2020版高2020届高2017级高三全品二轮复习配套课件配套学案练习限时集训专题(十一)

1、专题限时集训（十一）第11讲植物生命活动的调节1.探究生长素类似物对杆插枝条生根的影响实验中，下列说法不合理的是（ ）A.为摸索实验条件，正式实验前要做预实验B.用低浓度溶液浸泡处理材料，要确保光照充分C.探究不同浓度药液对杆插枝条生根的影响时，处理时间要一致D.同一组实验所用植物材料，要保持相对一致2 .下列有关植物生命活动调节的叙述，正确的是（）A.用赤霉素处理休眠的花生种子有利于冬季储存B.生长素的极性运输受重力和光照等环境因素的影响C.用适宜浓度的2,4-D处理未受粉的西瓜雌蕊可以得到无子西瓜D.只要依靠多种激素的共同调节，植物就能完成正常生命活动3 .下列有关植物激素和植物生长调节剂

2、的叙述不正确的是（）A.用适宜浓度的生长素类似物处理二倍体植物幼苗可使染色体数目加倍B.高浓度的生长素抑制植物生长，可能是因为其诱导了乙烯的合成C.光照、温度等环境因子的变化，可引起植物激素合成的变化，进而对基因组表达进行调节D.同一部位的细胞可能含多种不同的植物激素，共同配合调节植物的生命活动4.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的生长素，某科研小组用燕麦胚芽鞘和琼脂块等材料进行如下实验：去掉胚芽鞘尖端一不生长，不弯曲;接触过尖端的琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧一弯向右侧生长 空白琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧 一不生长，不弯曲。下列有关实验分析正确的是（）A.以上三组实验还需要给予单侧光照射B.

3、第组实验证明了琼脂能抑制胚芽鞘的生长C.造成第组实验结果相同的原理不同D.第组处理会导致胚芽鞘尖端下部生长素分布不均5.科研人员分别使用不同浓度的IAA合成抑制剂处理豌豆茎切段得到茎切段的伸长量如图Z11-1所示。下列相关叙述错误的是（）4 3 2 1 a a ft a 茎切段的伸长乐g L1 I U J I 11 LI * I I，.0 10 2A 40 «0 160 1AA合成抑制荆掖度（ms - L'lJ图 Z11-1A.未添加抑制剂前，茎切段中内源IAA的浓度大于最适浓度B.20 mg L-1的IAA合成抑制剂能直接促进茎切段生长C.40 mg L-1的IAA合成抑制

4、剂对茎切段的伸长生长无明显的作用D.在160 mg L-l的IAA合成抑制剂作用下，茎切段中IAA浓度低于最适浓度6.取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长的方向相反，关于这一现象的说法，合理的是（）A.幼根向左弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输B.幼根向右弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输C.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输D.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽

5、鞘中是极性运输7.如图Z11-2表示不同浓度生长素对茎的作用示意图，有关分析错误的是( )“生性单位长度所需的时佃A0生限素侬度图 Z11-2A.图示说明低浓度生长素促进茎的生长，高浓度抑制生长B.由图可知，b点对应的浓度为促进茎生长的最适浓度C.两种不同浓度的生长素溶液可能发挥相同的作用效果D.在茎的向光性实验中，若b点代表背光侧，则向光侧可能为c8 .生长素能促进细胞伸长生长，其作用机理为生长素通过细胞壁，与细胞膜上的受 体结合，通过进一步信号传递促进质子泵基因的表达，质子泵是细胞膜上转运H + 的载体，可将H +从膜内运到膜外，使细胞壁酸化，酸化后的细胞壁变得松弛，从而有 利于伸展。下列

6、说法正确的是 ()A.质子泵的合成和运输与内质网有关B.据题意分析，生长素通过细胞壁的方式是协助扩散C.在幼嫩的芽、叶和发育的种子中，色氨酸经过脱水缩合形成生长素D.生长素与细胞膜上的受体结合的过程体现了细胞膜具有控制物质进出的功能9 .图Z11-3表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量变化情况卜列相关说法不正确的是（）图 Z11-3A.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果B.乳熟期生长素和脱落酸对水稻种子有机物总量增加促进作用最明显C.水稻种子中有机物总量增加与植物光合作用有关D.当生长素浓度增高到一定值时，会抑制种子中脱落酸的合成10 .以下是植物激素的有关实验，据

7、图回答下列问题：I .将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，处理过程如图Z11-4中甲所示。一段时间后将A、B琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘 和的一侧，结 果如图乙所示。图 Z11-4（1）图甲中A、B琼脂块都含有 产生的生长素。对A、B琼脂块中生长素的含量测定结果显示，B中生长素浓度大于A,结合图乙结果说明。本实验_（填“能”或“不能”）体现生长素的生理作用具有两重性。（2）若图甲的培养条件改为从顶端垂直光照，则和弯曲度。H .用放射性同位素14C分别标记呷咪乙酸（IAA）和脱落酸（ABA）,开展如图Z11-5所示的实验：形患学上端oR 供应油整块IAAF C a| 'C-AB

8、 an 直耳瓦可形盛学F端接收琼声块II & I闻1I图 Z11-5（3）若图中AB为茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射性的是 （填序号）；琼脂块和中均出现了较强放射性，说明脱落酸在茎尖的运输 （填“是”或“不是”）极性运输。（4）若图中AB为成熟茎切段，琼脂块均出现较强放射性，说明呷咪乙酸在成熟茎切段中的运输方式是 。11 .为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA）调控植物根生长的机制，研究人员进行了如下实验，请回答下列问题：（1） IAA可在植物顶芽内合成，并运输到根部，调控植物根的生长。植物体内GA的合成部位主要是 o（2）研究者推测在细胞内，IAA通过GA调控根的生长，为证实上述推

9、测，研究者 进行了如下实验。以拟南芥 （填“GA合成缺陷型”或“ GA不敏感型”）突 变体为实验材料进行如图Z11-6所示处理，测定初生根长度。图中结果表明IAA 能够 拟南芥初生根的生长。去除顶芽后，突变体对赤霉素的反应 （填“增强”或“减弱”）徐总喜京E麻本靠/需完整植株人如芽41AA图 Z11-6RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质，该蛋白的降解可受GA调控,拟南芥幼苗的根尖细胞中存在该蛋白。(3)综合上述实验，推测顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理：12 .叶柄基部的细胞在激素的作用下，会发生一系列的代谢变化而脱离茎秆，从而导致植物叶片的脱落。回答下列问题：图 Z11-7(1)研究人员发现，去掉成熟叶片的叶柄更容易脱落，而用蘸有一定浓