吴中区中小学廉洁教育目标和实施要求

1、吴中区中小学廉洁教育目标和实施要求（试行）苏州市吴中区教育局为进一步贯彻中共中央建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要精神，落实面向全党全社会开展反腐倡廉教育的要求，全面提升青少年学生的思想道德素质，培养中小学生的廉洁意识，增强中小学生的是非判断能力和抵制诱惑能力，根据中华人民共和国教育法 、 中华人民共和国义务教育法 、 中华人民共和国教师法 、 中华人民共和国未成年人保护法 、 小学德育纲要及中学德育大纲 ，特制定本实施意见。一、指导思想、目标和基本原则（一 ）坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，依托于校园文化建设，以鲜活多

2、样的主题教育活动为载体，根据中小学生成长成才规律，坚持育人为本，德育为先，重在实践，把廉洁教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中小学生牢固树立“敬廉崇洁、清正廉洁”的意识，具备明辨是非、抵制诱惑的素养和能力。（二 ）在青少年学生的思想观念、 心理结构和生活态度尚未定型时，通过开展廉洁教育，让青少年贴近古今中外的美好心灵，学习古往今来的高尚思想，接受清正廉洁品质的熏陶，努力让学生树立牢固的廉洁理念，追求高尚的思想品质，形成文明的行为习惯，拥有良好的道德情操，具有严以律己、明辨是非、抵制诱惑的能力和素养，并通过他们影响家庭，影响社会，增强全社会的反腐倡廉意识，促进“以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚的

3、形成。（三 ）中小学生廉洁教育要遵循学生身心发展规律， 把握学生认知特点，注重活动性、渗透性和实效性。坚持廉洁教育与德育工作相结合，历史素材与现实事例相结合，正面教育与反面警示相结合（以正面教育为主） ，学校教育与家庭、社会教育相结合，课堂教育与实践活动相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化，形成品格。二、主要内容（一）在国民体系中加强廉洁教育的主要任务是根据青少年各学龄段身心发展规律和特点，以理想信念教育为关键，把思想政治教育、道德品质教育和纪律教育结合起来，有侧重地选择与廉洁教育有关的内容对学生进行教育，引导广大青少年牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观。小学阶段侧重“启蒙、感召”

4、 ，培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现，重点进行文明行为习惯教育，纪律教育，做人做事基本道理教育、诚实守信教育，团结同学、尊敬师长教育，勤俭节约教育，爱护公物教育等；初中阶段侧重“明理、立志” ，培养学生树立基本的是非观念，奠定正确、积极的人生观、价值观基础，重点是引导学生了解我国基本的廉政法律法规，结合一些正面的典型进行讨论，理解个人成长应具备的基本素质，理解个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，促使学生感悟人生意义，提高道德素质；高中阶段侧重“修身、践行” ，培养学生通过开放性的思辨，认清一些腐败现象的本质、根源和危害，树立规则意识、公民意识和法律意识，引导学生自觉实践“诚实正直

5、、遵纪守法”等廉洁品质，确立“廉洁光荣，腐败可耻”的是非观；中等职业学校还要加强以诚信、敬业为重点的职业道德教育。（二 ）开展廉洁教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容和教育形式。把不同学段的廉洁教育内容有机地整合起来，统筹安排。对不同学段、不同模块的具体教学内容设置，各校可以根据学校和学生的实际情况加以选择。（ .小学13年级学段教育重点模块一：学习廉洁文化（ 1 ）了解中小学生守则 、 小学生日常行为规范和“八 荣八耻”的主要内容。（ 2 ）通过读、听廉洁故事，学习先进人物的典型事迹，知道廉洁是中华民族的传统美德，是每个人都应具备的优秀品质。（ 3 ）能熟

6、练讲5 个廉洁故事，背诵 5 首廉洁诗词，熟唱 1首廉洁歌曲。初步懂得敬廉崇洁的涵义，形成基本的是非意识。模块二：参加廉洁活动（ 4 ） 积极参加学校组织的各项廉洁教育活动， 每学期在教师 指导下组织和参加一次以廉洁教育为主题的班队活动。（ 5 ）能在教师指导下通过剪贴廉洁书画、布置廉洁板报、游戏等形式参与学校廉洁文化宣传阵地建设。模块三：践行廉洁行为（ 6 ）能按照中小学生守则 、 小学生日常行为规范约束自己的行为，懂得遵守学校纪律是维护正常生活、教学秩序的保证，对别人的不良行为能正确作出判断，并敢于劝阻同学间的不 良行为。7 ）自觉参加校园“三节一爱”等活动（即：节约水电、节约粮食、节约用

