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文档简介

1、梁实秋梁实秋学习目标：学习目标：1 1、识记、识记作者作者和和基础字词基础字词。2 2、梳理文章结构，理清作、梳理文章结构，理清作者者情感情感的变化。的变化。3 3、理解、感悟、理解、感悟母爱的伟大母爱的伟大及作者对及作者对生命的感悟生命的感悟。预习反馈预习反馈梁实秋：现代梁实秋：现代（ ）、（）、（ ）。）。有散文集有散文集骂人骂人的艺术的艺术、雅雅舍小品舍小品、雅雅舍散文舍散文等等值值更更 窗窗棂棂跳跳踉踉 按按捺捺 鼎鼎鼐鼐 缓缓颊颊 夤夤夜夜 膺膺惩惩 窥窥视视万万籁籁俱寂俱寂 如如诟诟如如詈詈殚殚智竭力智竭力 姑姑妄妄从之从之 注注音音1、周围非常安静。、周围非常安静。2、像指责又像

2、辱骂。、像指责又像辱骂。3、用尽心思，费尽精力。、用尽心思，费尽精力。4、比喻不和正统的技艺。、比喻不和正统的技艺。5、姑且按照他的办法来做。、姑且按照他的办法来做。6、形容已到了极致。、形容已到了极致。 根据意思写词语根据意思写词语导学导学 集中注意力，在三分集中注意力，在三分钟默读完全文。并用笔钟默读完全文。并用笔标标画画出一些出一些猫的举动猫的举动的词句的词句和和“我我”情感变化情感变化的语句。的语句。（1）猫猫 （2-5）猫猫（6）猫猫（7）猫猫猫猫的的故故事事来我家给我的干扰。来我家给我的干扰。三番五次破窗而入三番五次破窗而入后受到了后受到了 惩罚。惩罚。 摆脱铁箍，再次撕摆脱铁箍，

3、再次撕破窗纸进入书房。破窗纸进入书房。一家悄然离去。一家悄然离去。 2 2、课文中、课文中 “我我”对猫的感情是如何变化的？对猫的感情是如何变化的？“搅得一家不安搅得一家不安”“为她缓颊为她缓颊” “稍予膺惩稍予膺惩”最后发现了四只小猫，瞬时最后发现了四只小猫，瞬时怒火消去，天地之大德曰生怒火消去，天地之大德曰生“有些不耐烦有些不耐烦”“”“按捺不住按捺不住” “高枕而眠高枕而眠”“”“决心用重典决心用重典”一夜工夫，悄然离去一夜工夫，悄然离去厌恶厌恶憎恨憎恨同情同情痛恨痛恨赞美赞美愧疚自责担心愧疚自责担心探究探究 文章结尾部分的文章结尾部分的变化使读者触动。变化使读者触动。那触动读者的到底那触动读者的到底是什么呢？是什么呢？ 猫妈妈把她的四个孩猫妈妈把她的四个孩子从子从“我我”的书房叼走了，的书房叼走了，她们会到哪儿呢？她们将她们会到哪儿呢？她们将如何生活下去呢如

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