语文三年级上册预习指导单

1、【三年级上册语文预习作业】学生姓名：=1 老师家长督查： 评价1我们的民族小学一、大声读课文，连续读两遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、临写生字，每个两遍，注意笔画笔顺。三、用画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。四、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。1、描写窗外安静的句子： 2、你喜欢的一句话： 说说你为什么喜欢? 五、选一个词语填在（）里，冉联系课文内容写一句话，把这个词语说具体。【美丽 团结】我们的民族小学是一所（）的学校。五、观察“资料袋”，说说这些少数民族有什么不同？ 你还知道哪个少数民族？它有什么特点？ 【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师 家长督查： 评价

2、 2金色的草地一、二、大声读课文，临写生字，4连续读两遍,读止确、读流利0 （家长证明： 当个两遍，注意笔画笔顺。)用二、画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。四、抄写课文句子。先在文中画出，再抄1、描写蒲公英有趣的句子:2、你喜欢的一句话：这句话给你什么感受? 五、观察课文插图，先给家长说说“我和弟弟”在干什么？表情怎么样？再写下来。【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师 家长督查： 评价 3爬天都峰一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、临写生字，每个两遍，注意笔画笔顺。三、用“一一”画出由 生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。四、用“”在

3、文中画出你喜欢的一句话，读读， 想想读懂了什么，再批注。五、先抄写第二自然段，再说说这一段写什么？这一段是写（谁，怎么样？ ）六、试一试，用一句话说说后三个自然段的内容。（怎么试？先读一二遍，再想想：写了谁？他们说了什么？）一句话概括三段内容：五、联系课文，比较两句话，说说哪句话你喜欢，为什么？第1句：爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，都爬上了大都峰顶。第2句：爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了大都峰顶。我喜欢第 句话，因为【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师 家长督查： 评价 5灰雀一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、临写生字，每个两遍，注意笔画笔顺。三、

4、用“一一”画出由 生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。四、用“ ”在文中画出你喜欢的一句话，读读， 想想读懂了什么，再批注五、抄写描写灰雀的句子，再读几遍，然后填空。上面的句子写了灰雀的颜色： 、,写了灰雀的动作：、,告诉我们，灰雀。五、用“”在文中画出“列宁每次面包渣和谷粒”这句话，读一读，说说你从这句话中发现了什么？我发现了 从其他句子中，你又发现了什么？先用“”画出句子，再批注。六、读了课文，你说列宁是怎样的人？答：列宁是 七、请求家长帮助，找找列宁的故事读读。（同学们，我读了。这个故事是讲歹I）【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师 家长督查： 评价 6小摄影师一、大声读

5、课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、临写生字，每个两遍，注意间架结构、笔画笔顺。三、用“一一”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。四、这篇课文的主要内容是什么？认真阅读，然后填空。课文主要内容是：一名小男孩 ,高尔基让他进了办公室。高尔基按照，做好了准备。突然，小男孩哭了，因为他 。小男孩哭着走了，但是， 还等着他回来。五、看插图，读对话，想想高尔基是个怎样的人？为什么是？高尔基是一个（）小男孩的人。为什么是呢？有课文句子证明：1、 2、 3、 六、后来，小男孩怎样了？请接着往下写这个故事。七、查查资料，介绍高尔基。写在课后生字表下方空白处。【三年级上册语文预习

6、作业】学生姓名： 老师 评价家长督查:7奇怪的大石头、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字， 每个两遍，三、用“一一”画出由 生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍1、生字组成的词：2、喜欢的词语：四、用“”在文中画出你喜欢的一句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。五、这篇课文的主要内容是什么？认真阅读，然后填空。课文主要内容是：李四光是 。小时候，他对一块大石头来历 0他去问老师，老师他又去问爸爸，爸爸。长大后，李四光到英国 ,又到家乡,弄明白了大石头的来历。六、认真读课文，看看李四光提了多少个问题，用“”在课文

7、中画出来。想想：哪个问题提得最好？体会一下，李四光是怎样提这个问题的。这个问题提得最好：李四光是这样提出问题的：七、读了课文后，你有什么感想？答： 【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师家长督查：评价9 古诗两首、大声读课文和下面两首诗，连续读 三遍，读正确、读流利。（证明:枫桥夜泊远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，、两首诗意思说什么呢？请观察插图，读读注释，联系整首诗，想想，再填空1、夜书所见：夜深了，秋风吹动 ,发出 的声音,