7、品、爱护公物） 。爱惜身边的东西（包括时间） ，不乱花钱，懂得勤俭节约要从一点一滴做起。（ 8 ）能基本识别廉、耻行为，不说谎。正确的事，积极主动地去做；不对的事，坚决不做。模块四：传播廉洁思想（ 9 ）积极参与廉洁教育“小手拉大手”活动，和家长一起收集整理一些廉洁小故事，制作贴画等，并把廉洁故事讲给身边的人听。（ 10 ）通过背廉洁诗词、唱廉洁歌曲等形式，在家庭和亲戚朋友间宣传廉洁文化和学校开展的廉洁教育活动，使廉洁教育从校内走向校外。2 .小学46年级学段教育重点模块一：学习廉洁文化（ 1 ）知道中小学生守则 、 小学生日常行为规范的主要内容，能背诵并理解“八荣八耻”的内容和含义，对自己和

8、他人的不良行为能作出正确判断。（ 2 ） 能利用各学科教材中的廉洁教育资源， 在教师下指导初步感知、领悟廉洁文化的内涵，培养敬廉崇洁的道德情感。（ 3 ） 在原有基础上， 再能熟练讲5 个廉洁故事， 背诵 5 首廉洁诗词，熟唱 1 首廉洁歌曲，并观看相关题材的音像片，树立廉洁光荣、腐败可耻的价值观念。模块二：参加廉洁活动（ 4 ）积极参加学校组织的各项廉洁教育主题活动，如：廉洁文化手抄报设计，创作廉洁漫画，表演廉洁节目，朗诵廉洁诗词，讲廉洁故事，写廉洁文章等。（ 5 ）参与学校、班级廉洁文化宣传阵地建设（宣传栏、黑板报等） 。模块三：践行廉洁行为（ 6 ）遵守中小学生守则 、 小学生日常行为规

9、范 ，养成良好的行为习惯，不参与不良活动，有策略地制止校内的不良行为。坚持诚信守法，懂得在社会集体生活中，人人都要遵守纪律和社会公德。（ 7 ）自觉参加校园“三节一爱“活动（即：节约水电、节约粮食、节约用品、爱护公物） ，并把节俭行为带回家庭，初步养成节约习惯和环保意识。（ 8 ）待人遇事平和，能公正地去评价同学，合理处理同学关系和班级事务（如选举班干部、评选三好生等） 。能辨别是非，积极做正确的事，不该做的事坚决不做。模块四：传播廉洁思想（ 9 ）积极参与廉洁教育“小手拉大手”活动，能通过讲廉洁故事、说廉洁警句、颂廉洁诗词、唱廉洁歌曲等形式，将学校开展的廉洁教育活动传播到各自家庭和社区。（

10、10 ）能在家长协助下，通过参观访问、社会调查等形式了解身边的廉洁人物和廉洁事迹， 并把这些事迹写成小文章供家长、朋友、亲戚和同学阅读传扬。3 初中学段教育重点模块一：学习廉洁文化（ 1 ） 认真学习理解 中小学生守则 、中学生日常行为规范和公民道德建设纲要 ，能将守纪诚信公正内化为品质，外化为行动。2 ）能发现并理解各学科教材中的廉洁教育资源，感知、领悟廉洁文化的内涵，初步形成敬廉崇洁的道德情感。（ 3 ） 在原有基础上， 再能熟练讲5 个廉洁故事， 背诵 5 首廉洁诗词，唱 1 首廉洁歌曲，写一些廉洁题材的文章，并观看相关题材的新闻、音像片，阅读有关书刊。深刻理解“八荣八耻”含义，树立廉洁

