《落难的王子》教学设计_第1页
《落难的王子》教学设计_第2页
《落难的王子》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 落难的王子教学设计王家墩九年制学校：张旭琴教学目标1、运用合作探讨解决疑难问题，准确把握寓意。 2联系生活体验加深对寓意的理解，培养战胜困难的坚韧意志。3.引导学生将落难的王子与白兔和月亮进行比较阅读。教学重点引导学生将落难的王子与白兔和月亮进行比较阅读。教学难点联系生活体验加深对寓意的理解，培养战胜困难的坚韧意志。教学方法讨论法、点拨法、比较法板书设计 落难的王子 落难前： 听不得 太可怕了 落难后： 正色 谁都得受着面对厄运 坦然 坚强 积极的人生态度教 学 过 程 设 计教学环节教 师 活 动学 生 活 动活动意图 一、 导入新课二、整体感知三、阅读品味 “天有不测风云，人有旦夕祸福”

2、，人生在世，难免会遇到挫折，那么当你遭遇不幸时，你该怎么办？今天，就让我们一起学习周国平的另一则寓言故事落难的王子，从中找答案。1、听朗读，思考（出示幻灯片）：a、王子是怎样落难的？b、落难王子的人生感悟是怎样的？ 2、个别回答，师指导。1、用自己喜欢的读书方法读课文，然后四人小组讨论问题：（出示幻灯片）：a、“我”在情节中起到什么作用？b、王子落难前后性格和语言有怎样的变化？为什么会有这样的变化？2反馈信息。3、揭示寓意a、幻灯片出示：厄运能使性格脆弱的人变得坚强起。b、你能结合生活中的事例来谈一谈吗？c、同桌讨论：落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗？没有遭遇过厄运的人应该怎样培养人的意志？（出示幻灯片）听教师讲述听朗读，思考问题阅读思考讨论联系实际，理解寓意激发学生的阅读兴趣培养整体感知能力、语言概括能力。提高感悟语言的能力培养战胜困难的坚韧意志四、拓展延伸 五、教师小结：六、布置作业。1、比较两篇课文在表现主题、安排情节、表现手法、表达方式等方面，有什么异同？（幻灯片出示表格，师生共同填写。）2、课件出示图画，个别学生自编寓言并说出寓意。有一句歌词也是鼓励处于逆境中的人们要充满希望的，你知道吗？（幻灯片出示名言

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论