8、送来一阵阵,出门在外的诗人不禁思念。他忽然看 到远处 旁边忽闪忽闪的,猜想是孩子们。2、九月九日忆山东兄弟：诗人单独一个人 每次遇到 就加倍思念。在这个日子里，诗人想着 远方的 一定登上了 ,他们身上都佩戴着 只是少了 一个人。【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师家长督查： 评价10风筝、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明:)、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，三、用“一一”画出由 生字组成的词语和描写心情的词语，抄一遍、读一遍1、生字组成的词：2、描写心情的词语：四、查词典憧憬：凌空：倏地：五、用“”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：

9、读懂了什么，再批注。六、课文写了三件事，哪三件事？认真读课文，再填空。我知道，课文写了这三件事： 风筝、风筝、风筝。七、用1、2、3给各自然段标上序号。读读课文，想想：课文写的三件事各是哪些自 然段。我知道，第（ ）自然段是写 风筝；第（）到（）自然段是写 风筝；第（）到（）自然段是写 风筝。八、用“”画出描写“我们”心情的句子，抄下来，在（）写上是怎样的心情。例：我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。（ 期待）【三年级上册语文预习作业】学生姓名:老师家长督查： 评价10 秋天的雨、大声读课文，连续读 三遍，读正确、读流利。（家长证明：）、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，

10、每个两遍，三、用“一一”画出由 生字组成的词语和描写颜色的词语，抄一遍、读一遍。1、生字组成的词：2、描写颜色的词语：四、查词典，读懂“频频”的意思；联系上下文，读懂“五彩缤纷”的意思，再把它们批 注在课文上。频频：五彩缤纷：五、用“”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。六、读第二自然段，展开想象，再填空。1、黄黄的叶子像 ,扇哪扇哪，2、红红的枫叶像, , 3、橙红的 像, , 七、认真读课文，按课文内容把下面的诗写完整。打开秋天的大门，我看见了 ,看见了;我闻到了 ，闻到了;我听见了,听见了。秋天，是大地一曲,是小朋友一首。八、说说读了课文后的感受：【三年级上册语文预

11、习作业】学生姓名： 老师家长督查： 评价13花钟一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，!1三、用“一一”画出由 生字组成的词语和描写颜色的词语，抄一遍、读一遍。1、生字组成的词：2、照样子摘抄词语。例：密切的关系 四、查词典，读懂“大致”的意思，再把它们批注在课文上。大致:五、用“”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。六、课文是怎样用不同的说法来表达鲜花的开放？读读第一段，填一填，体会体会。牵牛花 蔷薇睡莲 万寿菊烟草花 月光花昙花 从这些不同的说法中，我体会到了： 七、为什么不同的

12、植物开花的时间不同？默读第二段，画出有关句子，再用自己的话说说。 八、读了课文，我的感受是 【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师家长督查： 评价14蜜蜂一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，!11三、用“一一”画出由生字组成的词语、照样子的词语，抄一遍、读一遍。1、生字词：2、照样子的词。例：辨认方向 四、查词典，读懂“证实、推测”的意思；联系上下文读懂“准确无误”的意思，再把它 们批注在课文上。证实：推测：五、用“”在文中画出你喜欢的 两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注 六、默读课文，说说作者

13、做了一项什么试验？从试验中得出了什么结论？是怎样得出的? 先在文中画出有关句子，再填表。什么试验得出什么结论怎样得出的（试验过程）先在自家花园的蜂窝, 。然后让女儿, “我”走了,放飞。最后，“我”通过观察，发现了七、读“资料袋”，填空。“资料袋”介绍了蜜蜂两个特点。第一个特点： 。是这样写具体的： 。第二个特点：传送信息。蜜蜂是用 这个办法告诉同伴信息的。【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师家长督查： 评价15玩出了名堂一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，三、用“一一”画出由生字组成的词语、照样