11、光荣、腐败可耻的价值观念。模块二：参加廉洁活动（ 4 ） 积极组织并参加各类 “廉洁文化进校园” 主题活动， 如：廉洁教育班团活动，设计“廉洁文化”小报，创作廉洁漫画，表演廉洁节目，朗诵廉洁诗词，参加廉洁征文评比、廉洁影评等（ 5 ）设计具有班级特色的“廉洁文化”宣传阵地（宣传栏、黑板报、班级小报等） 。（ 6 ）通过参观访问、社会调查、研究性学习等形式了解历史上的、身边的廉洁人物的事迹，并利用这些事迹建成班级交流平台，供同学们阅读和交流。模块三：践行廉洁行为（ 7 ） 遵守 中小学生守则 、 中学生日常行为规范 、 和 公民道德建设纲要 ， 具有强烈的荣辱观， 养成诚信公正的良好习惯，真诚待

12、人、拾金不昧、做人做事讲求信用。（ 8 ）树立积极健康的人生理想；具有较强的节俭意识，自觉参加学校“三节一爱”等活动，并把节俭行为带到每一个家庭，形成节约好习惯。（ 9 ）明辨是非，平等待人，慎交友，不恃强凌弱，能抵制不良诱惑，不进游戏厅、网吧、舞厅等不宜进入的营业性场所。（ 10 ）能公正合理地处理同学关系、班级事务，初步具有正确使用权力和为他人服务的思想；能严格要求自己，生活朴素，不攀比，不在他人面前炫耀自己的家庭条件，争做品德高尚的小公民。模块四：传播廉洁思想（ 11 ）能组织策划并积极参与廉洁教育“小手拉大手”活动，通过各种形式，将学校开展的廉洁教育活动传播到各自家庭和社区。（ 12

13、）能够在家长的指导下，开展“廉洁社会，人人参与”的参观访问、社会调查和社会实践活动，用自己的廉洁行动影响更多的人。4 高中学段教育重点模块一：学习廉洁文化（ 1 ） 能运用各学科教材中的廉洁教育资源， 深刻领悟廉洁文化的内涵，形成敬廉崇洁的道德情感和品质。（ 2 ）关心国内外时事政治，深刻理解“廉洁”文化建设对国家、民族的重要意义；能在原有基础上再背诵 5 首廉洁诗词， 3篇廉洁文章，熟唱 1 首廉洁歌曲，观看相关题材的音像片，阅读有关内容的书刊。每学期写 1 篇以上廉洁题材的文章；深刻理解“八荣八耻”含义，牢固树立廉洁光荣、腐败可耻的价值观念，树立正确的理想信念。（ 3 ）学习相关法律法规，

14、敬畏法律的威严，懂得违法的代价和可耻，形成遵纪守法的良好习惯，堂堂正正做人，踏踏实实做事，具备诚信公正的内在品质和外在行为。模块二：参加廉洁活动4 ） 积极组织并参加各类 “廉洁文化进校园”主题活动， 如：主题演讲比赛，廉洁教育班团活动，设计“廉洁文化”班报，创作廉洁漫画，表演廉洁节目，朗诵廉洁诗词、文章，开展廉洁征文评比、廉洁影评等（ 5 ）设计具有班级特色、宿舍特色的“廉洁文化”宣传阵地（宣传栏、黑板报、班级小报、宣传标语、字画等） 。（ 6 ）通过参观访问、社会调查、研究性学习等形式了解历史上的、身边的正反两方面的廉洁素材，并利用这些材料建成班级交流平台，供同学们阅读和交流；班级组织“廉

15、洁”为主题的讨论会。模块三：践行廉洁行为（ 7 ）积极参与公民道德建设，参加“节约型”学校建设，自觉遵守公民道德规范，不断提高思想道德水平，坚持诚信节俭，遵纪守法，争做品德高尚的公民。（ 8 ）服从祖国需要和人民利益，从自己的实际出发，树立正确的人生理想，并为之坚持不懈的努力；正确对待升学和就业问题。（ 9 ）明辨是非，平等待人，慎交友，不恃强凌弱，不进游戏厅、网吧、舞厅等不宜进入的营业性场所；相信科学，不参加封建迷信活动；了解毒品的危害，远离毒品。（ 10 ）能在日常行为中约束自己的行为，检视自己的缺失，严格自律，自觉抵制不良诱惑，为形成扶正祛邪，扬善惩恶的良好风气尽自己的努力；公正合理地处

