体（3）拉力：沿绳子收缩方向（4）弹簧弹力方向：可短可长 沿弹簧方向与形变方向相反4、弹

2、力大小计算（胡克定律）：F=kx a、k 劲度系数 N/m ；b、x 伸长量三、摩擦力1、摩擦力产生条件：a、两个物体接触且粗糙；b、有相对运动或相对运动趋势2、静摩擦力产生条件：1、接触面粗糙2、相对运动趋势3、静摩擦力方向：沿着接触面与运动趋势方向相反 大小：0fFmax4、滑动摩擦力产生条件：a、接触面粗糙；b、有相对滑动大小：fN静摩擦力分析1、条件 ：接触且粗糙 相对运动趋势 2、大小 0fFmax3、方法：假设法 平衡法滑动摩擦力分析 1、接触时粗糙 2、相对滑动四、力的合成与分解方法：等效替代力的合成：求与两个力或多个力效果相同的一个力求合力方法：平行四边形定则（合力是以两分力为

3、邻边的平行四边形对角线，对角线长度即合力的大小，方向即合力的方向）合力与分力的关系1、合力可以比分力大，也可以比分力小2、夹角一定，为锐角，两分力增大，合力就增大3、当两个分力大小一定，夹角增大，合力就增大，夹角增大，合力就减小（0） 4、合力最大值 F=F1+F2 最小值 F=|F1-F2|力的分解：已知合力，求替代F的两个力原则：分力与合力遵循平行四边形定则 本质：力的合成的逆运算五、受力分析步骤和方法1.步骤：（1）确定研究对象：受力物体（2）隔离开受力物体（3）分析顺序：场力弹力：绳子拉力 沿绳子方向；轻弹簧压缩或伸长 与形变方向相反；轻杆 可能沿杆，也可能不沿杆；面与面接触优先垂直于

4、面的摩擦力 ：静摩擦力方向1.求 2.假设 ；滑动摩擦力方向 与相对滑动方向相反或与相对速度相反 其它力（题中已知力）六、补充结论1.斜面倾角；物体在斜面上匀速下滑时，动摩擦因系数=tan tan 物体保持静止tan 物体在斜面上加速下滑2.三力合力最小值 若构成一个三角形 则合力为0若不能则F=Fmax-(F1+F2)三力最大值 三个力相加习题：一、选择题：1.下列说法正确的是（ ）A.马拉车前进，马先对车施力，车后对马施力，否则车就不能前进B.因为力是物体对物体的作用，所以相互作用的物体一定接触C.作用在物体上的力，不论作用点在什么位置,产生的效果均相同D.某施力物体同时也一定是受力物体2

5、.关于重力的说法,正确的是（ ）A.重力就是地球对物体的吸引力 B.只有静止的物体才受到重力C.同一物体在地球上无论怎样运动都受到重力D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的3.铅球放在水平地面上处于静止状态，下列关于铅球和地面受力的叙述正确的是（ ）A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变；铅球坚硬没发生形变B.地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变；铅球受到向上的弹力，是因为铅球也发生了形变C.地面受到向下的弹力是因为铅球发生了弹性形变；铅球受到向上的弹力，是因为地面发生了形变 D.铅球对地面的压力即为铅球的重力4.有关矢量和标量的说法中正确的是（ ）A.凡是既有大小又有方向的物

6、理量都叫矢量B.矢量的大小可直接相加,矢量的方向应遵守平行四边形定则C.速度是矢量,但速度不能按平行四边形定则求合速度,因为物体不能同时向两个方向运动 D.只用大小就可以完整描述的物理量是标量5.关于弹力的下列说法中，正确的是（ ）相互接触的物体间必有弹力的作用 通常所说的压力、拉力、支持力等都是接触力，它们在本质上都是由电磁力引起的 弹力的方向总是与接触面垂直 所有物体弹力的大小都与物体的弹性形变的大小成正比A. B. C. D.6.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（ ）A.物体与支持面之间的动摩擦因数越大，滑动摩擦力也越大B.物体对支持面的压力越大，滑动摩擦力也越大C.滑动摩擦力的方向一定