14、子的词语，抄一遍、读一遍。1、生字词：2、照样子的词。例：看守大门 四、联系上下文读懂“名堂、清闲、千里迢迢”的意思，再把它们批注在课文上。名堂：清闲：千里迢迢：五、用“”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。 六、有人说，这篇课文真有意思。你认为有意思吗？为什么？认真默读课文后说说。我认为这篇课文 。因为七、列文虎是怎样发明显微镜的？从中你体会到什么？读第四段，用自己的话回答。我体会到八、读“资料袋”，把“细菌”当作“我”，向大家作自我介绍。嘿，朋友，我是细菌。九、你最爱玩的一样是什么？有什么收获？ 语文三年级（上册）半期考试卷班 姓名 座号成绩一、书写端正，卷面整洁3分

15、二、知识积累38分。（第1、2题考查知识运用5分）1、我会朗读（花钟第一段）（3分）2、我会听写（2分）3、我会拼写（12分）K n sh o u sh i y d n s xa i ng li a ng shing f d w u zh 6 n j ngJi 卫 ju n y a ng w a ng hu aba n zh o y n c u zhua ng fen l i4、我会组词。（4+6=10分）（1）耍（）辫（要（）辨（2）悄悄地（）轻轻地（）5、我有积累。（8分）躁（）燥（）甜蜜的（）快乐的（）ch a o ()zh o ()考察()检查()（1）名人名言：世上无难事,。（毛泽东

16、）（2）描写秋天的词语： 描写秋天的古诗：, 。描写秋天的对子：秋月白， ,水绕对云横。雨中山果落， 6、我的发现（对的在括号里打“”，错的打“ ”。）（4分）（1）微生物是自然界的重要成员，它们都是人类的好帮手。（）（2） “草坪 评价 苹果”这一组词叫同音形近字。（）（3）李四光，喜欢问，长大后，勤研究。找油田，有贡献，摘掉了，“贫油”帽（）（4）安徒生童话里有海的女儿，海的女儿是一位小公主，小公主勇敢、坚强、善良。 （）7、我会默写。（4分）九月九日忆山东兄弟三、知识运用29分。（包括朗读、听写5分）1、我会写句子。（3分）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了扇走了夏天的炎热；红红

17、的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了;橙红的柿子像, , 。2、我会写对话。（4分）把商人和老人的对话，用不同的形式写出来，注意写上正确的标点。“老人家，您看见一只骆驼了吗？”“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？是不是缺了一颗牙齿？”“对极了！您看见它往哪儿去了？”商人问老人 老人说 商人高兴地说 3、我会阅读。（17分）闻鸡起舞晋（j i n）朝的时候，一个名叫祖逖（t i ）青年，与好友刘琨（km）住在一起。一天夜里，祖逖翻来翻去睡不着。他想，怎么才能为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，【决心 决定】练就过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床 到院子里【学习 练习】武艺

18、。祖逖手执（zh i ）长剑，刘琨手挥大刀，认真地挥舞起来。从此以后，无论是凛（l in）冽（li e）的寒冬，还是炎热的酷（ku）暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。（）勤学苦练，（）他们的武艺都很高强。后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。（1）在文中的【】里选择恰当的词语，用“一一”画出。 2分（2）从下面的词语中挑选一个，填在文中的（）里。1分虽然但是 只要就因为所以 不但而且（3）联系上下文，说说“闻鸡起舞”的意思。3分“舞”在文中指的是。 “闻鸡起舞”的意思就是（4）读句子，联系上下文，解答问题。8分A一

19、天夜里，祖逖翻来翻去睡不着。祖逖睡不着的原因是 ,这说明 他。B从此以后，无论是凛（lin ）冽（lie ）的寒冬，还是炎热的酷（ku）暑；无论是刮 风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。从“寒冬”到“酷暑”，这是说祖逖练武 ; “刮风”和“下雨”是说祖逖练武 。这让我们看出祖逖是一个 的人。（5）用你课外读过的成语故事，仿照下面用成语写一句话（先写成语，再写话）。3分 闻鸡起舞： 祖逖闻鸡起舞，当上了将军，打了胜仗，得到了老百姓的拥护。半期语文学习小结家长评价：【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师家长督查： 评价17孔子拜师一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明

20、：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍,三、用“一一”画出由 生字组成的词语和四字词：”知识渊博、风餐露宿、风尘仆仆、毫 无保留”，抄一遍、读两遍。1、生字词：2、四字词：四、查字典，解释“纳闷、风尘仆仆、传授”的意思，把它们批注在课文上。纳闷：风尘仆仆：传授：五、用“”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注在书 上。六、读题目，提两个问题：（1） ； （2） 七、默读课文，看看插图，回答上面两个问题（先画出有关句子，再解答）。第一个问题答案：第二个问题答案：八、读“资料袋”，填空。 孔子，山东 人，生活在 时代。他是我国伟大的。他的言行 被

