工程制图CAD实验报告

1、精选优质文档-倾情为你奉上 西 安 邮 电 大 学 工程制图与计算机制图A实验报告专业名称： 电子信息工程班 级：电子1802班学生姓名： 郑嘉学 号：指导教师：赵德胜实验日期： 2018/112018/1 实验一一实验目的 熟悉AutoCAD学会用AutoCAD在计算机上绘图，以此来提高图样质量，也方便存储管理。二实验内容画法几何及工程制图习题集p14 两个习题三.实验步骤 1.先在草稿纸上画出三视图 2.打开AutoCAD软件 3. 建立一个图层，并设置线宽为0.3的黑色直线。（命令行输入layer,在对话窗口中命名图层，修改线条颜色宽度）4. 通过命令行执行直线的命令，依次画出三个视图。

2、（其中可以应用到相对坐标或绝对坐标，一般是第一个点为绝对坐标，其余点为相对坐标，因为这样操作起来比较方便；操作过程中如果出现失误，选择quit命令；操作过程中还会用到镜像对称等） 5. 建立另一个图层，设置为虚线图层。 （命令行输入layer,在对话窗口中命名图层，修改线条颜色宽度） 6.通过命令行画出所需要的虚线。 （用到相对坐标和绝对坐标） 7.检查 8.以DWG形式保存 9.关闭AutoCAD 四实验结果问题：刚开始想要用鼠标直接去拖拉那个直线的时候，线一点也不直 刚开始也不熟悉相对坐标的输入方式，老把长和宽弄错。 解决方法：通过命令行输入点的坐标；多练习几次就搞明白了。五总结1.通过实

3、验首先先熟悉了AutoCAD的操作界面（标题栏、菜单栏、工具栏、命令行等）。2.学会了怎样创建一个图层，（虚线图层等）。3.学会用相对坐标去画图形，省去了很多计算步骤 4.也学会了用对称和镜像的操作。心得体会：首次接触AutoCAD这个软件，熟悉的过程很慢，而且其中还有很多操作还没有学习到。课下应该多多练习，多多请教会的人。实验二一实验目的 了解CAD的新功能，并通过CAD练习画出半剖视图和全剖视图。二实验内容 画法几何及工程制图习题集p20两个习题三.实验步骤 1.现在草稿纸上画出图形 2.打开CAD 3.建立直线和虚线两个图层（命令行输入layer,在对话窗口中命名图层，修改线条颜色宽度）

4、4.通过命令行输入直线命令，圆弧命令，画出三视图。（画圆：点击画圆命令）5.画圆弧（通过命令行输入圆弧命令，在屏幕上指定第一点，输入的第二点是圆心，指定圆弧的端点。）6.画剖面线（通过菜单栏打开自己要操作的图形。在“绘图工具栏”选择填充图案的基本形状。返回原图形窗口单击鼠标填充所需要的区域。）7.标注（输入QDIM，进入标注模式进行标选）8.检查9.以DWG格式保存四实验结果出现问题：在实验过程中，画圆弧的时候，总是画的和想的不一样。 画圆的时候，位置老出问题。解决方法：对象捕捉 五总结 通过本次的实验，学习到了画圆弧和画圆的方法，也学到了画半剖视图和全剖视图的方法。通过反复实践操作学会用对象

5、捕捉。 学习的过程中，也让我体会到要通过实践去学习一个新事物，课下也需要练习。实验三一实验目的 利用CAD进行绘图，在实验中进一步学习并熟悉CAD。二实验内容画法几何及工程制图习题集p35立体图的三视图三.实验步骤1.先在草稿纸上画出草图 2.打开CAD 3.建立直线和虚线图层（命令行输入layer,在对话窗口中命名图层，修改线条颜色宽度） 4.利用命令行输入直线命令，圆弧命令，画出三视图 （其中画左视图时，先通过直线命令将最大轮廓线画出来，用修剪命令将图形进行修剪；画中心线时，应先选中图层命令；也用到了捕捉对象的方式；刚开始画时第一个点用绝对模式，其余点用相对模式） 5.检查 6.以DWG格

6、式保存 四实验结果 相关问题：对画圆命令还不熟悉，需要多多练习。 解决方法：请教同学，多练几遍。 五总结通过本次实验，也是对以前所学的练习与巩固，确实也发现了许多的遗漏问题与遗忘问题，通过复习后，对CAD有了更进一步的了解。实验四一实验目的 学会用AutoCAD在计算机上绘图，以此来提高图样质量，也方便存储管理。二实验内容画法几何及工程制图习题集p14两个立体图的三视图三.实验步骤1.先在草稿纸上画好草图2.打开CAD3.创建直线和虚线图层（命令行输入layer,在对话窗口中命名图层，修改线条颜色宽度）4.在命令行用直线命令和修剪命令（用绝对坐标选择一点为圆心，画圆；输入修剪命令时（在命令行输

7、入trim），剪切完后要单击一下鼠标右键或回车键，表示剪切选择完毕，使用围栏工具进行栏选。）5.编辑直径（选中cad修改标注尺寸的标注）6.倒角命令：在命令行输入（fillet） / 点击菜单栏修改“圆角”/ 点击工具栏“修改”圆角 命令行输入半径 选择要倒角的两条边7.检查8.以DWG格式保存三视图四实验结果遇到问题：怎样标注又出现了遗忘现象方法：询问老师和同学。五总结通过本次实验，学习到了BR等指令，学习到了直径半径是怎样更换的，虽然操作时还是不熟练，也有遗忘现象，但通过同学和老师的帮助，解决了遇到的问题。课后也需要反复练习。教师评阅1、 绘图环境是否设置：a、适当 b、欠合理 c、没有设置2、 是否建立图层：a、已建立 b、没有3、 线宽是否设置：a、适当 b、欠合理 c、没有设置4、 所绘图形是否正确：a、正确 b、错误较少 c、错误较多5、 所绘图形是否符合规范：a、符合 b、基本符合 c、错误较多6、 实验步骤：a、有条理 b、欠条理c、混乱7、 课前预习