实验小学2018---2019学年教科研工作总结

1、.精品文档.实验小学20182019学年教科研工作总 结教育科研是学校上台阶、上水平的重要条件，是学校可 持续发展的动力，同时也是教师提高素质的必然选择，因此,我校坚持走“科研兴校”之路。以科研为先导，以活动为抓 手，坚持“向科研要质量，以科研促发展”的理念。进一步 加强学习与研究如何构建道德课堂，紧紧围绕课程标准，学 习如何细化解读目标。将教研、科研、校本培训融为一体， 提升学校的教育科研水平。现将一学年来，学校的教科研工 作做以总结。一、加强教科研工作建设，建立健全教科研管理制度。为了使我校教科研工作切实有效地开展工作，逐步使工 作制度化、规范化，首先成立了由李亚校长为组长、教学副 校长张

2、烈星为副组长的教科研领导小组，成立了以教科研带 头人为组长的教科研工作小组，负责制定学校教科研工作计 划，指导各小教研组、课题组开展研究工作。指定有明确教 学领导主抓此项工作。按时参加局教科室召开的会议，积极 传达会议精神，组织全校教师积极参与教科室开展的各项活 动。并将每位教师参加教科研活动的业绩计入绩效考核中， 以制度豉舞教师参与教科研的积极性。使教科研的氛围在实 验小学日益浓厚。领导带头，更新观念，创造一个良好的教科研环境。领导班子成员在扎扎实实开展各项教育教学工作的同时，带头搞好教科研工作。李亚校长提生的小学校本课程研 究性课题语言艺术的开发与实施作为河南省十一五重点 课题，并带领一批

3、语文教师进行实验。编写了相关校本实验 教材，在全校推行使用。并在课题研究的过程中，邀请郑州 市语文教研员、二七区语文教研员来校进行指导。教科研带 头人李芳老师承担立项的郑州市重点课题高年级“微型” 日记研究，在教研组的共同研究下，取得了显著的成绩。由宋坤老师承担立项的郑州市电教馆信息技术课题也在学 校教学领导的共同参与下，不断推进实验进程，市电教馆的 有关领导到校就此课题进行中期评估，听取汇报和查阅资料 之后，给予了较高的评价。由任全老师独立申报的郑州市一 般课题在朗读训练中培养学生的语感，由李静老师主持申报的郑州市一般课题如何培养学生自主学习，扎扎实实地教学中摸索、总结、提升，课题成果在实践

4、中得到了检 验，参与的老师都切身体会到课题研究的好处。学校一直秉承把课题研究作为教科研载体，要求人人都 成为研究者，把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培 养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下 研究，从而实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规 律，为名学科建设奠定基础。大力执行教科研制度，强化课题管理。在本学期初，每个教研组都在教研组长的带领下， 认真填写了课题实验计划表，对自己在一学期里的研究 重点、步骤、预期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。 各课题组长认真撰写了课题研究学期实施计划，加强教科研 与教学研究的整合工作。期末，由教务室对照他们的研究计 划对课题组、教

5、师进行了考核，保证了研究过程、结果与计 划的一致性。（三）加强教科研队伍培训，提高教师的教科研水平。教科研工作科学有效开展，必须有一支勤奋扎实工作同 时又具有一定科研理论水平的教师队伍。我们学校规定每周 二下午分别组织语、数、英及其他学科教师进行教研学习， 本学年我们认真学习相关科研理论、研究课程标准学习细化 目标、进行初步的课堂观察活动等。平时，我们还积极参加 区教科组织的各种外由听课、教研、培训等，一年来，学校 先后还选派多名责任心强，教科研意识及能力较为突生的同 志参加了参加河南省小学语文新课程改革经验交流会、全国 小学魅力课堂教学大赛优质课，全国小学语文名师来郑的示 范课等等，通过理论

6、学习和实践提高，我校涌现生了李芳、 郭淑芬、李莹、宋坤等多名教科研能力突生的同志。她们对 我校开展教科研活动起到了很好的带动作用。（四）加强规范课题管理，提高课题研究质量。我校主要抓五个落实：1、计划落实。教科室每周要有 计划以及总结，每个课题组每学期、每学年都要有相应的计 划与总结并按时上交教科室。2、管理落实。各课题组组长负责各自课题研究工作的开展，全校各课题由教科室分类落 实到成员身上负责管理。 3、任务落实。每个课题组成员在 课题研究中担任什么角色，做什么工作，都明确到位。4、责任落实。课题研究的成败责任由课题组长和分管成员负责。5、时间落实。严格按照实验方案制定的时间表开展工作。在管

7、理过程中，我们一方面狠抓制度，建立完善的管理机制， 另一方面，又十分重视情感管理，弘扬教师的主体地位，肯 定成绩，豉励成果，激励创造。二、开展扎实有效的教科研活动。为使教科研工作富有成效，学校开展了一系列扎实、有 序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研， 愉快科研。1.学校积极号召教师 以“四个一”工程为抓手，即一 个课题；一个笔记；一堂实验课；一篇成果文总之，我们要 把课题研究融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问 题，总结新经验，闯由新路子。2、营造教科研氛围。一是不定期举办教科研交流活动， 以漫谈的方式就教改的热点、难点问题进行研讨，为教师搭 建一个进行思想文化交流的平台