21、他的 学生记录下来， 编成«»。孔子受到后人,人们修建 纪念他，他的学说在有很大的影响。【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师家长督查： 评价18盘古开天地导语：你们知道西游记、葫产娃的故事吗？他们都有着神奇的本领，是神话故事 里的人物。在古代中国的神 话中还有一位巨人被称为人类的老祖宗，他就是一一盘古。一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，三、用“一一”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍话、用“一一”画出像“隆隆的雷声” “茂盛的花草树木”的词语，抄一遍读两遍。五、查字典，解释“

22、奔流不息”的“息”，把它批注在课文上。奔流不息： 六、用“”在文中画出你喜欢的 两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。七、题目的“开”有两个意思：（1） 开；（2）顶开。盘古是怎样 开、顶开天地 的？默读课文，用“一一”画出有关句子，再回答问题。1 、怎样开？ 2、怎样顶开？ 读读自己写得答案，再看看 插图，然后夸夸盘古：（不少于20个字）七、读第四、五段，把下面的提纲填写完整。话毛气息一一风和云声音水一_巨大的双眼一一 四肢一_ 英勇变化肌肤一一 血液一_ 创造【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师家长督查： 评价19赵州桥导语：同学们知道哪些桥？（株洲大桥、大元大桥、产淞大桥、）今天

23、老师带同学们 去看看世界闻名的石拱桥。一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，三、用“一一”画出由 生字组成的词语抄一遍、读两遍。四、用“一一”画出像“减轻重量”的四字词语，抄一遍读两遍。五、用“”在文中画出你喜欢的 两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。六、默读第二段，看看插图，解答下面的问题，读懂课文。1、这一段主要讲什么？有一句话可以说明，找出这句话并抄下来： 2、第二句话告诉你，赵州桥是怎样的桥？ 。你是从这 句话的哪些词语看出来的?3、赵州桥有哪些独特之处：（1） （2） 4、四个小桥洞设计得巧

24、，巧在哪里？ 七、默读第三段，解答下面的问题，读懂课文。1、赵州桥美观，从哪里看出来？画出有关句子。2、第一句话写得好，好在哪里？ 【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师家长督查： 评价20 一幅名扬中外的回导语：赵州桥是一座多么了不起的古代建筑，今天我们要学习的课文又将向我们展示一幅 了不起的古代绘画。一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，!1三.联系上下文解释词语。（积累在语文书本上）形态各异：悠闲：四.把下面的多音字整理在课本上。（注音、组词）溜乘作五.读课文，想一想清明上河图为什么会“名扬中外

25、”呢？用自己的话说一说。六.质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师家长督查： 评价第六单元导语：我们的祖国地大物博，风景优美。作者们用优美的语言赞美了祖国的大好河山，你也快来读读课文吧，看你有哪些感受呢？本单元围绕 这一主题选编了精读课文«» «» ,略读课文及“语文园 地六”。 “语文园地六”中的“口语交际”内容 是, “习作”内容是, “宽带网”是让我们搜集 【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师家长督查： 评价21 古诗两首导语：你一定积累了很多描写祖国壮丽山河的古诗吧，今天，我们一起来欣赏李白和苏

26、轼诗中的祖国风 光吧！一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，11 1三、读课文，观插图，看注释，说说每首诗的意思，然后填空，再读读。1、望天门山：浩浩荡荡的 撞开 奔流东去，的长江水流过两山之间狭窄的通道时， 。两岸的 一会儿出现，一会儿又 , 乘风破浪，从 奔驰而来。2、饮湖上初晴后雨：天气 ,西湖水在阳光照耀下 , 十分美丽，,西湖周边的群山 ,非常奇妙。把西湖比做,西湖无论是晴天，还是雨雾，景色都 四、读读诗句，想想画面，说说你仿佛看见了怎样的景色。1、诗句：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。仿佛看到