16、理班级事务，具有正确使用权力和为他人服务的思想；生活朴素，不怕艰苦。模块四：传播廉洁思想（ 11 ）能组织策划并积极参与廉洁教育“小手拉大手”活动，通过各种形式，将学校开展的廉洁教育活动传播到家庭和社区。为营造廉洁光荣、 腐败可耻的良好社会风气而尽自己应尽的义务。（ 12 ）能够在老师的指导下，通过写“廉政倡议书”等多种形式，积极宣传廉洁思想，并用自己的廉洁行动影响更多的人。三、实施途径（一 ）学科渗透。 学校要在学科教学和综合实践活动课程中渗透廉洁教育内容，各科教师在学科教学中要梳理、挖掘隐性的廉洁教育内容、显性的廉洁教育素材，通过深化内涵、扩展外延等方式，与学科教学有机整合，有序、有效、动

17、态地整合语文、政治、历史、思想品德与社会等学科教材中蕴涵的“敬廉崇洁”教育资源，在教学中渗透强化“敬廉崇洁”思想。（二 ）课外阅读。 根据学生的年龄和知识积累状况， 组织学生收集、筛选、阅读、背诵古今中外清正廉洁的故事、格言、诗歌、图片、漫画，并撰写读后感或者随笔，在此基础上组织学生、教师共同编写廉洁教育材料，把“敬廉崇洁”的教育活动延伸到课外、校外。（三 ）主题活动。即充分利用晨会、班会、团队活动，通过征文比赛、知识竞赛、辩论会、网上论坛、征集廉洁漫画、文章、文娱活动、专题讲座、参观、实践活动等形式，开展内容丰富、形式新颖的主题教育活动。坚持开展“五个一”活动，即：每学期出一期以廉洁教育为主

18、要内容的黑板报（或宣传栏） ；每学期组织一次以上廉洁教育主题活动；每学期组织学生观看一部廉洁教育的影像片或阅读一本廉洁教育书籍；每学期写一篇以廉洁为内容的作文（低年级可做一次以廉洁为内容的游戏） ；每学期组织学生开展一次涉及廉洁教育内容的实践活动。让学生自己去了解、去收集古今中外廉洁人物故事，直接体验身边人、身边事，使学生对廉洁的道德认知内化为道德信念，外化为道德行为，逐步养成良好的思想品德，增强廉洁教育的实效性。（四）生活体验。结合学生生活实际，通过参与班级管理、参观访问、采访调查、公益活动、研究性学习等途径，教育改正学生存在的不良行为，远离不良场所，培养学生的高尚情操，引导学生做一个勤俭节

19、约、诚实求真的人；培养班团干部的服务、监督和参与意识，引导学生正确看待“权力” ，明了权力意味着责任，决不意味着利益；贪婪是可耻的肮脏，腐败是肮脏的可耻。让青少年学生在文化体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，最终达到思想道德自我教育、自我约束、自我规范的目的。（五）文化熏陶。实施廉洁教育要注意运用文化的方式，如：阅读廉洁教育书籍，宣讲古今中外廉洁故事，诵读廉洁诗词、格言，唱廉洁歌曲，组织口号宣传，通过校园闭路电视系统观看反腐倡廉电教片，观看图片展，参观廉洁文化长廊，廉洁书法比赛，先进事迹演讲比赛，与父母共同设计廉洁贺卡，画廉洁漫画，编廉洁手抄报等。学校要在环境布置

20、、校园文化建设、校园网络建设、日常管理中强化廉洁文化建设，积极营造浓郁的廉洁文化氛围。通过多种途径和方法，全方位、多角度地开展廉洁教育，让学生在潜移默化中增强廉洁意识。对小学生和初中学生，要多采用形象直观的方法和生动有趣的活动形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识。对高中学生，要以理性思考和辨析为主，通过说理、讨论等形式，使他们对廉洁的认知从感性认识提高到理性层面。廉洁教育是学校、家庭和社会的共同责任。学校要采取积极措施帮助家长强化对孩子的廉洁教育意识，指导家长了解和掌握廉洁教育的科学方法，主动寻求家长、相关部门和社会对廉洁教育的支持和帮助。四、保障机制（一 ）学校要将廉洁教育纳入学校教育的总体规划和年度工作目标，加强组织领