7、与物体相对滑动的方向相反.滑动摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反7.关于弹簧的劲度系数k，下列说法正确的是（ ）A.与弹簧所受的拉力大小有关，拉力越大，k值越大B.由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变无关C.与弹簧发生的形变大小有关，形变越大，k值越大D.与弹簧本身的特性、所受拉力的大小、形变大小都无关二、实验：1、在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条。某同学认为在此过程中必须注意以下几项：A两根细绳必须等长。B橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线

8、上。C在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行。其中正确的是_。（填入相应的字母）三、计算：1如图所示，传递带与水平面夹角=37°，并以v0=10m/s的速度运行着，在传送带的A端轻轻地放一小物体。若已知该物体与传送带之间的滑动摩擦因数为=0.5，传送带A端到B端的距离S=16m，则小物体从A端运动到B端所需的时间可能是多少？（g=10m/s2）2.如图4-3所示，在水平桌面上放一个重GA=20 N的木块A，已知木块与桌面间的动摩擦因数A=0.4,那么：图4-3（1）使木块A沿桌面做匀速直线运动时的水平拉力F拉为多大？（2）如果再在木块A上加一块重GB=10 N的木块B，如图4-4

9、所示.已知B与A之间的动摩擦因数为B=0.2，那么A、B两木块一起沿桌面匀速滑动时，所需的水平拉力F拉为多大？图4-43.如图4-5所示,物体A重40 N,物体B重20 N,A与B、B与地面的动摩擦因数相同,物体B用细绳系住,当水平力F=32 N时,才能将A匀速拉出,求接触面间的动摩擦因数.图4-54.如图4-6所示，在两块完全相同竖直放置的木板中间夹一重为G的木块，在左右两边对木板所施加的压力都等于F，木块静止不动.图4-6(1)求两木板对木块施加的静摩擦力的大小及方向;(2)若左、右两边加在木板上的压力均变为2F,两木板对木块的摩擦力如何变化?(3)若左、右两边的压力保持F不变，而使整个装

10、置沿水平、竖直等方向匀速运动，木块所受的静摩擦力的大小如何?方向如何?关于摩擦力方向跟物体运动方向的关系，能得出什么结论?受力分析专题一、受力分析的基本方法：1.明确研究对象 在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体（整体）。在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（既研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力。2.隔离研究对象，按顺序找力 把研究对象从实际情景中分离出来，按先已知力，再重力，再弹力，然后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力），最后其它力的

11、顺序逐一分析研究对象所受的力，并画出各力的示意图。3.只画性质力，不画效果力 画受力图时，只能按力的性质分类画力，不能按作用效果（拉力、压力、向心力等）画力，否则将出现重复。二、典型例题（2）在力F作用下静止水平面上的物体球FV（3）在光滑水平面上向右运动的物体球1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体.（1）沿水平草地滚动的足球（6）沿粗糙的天花板向右运动的物体 F>GFAV（4）在力F作用下行使在路面上小车FVv（5）沿传送带匀速运动的物体2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析（2）沿斜面上滑的物体A（接触面光滑）AV（3）静止在斜面上的物体A（1）沿斜面下滚

12、的小球， 接触面不光滑.AV（5）各接触面均光滑A（4）在力F作用下静止在斜面上的物体A.AF（6）沿传送带匀速上滑的物块AA 四、课堂练习（5）静止在竖直墙面轻上的物体AFA1. 对下列各种情况下的物体A、B进行受力分析，在下列情况下接触面均不光滑.v（2）A沿竖直墙面下滑AF（1）A静止在竖直墙面上A（4）静止在竖直墙面轻上的物体AFAA（7）光滑小球（6）向上爬杆的运动员A（8）静止2.对下列各种情况下的A、B进行受力分析（各接触面均不光滑）（3）A、B静止FABFBA（2）A、B同时同速向右行使向（1）A、B同时同速向右行使向BAF(8)静止AB（7）均静止（6）均静止BA(5)均静止（11）小球静止时的结点AA（10）小球静止时的结点AA5、分析下列物体所受的力(竖直面光滑，水平面粗糙)五、课后作业：1、分析各物体的受力情况（1）随传送带一起匀速运动