27、的景色：2 、水光微港晴方好，山色空蒙雨亦奇。仿佛看到的景色：五、这两首诗相同的地方是什么？再摘抄同样特点的一首古诗。两首古诗相同的特点是 摘抄同样特点的一首古诗:【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师家长督查： 评价22富饶的西沙群岛导语：西沙群岛风景优美，物产丰富，我们快随作者到这个可爱的地方去看一看吧。一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，>11三、用“一一”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍四、用“一一”画出像“绽开的花朵”这样的词语，抄一遍读两遍 五、用“”在文中画出你喜欢的 两句话，

28、读读，想想：读懂了什么，再批注 六、读题目，说说题目中哪个词语是重要的？抓住这个词语，提一个问题，并读读课文, 画出有关句子，试着解答。1 、题目中“”这个词语重要2、问题：七、读第二段，1、用文中的句子解释“五光十色”的意思： 。2、思考：这一段主要内容是：八、第三段写了海底的三种物产的特点，词语用得真好！读读，找出来填上。珊瑚：海参： 大龙虾： 九、课文前后两段，各有一句话，它们的意思是相同的，找出来画上十、读了这篇课文，你的感受有哪些?【三年级上册语文预习作业】学生姓名:老师评价家长督查:23美丽的小兴安岭导语：同学们，你们也许没有去过小兴安岭吧，小兴安岭一年四季景色优美，物产丰 富，让

29、我们乘着想象的翅膀，去感受大自然的神奇和瑰丽吧！一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，!1三、用“一一”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。四、用“一一”画出像“葱葱茏茏” “绿色的海洋”这样的词语，抄一遍读两遍。五、用“”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。六、读题目，找重点词，提问题；读课文，摘抄词句，解答问题。1、题目中“ ”这个词语重要。根据这个词，提一个问题： 2 、摘抄二三个词语和二三句话，解答自己提出的问题。词语：句子：七、默读第二段，试着理解课文。1 、这一段是写小兴

30、安岭 ,是通过、四样景物的描写，来告诉大家的。2、“抽出”这个词用得真好。在这一段中找找这样的词语体会体会，挑一个写。找找：抽出挑一个词语写体会：« ”用的真好，因为 【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师家长督查： 评价24香港，璀璨的明珠导语：同学们，你们了解香港吗？香港位于祖国漫长海岸线的南端，被誉为“东方之 珠” “动感之都”。今天，我们就随同作者一起漫步于国际大都市，感受那里的美丽与繁 华！一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，三、抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。四.解释词

31、语。琳琅满目：一应俱全：璀璨：5 .根据课文内容填空。课文主要从（）、（）、（）、（）等方面介绍了香港的（）和（），表达了作者强烈的（）感和（）之情。6 .读课文，回答问题。自读课文第二至第五自然段，想想作者分别从香港的 、和 具体介绍香港的 和。7 .搜集与课文有关的资料：搜集有关香港的文字或图片资料。如，香港的历史、香港的回归、香港的现在等。8 .质疑。（至少提少提出两个问题，在文中做好标记）【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师家长督查： 评价第七单元导语：我们经常会遇到各种各样的问题，对于这些问题我们通常是想的不一样的，当 然想法不一样，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同。让

32、我们一起走进课文，去 体会一下吧！本单元围绕 这一主题选编了精读课文«，略读课文及“语文园地七”。 “语文园地七”中的“口语交际”内容是, “习作”内容是, “成语故事”的题目是。【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师家长督查： 评价25矛和盾的集合导语：为什么这次矛和盾相处在一起，不再自相矛盾而是变成威力无比的坦克呢？让我们 到课文中去寻找答案吧。一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍,!11三、用“一一”画出由 生字组成的词语抄一遍、读两遍。四、用“一一”画出像“左抵右挡” “大显神威”这

33、样的四字词语，抄一遍读两遍五、查词典说“固然”的意思，写它的近义词，用“然”组四个词，选择填空。1、“固然”的意思：。近义词：2、用“然”组词：固然 3 、选择填空。1）（） 一阵风来，垃圾袋飞上了天空。2 ）这个任务（）困难，却难不倒英勇的战士。3 ）天气预报今天晴朗。今天（）阳光灿烂。六、默读课文，说说课文讲了一件什么事？这件事说明一个什么道理？1 、事：2、道理：七、读读成语故事自相矛盾，联系课文，说说矛和盾的优点，再说说把它们优点集合在一起的好处。1 、矛的优点：盾的优点：2 、矛和盾优点集合在一起的好处：【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师家长督查： 评价26科利亚的木匣导语：