8、，促进教师能始终站在教改的最前沿。二是在学年末举行教科研成果交流大会，将老师 们发表或获奖的研究成果予以交流，相互借鉴，以求共进。三是以学校校园网为平台， 豉励教师就“课改观”，教学“反 思录”，及时在此信息互通，促进大家以前瞻的眼光观望教 科动态，以开放的姿态去感受教育新潮。3、实施分层推进措施。对新上岗的教师，要求拜一位 有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学 经验，促其尽快成材。要求一年入门，二年上道，三年成手； 一般教师，要引导其建立各具特色的小课题，开展研究，不 断提高教学水平；骨干教师则着重帮助其反思，总结教学经 验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成

9、特色，努力打由旗帜，提高我校的“品牌效应” 。4、加大信息技术的培训应用力度。学校大力号召教师积极参加省“英特尔”未来教育培训， 省计算机中级培训，全国教育技术能力水平培训及考试。着 力使教师开发应用多媒体技术和网络技术上档升位，进一步 加强计算机与各学科整合的课题实验研究。为从事课题实验 提供强有力的技术支撑。5、积极订阅多种教科研杂志，努力开拓视野。我校积极响应区教科室的号召，多年来，连续订阅了多 种教科研杂志，定期发至教研组，为教师学习教科研，参与 教科研提供了有利的理论支持。今年，学校又订阅了郑州教育科研教育论坛中国教育学刊等近 20份杂志 、及时宣传教科研工作做由成绩的教师。凡是积极

10、申报课题实验，积极撰写论文的教师，学校教 务室都及时利用校园网、大黑板等进行宣传，为了以实际行 动豉励广大教师积极参与教科研，学校制定了凡获奖，参赛 或评审费由学校来支由的奖励制度。三、辛勤浇灌，教研之花竞相绽放在年初的二七区教科研工作会议上，我校捷报频传，共 有12位青年教师撰写的教育教学论文分获郑州市、二七区、二等奖。杨丽-在“精”与“略”之间行走一浅谈 我眼中的有效课堂教学、王瑞勤-从培养兴趣入手，提高学生音乐识谱能力 荣获郑州市一等奖。曹鸿玲-让 学生质疑彰显个性魅力、张靖-让作业充满生命活力、 张冰-小学美术课堂教学创新谈荣获郑州市二等奖陈丽敏-如何优化小学英语课堂、陈萍-让英语 教

11、学驶向信息高速公路 荣获郑二七区一等奖。 程聪-运 用多媒体教学，优化小学数学课堂教学、魏星-浅谈培养学生体育课上的兴趣、王芳-保住“顶尖优势” 打掉“枯枝树杈"、杨乐-教育的"十八般武艺”王 菁华-让教育之花绽放荣获二七区一等奖。在惩戒教 育开展的如火如荼的时候，学校教师抓住这个契机，善于观 察、善于思考，写下了令人感动的教育随笔和案例分析。尤 其是郭淑芬老师撰写的惩戒教育同样精彩在河南教育 成功发表，为我校惩戒教育添上了浓墨重彩的一笔。在今年的市级课题申报工作中，学校高度重视，以教研 组为单位，共积极申报了培养学生语文的“生活化”等8项课题。有5个课题申报为一般课题。如

12、：王芳老师负责课 题的语文课堂中提问的探究、李莹老师主持的课题语 文课堂中美育的渗透等，每个课题都又带动几位教师积极 参与其中，很好的保证了教科研成为我们广大教师的自觉行 为。教育博客为教科研提供了一片沃土。本学年，我校四十 五岁以下的教师都建立了自己的博客。教师能够及时地总结 自己的教学反思，教学案例，以及教学随笔，在教育博客上 和大家一起分享，相互督促和激励，采取“互助学习，相互 提高”的学习形式，使我校的读书及科研氛围得到了加强， 教师的行为素养有了极大的提升。目前学校教研组活动已经成了教学常态，各教研组能积 极主动地去开展研究、调查、探究和实践的活动。教师教育 教学水平不断提高，理念、方法得到较大更新，为打造高效 课堂而不懈努力，切实做好了 “减负”与“提质”的工作， 教学质量明显提高。四、今后尚需努力的方向针对教科研存在的问题，我校今后工作将进一步立足于课堂教学。将课题的“立足点”与学校当前的教育教学工作 重点同步；将教研的“着眼点”放在理论与实践的结合上； 将教研的“切入点”放在挖掘学生的潜力上。结合名学科建设，希望涌现由更多的优秀教师，打造一 支政治、业务素质过硬的名师队伍。 在名师的引领和带动下, 推进学校的教科研工作。加强对网络视频教研活动的探索， 利用网络视频进行听、评课，集体研课等，形成浓厚的教研 氛围。利用好班班