小班体智能教案勇敢的小蜘蛛

1、勇敢的小蜘蛛活动名称勇敢的小蜘蛛适合班级小班活动目标体能：通过游戏锻炼幼儿手指抓握力人能：培养幼儿竞争意识智能：让幼儿知道蜘蛛是用蛛网捕食，拓宽幼儿知识面活动重难点重点：游戏操作中的安全性难点：对于幼儿纪律规则意识的把控活动音乐体智能教师自选故事引导森林里面有一只肚子非常的饿，想请小朋友用蜘蛛网帮它抓好吃的昆虫使用器材彩虹网活动过程活动环节具体操作方法老师配合引导：森林里面有一只肚子非常的饿，想请小朋友用蜘蛛网帮它抓好吃的昆虫环境设置：1合理利用场地纵深铺设器材游戏一：我们小朋友把蜘蛛网围起来，小手抓住向后面退， 蜘蛛网不能掉在地上了，这个时候刮起了大风，我们要把蜘 蛛网保护好。游戏二：XX哥

2、哥看见在大风里边有几只昆虫我们把蜘蛛网举 得局局的看 看大风能不能把昆虫吹过来。游戏三：小蜘蛛说在一个气泡里边有一只非常好吃的昆虫， 我们把气泡撕破就能吃到准本部分：带孩子到指定位 置，排队，观察控 制比较调皮的孩 子，有特殊情况的 孩子，提前告之上 体能课老师，给予 特别关注。游戏部分：协助上课老师及安全注意事项：1、游戏1、2幼儿不能钻到渔网下面2、幼儿抓渔网摇的时候应该大拇指向下抓住时纠正孩子的错 误：抓渔网的姿 势。二、结束部分：1、游戏结束，课程总结-（针对表现特别好的，提出表扬，抱一抱）2、放松小游戏（体能老师根据情况自行选择放松小游戏）3、放松律动一叵结束部分：协助上课老师控 制

3、孩子的队列队 形。一、教学实施步骤1、课前沟通1）提前30分钟做准备准备内容：A:观看场地（场地分类：水泥、塑料草皮、橡胶颗粒、木地板、瓷地板等）B:场地积水情况与安全检查（手压地检查积水，巡视场地内可能出现的尖 锐小物件）C:规划课程场地（根据场地情况制定小朋友站队位置-小朋友位置要求：背向直射阳光。布置场地内课程使用器械）D:调试课程律动与活动音乐E:与配班教师沟通课程难点与重点2）沟通目的：A:确保幼儿活动安全B:保证课程流畅性C:明确配班教师配合事项2、带小朋友进入场地1）提前5分钟2）带小朋友到制定位置，集合，站队，整理队伍3、热身：3-5分钟1）热身方式A：音乐律动热身（教师自定）

4、B: 口令带动热身C：小游戏热身D:即兴带动热身2）热身目的A:是为了活动人体的各个部位关节及舒展各部位的肌肉，增强脉搏跳动的速度，调动大脑及肌肉的兴奋度，使之快速进入状态B:避免小朋友呕吐、拉伤、情绪低落C:引入课程主题故事：（明确接下来的任务）3）热身要求A：以夸张、搞笑、活泼、卡通对上课小朋友进行挑逗，让小朋友的情绪注意力 尽快集中到课程中来（效果呈现：90%的小朋友眼光盯着教师）B:热身中注意观察小朋友的动作，主动发现身体不适的小朋友。课程操作示例如下，仅供参考：4、课程主体部分实施 18-22分钟1）游戏1:保护蜘蛛网A：引导-故事（我们小朋友抓住蜘蛛网，来帮助小蜘蛛抓昆虫， 蜘蛛网

5、不能掉在地上了，抓住蜘蛛网的时候刮起了大风我们要保 护好顺口蛛网） B：教师示范一讲述游戏规则让观察，站在渔网旁边蹲下然后大拇指向 下抓住渔网C:目的一让小朋友进入故事角色， 明确这个游戏的操作路径， 并且知道游戏规则。D:组织一小朋友把渔网围起来E：要求-A :游戏前规划好场地，布置好器械；孩子的站位地点。B:游戏前沟通好配班老师的角色、职责、操作方式以及组织孩子的集合点。游戏2: XX哥哥看见在大风里边有几只昆虫我们把蜘蛛网举得高高的看一看大风能不能把 昆虫吹过来。2） A:放下来的时候不能钻到蜘蛛网下面。B:组织-幼儿围着渔网进行操作C:要求-强调正确的姿势并不断鼓励幼儿，强调安全！。3

6、）游戏3:渔网变成绳，首尾相连变成圈（气泡）A引导-故事：小蜘蛛说在一个气泡里边有一只非常好吃的昆虫，我们把气泡撕破就能吃到B:组织一幼儿把圈围起来音乐响起来抓住渔网向后用力拉5、放松-3-5 分钟1）放松方式：A:律动放松 自定2）放松目的A:避免运动过量后肌肉酸痛B:让小朋友稳定情绪，能进入后面其他教学课程。课后课程汇报与后续服务流程时间园长班级老师备 注1、课程汇报5-10分钟1、到园长或教学园长进行课 程确认。2、进行当日课程的 总结和汇报1、沟通班级孩子对于体能、安全等教育方向 与目前班级存在的改进方向2、幼儿园体 能设施建议。5-10分钟1、可以在空闲时间对幼儿园 体能建设方面进行建议。3、幼儿园建 设的关注5-10分钟1、了解幼儿园的需求。2、提 供幼儿园部分需求资料。1、了解幼儿园对体能课程的要求。 2、适当进 行班级走访，与小朋友聊聊天，了解自己在小 朋友心中的印象。课后沟通流