34、四年前，科利亚一家要到喀山城去躲避战争。临走前，妈妈和科利亚是怎样埋下箱子和木匣的？四年后，他们又是怎样找到箱子和木匣的呢，我们认真读读课文，相信你一定能找到答案。一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生三 看清箜它是什么结j；勾？笔则笔顺如何？山临写生字，_ 每个两遍11 1三、用“一一”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍 四、用“”在文中画出你喜欢的 两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注 五、看课文中泡泡：联系上下文，说说“果然”的意思，再把句子写完整。“果然”意思：写完整句子:,果然，他 挖到了木匣子 六、默读，想想课文写了一件什么事？通过这件事说明什么道理

35、?事：道理：七、科利亚是怎么找到木匣子的？读读课文，画出有关句子，抄写下来回答问题。动手挖，没找到有自信，不会丢动脑筋，找原因有手挖，找到了八、从科利亚怎么找木匣子的过程中，你受到了什么启发？【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师家长督查： 评价27陶罐和铁罐导语：今天，我们要认识两个特殊的朋友，他们是国王御厨里的一只陶罐和一只铁罐，在这两只罐子身上发生了一个非常有趣的故事，想知道吗？快去读课文吧！ 一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，!1三、用“一一”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。四、联系上

36、下文，解释“奚落” “相提并论” “和睦相处”的意思（批注在文中词语下面），并选择一个词语造句。我选“"造句：五、用“”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。六、反复读铁罐和陶罐的对话，按要求回答问题。1、按要求摘抄句子。1）说话人在中间： 2）说话人在后面：我想到了 3）摘抄一个句子，把它改为说话人在前： “人物”“人物”的神态和动作的词语、句子是个怎样的“人”铁罐陶罐2、按要求填表：从描写“人物”神态和动作的词句中看出铁罐和陶罐是怎样的“人”七、读了这个故事，你想到了什么?【三年级上册语文预习作业】学生姓名:老师家长督查： 评价28狮子和鹿导语：陶罐和铁罐这篇

37、寓言故事告诉我们要正确地看待自己和他人的优点与缺点。狮子和鹿又能让 我们明白什么道理呢？相信聪明的你读后会有所收获。1 .根据常规预习提纲预习课文。2 .读读记记下列词语，注意加点的字。匀祢珊瑚 抱怨逼近瞰腿凶猛碎脱3 .抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4 .结合上下文解释词语。匀称：抱怨：犹豫：5 .把下面的多音字整理在课本上。（注音组词）称：撒：6 .根据课文内容填空。丛林中 的鹿曾这样夸赞 自己的美丽： _但是他却这样抱怨自己的腿：当凶猛的狮子向他扑来的时候，帮他从狮口脱险；而 被树枝挂住，让他险些丧了性命。这个故事告诉我们7 .搜集有关鹿的资料。（可以是文字，也可以是图片）8

38、.质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师评价家长督查:第八单元导语：爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是下班的爸爸妈妈 送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的手。让我们走进第八组课文，感受一下 深深的爱，体会一下怎样献出我们的爱读本单元的课文，你会发现本单元的主题是爱，围绕这一主题，本单元安排了«、«» «»三篇精读课文和一篇略读课文«»。本单元还安排了 “语文园地八”，其中包括“” “” “” “”几部分内容。“ 口 语交际”的内容是。 “习作”的内容【

39、三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师家长督查： 评价29掌声导语：我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响 起来，你的心情怎样？今天让我们走进掌声，看一看文中的小女孩在掌声中的变化。一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，三、用“一一”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。四、用“”在文中画出你喜欢的 两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。五、读题目，提问题；读课文，摘抄词句，解答自己提出的问题。1、问题：2、解答：六、默读第三段，联系上下文理解课文。1、英子为什么犹豫呢？ 2、这一段写了两次“掌声”，思考：什么情况下响起？你体会到什么？次数什么情况卜响起你体会到什么第一次第二次七、课文写了英子的变化，怎样变化？默读全文从每个自然段摘抄一二个词语说明 英子的变化过程：默默地_ _ 从英子的变化中，你想到了什么？ 【三年级上册语文预习作业】学生姓名： 老师家长督查：