《阳关三叠》教学设计_第1页
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文档简介

1、阳关三叠教学设计【教学内容】1、欣赏埙、中阮重奏曲阳关三叠；2、学习歌曲阳关三叠。【教学目标】1、欣赏古曲阳关三叠，了解埙的相关知识；2、学会演唱歌曲阳关三叠，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。【教学过程】一、导入：讲音乐故事1问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？2请学生讲故事，教师补充。（如果学生不了解，由教师讲故事。）3问：同学们，听了知音的故事你有什么感想？让学生谈谈自己的感想。学生的答案可能涉及到朋友间的友情，这为下面学唱歌曲阳关三叠做了铺垫。二、欣赏埙曲阳关三叠1、介绍歌曲背景。2、让学生背诵送元二使安西，体会歌词内涵。这是唐代非常著名的一首差别诗，当时被谱曲传唱，称为&quo

2、t;阳关三叠"。前两句，点明了送客的时间和地点。初春的早晨，一场细雨使尘埃落定，空气变得湿润清凉；从渭城的客舍放眼看去，到处是青青的柳色，一片生机盎然。诗中柳色的"柳"与留恋的"留"谐音，更表达出诗人对好友元二的依依惜别之情。后两句写在送别的酒席上，诗人劝他多饮几杯，因为从渭城西行出了阳关，再不会遇到熟悉的朋友了，何况此行的目的地，是比阳关更遥远的安西呢？这两句，字面上似乎只是劝酒，实际上却是衷心地祝愿着好友，在那遥远而陌生的地方一切平安。诗中把深沉的情感融入平淡的话语中，更增添了感人的力量，成为千古传诵的名句。3、初听感受音乐，请学生回答全曲意境。4、分段欣赏、分析，感受诗歌与音乐相结合的完美艺术效果。5、音乐知识：认识吹奏乐器-埙埙是我国特有的闭口吹奏乐器，在世界原始艺术史中占有重要的地位。埙的起源与先民的劳动生产活动有关，最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作，用以诱捕猎物。传统的埙多为卵形埙，现在则有葫芦埙、握埙、鸳鸯埙、子母埙等多种，样式美观，工艺精细。三、唱歌1先听歌曲范唱或录音阳关三叠；。2. 让学生跟随录音学唱。3请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。比如，歌曲前面部分较为平缓，音与音之间多为邻音，节奏上先长后短等。应注意使学生总结出这些特点对歌

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