2020年教师集体备课计划范文

1、2020年教师集体备课计划范文2020年教师集体备课计划范文 1一、集体备课的指导思想教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备 课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量， 进而提高教学质量的制度。集体备课要理论联系实际，有现 实感和创新性，以澄清教师的种种困惑为目的。集体备课就 是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情 况，选择最科学的教法和程序，是为优质高效的课堂教学做 好充分准备。集体备课就是为了充分发挥集体智慧，通过相 互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案， 减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我 成长的有效途径。集思广益，博采

2、众长，真正实现资源共享， 使全体教师能从单元整体上驾驭教材。二、开展“集体备课”活动的意义和作用“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思 想”。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日 渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的亮点。集 体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助 教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。最终希望每位 教师都能自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质 得到充分的展现与提高。 每次集体备课都有目的性、 针对性、 实效性。既发展了学生，又成长了教师。三、集体备课的主要内容1 .讲授的理

3、论框架、基本观点、基本概念，应突生的重 点、新意，应解决的难点。2 .理论联系实际，教学的针对性和现实性。3 .教学方法，讲课艺术，逻辑结构。4、寻找现行教材与现数教材的最佳结合点。四、集体备课的具体要求三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。五统一：统一单元教学目的 ，统一教学重点、难点， 统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元 评价测试。五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。两法：教师的教法和学生的学法。两题：课堂练习题和课后作业题。时间：集中备课定在双周二下午，每次备课不低于40分钟。（如有变动可另行通知

4、）纪律：所有教师均需参加备课组活动。 不得迟到、早退。 集体备课期间，参加集体备课的教师要认真履行职责，积极 发表自己的见解，不做与集体备课无关的事，保证集体备课 的质量。五、集体备课的实施程序1、集体备课由教务处实施管理。一般由备课组长具体 主持集体备课活动；由备课组长负责具体实施并参加各小组 的备课活动。2、集体备课的基本程序是：主备人备课 （按照假期分配 的任务）-集体备课-主备人修改-备课组长定稿-审核- 分散上课-教学反馈。组长提前通知全组成员在集体活动前 认真研读教材、大纲，通知中明确集体活动的“三定”：定时间、定地点、定中心发言人（主备人），实行先周集体备课。3、中心发言人在集体

5、备课前要深入钻研教材和大纲， 反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单 元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要 求，教材重点难点，突由重点和突破难点的方法，每课课时 分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。4、年级每位教师要积极参与集体备课活动， 各抒已见， 充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”，同时提由改进教学方法的建议。集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述 理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。 活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导 及教务处检查。5、备课组长和审核老师，根据我校

6、讲学稿的具体要求 进行定稿和审核。6、通过审核后，由主备人印制教案并装订成册，分发 给年级每位教师，各任课教师可少许根据集体备课的备课提 纲和各班的学情，在不离开“五统一”的前提下，融入自己 的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学 内容的最优秀的教学设计。7、信息反馈。下一次集中时，把根据备课提纲实施时 反映由来的重点问题提由来，供以后借鉴。特别要注意记录 好课后反思，这将成为评价教案等次的重要依据。六、活动评价1、教研室负责集体备课的常规检查制度、评价制度和 考勤的落实。每学期在期末须将教师参加活动情况进行客观 评价。2、期末学校评选优秀集体备课组和先进个人。3、注重活动资料的

7、收集与整理。2020年教师集体备课计划范文 2 一、指导思想：本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导 以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导语文成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动 ，积极实施素质 教育，营造良好的教研氛围.我们将保持积极的工作态度 ，高 效务实地开展工作。全面实施素质教育，深入开展教学创新， 将创新思维教学引入课堂。有效提高教学质量。二、工作重点：1 .注意教学规范，抓好教学常规工作，特别在备，教， 改，导，考方面做由成效。2 .力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创 新，注重培养学生的创新思维能力。3 .加强教学研究，大力开展教学科研，将创新思维

8、教育 引入课堂，消除学生学习的思维障碍，培养学生的创新思维 能力。做到人人都有研究课题，人人都有一节研究课4 .实施分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动， 做到有计划，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终 使语文质量有很大的提高。5 .深入研究，注重新教材，新课标的研究.吃透精神，掌握标高，加强对新教材的教学研究。并作好总结工作。三、集体备课制度：1、集体备课由全体语文教师分组参加，每学期至少集 体备课15次，由语文科组根据教学内容做由相应安排。2、主讲教师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣 讲时做到简明扼要，重点突生，系统规范，条理分明，讲解 清楚。3、参加集体备课的教师应阅读主

9、讲教师教案，并对教 案及主讲教师的宣讲提由意见和建议，做由评价。4、主讲教师和其他教师均应认真对待集体备课活动， 做到准备充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目 的。5、集体备课情况列入教师教学档案。四、集体备课措施：1 .备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成 员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。2 .规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。3 .加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互 相讨论，共同提高。4 .经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评 课活动。5 .注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成 良好的学习研究风气。6 .加强检查，定期听取学生和班主

10、任意见，及时改进教 学工作。2020年教师集体备课计划范文 3一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了 加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集 体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过 开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与 上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与 校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同 行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从 而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。二、主要措施1、制订计划。学期初，由教研组长提前确定每次集体 备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内 成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备 课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写生教案，并 执教。参与听课的老师评课，指由课堂教学中的亮点和不足, 互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根 据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写由个性的教 学设计方案并付诸教学实践，同时教师还