一年级数学家庭辅导建议

1、.一年级数学家庭辅导建议小学数学学习中，良好的学习习惯不仅决定着现阶段数学学习的成功，也将为他们将来的数学学习奠定良好的根底，一年级数学家庭辅导建议由数学网搜集整理，欢送大家阅读与评价。好的习惯就像为生命存入的财富，我们一生都将享受它带来的利息。一位哲人这样总结：播种一种思想，收获一种行为;播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。与其说性格决定命运，不如说习惯决定命运。小学数学学习中，良好的学习习惯不仅决定着现阶段数学学习的成功，也将为他们将来的数学学习奠定良好的根底，当然，这些好的习惯也将浸润到其它学科，影响他们终生的行为与命运。好的习惯从某种意义

2、上讲就是有意识地重复某种好的行为，直至成为一种无意识的行为，自然而然的科学的行为。那么，在小学数学学科的家庭辅导中，哪些习惯有助于孩子们的学习和成长呢?这些习惯又该如何培养?我们有如下建议供您参考：一、读题三遍，认真理解题目要求。1、第一遍：看清每一个字。孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。太长的句子可以断开分两三次读。这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。孩子们经常看着字读，就会渐渐认识这些字，一段时间以后就可以先让孩子们自己读，遇到不认识的字家长教一下。2、第二遍：完好地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是

3、锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。假如发现孩子没有理解正确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。假如孩子经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式帮助孩子进展分析，常用的提问方式有：题目要求我们做什么?画圈、连线、涂色、填空、计算;要求怎么做?把谁圈起来?把什么样的连起来?把什么涂上颜色?。例如：“把同样高的涂上一样的颜色。提问：做什么?涂色;把谁涂上颜色?同样高的;涂什么颜色?一样的颜色。孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加深理解和记忆。上面这道题就可以这样勾画：把同样高的涂上一样的颜色。3、第三遍：正确理解之后再读一

4、遍，加深记忆和理解。然后动笔做题。二、独立解决，自己检查，对自己的行为负责。1、理解了题意以后，让孩子自己答题。2、答完题后，自己对照题目要求进展检查。检查的方法有很多，不同的题检查方法不一定一样，但是都有一个总的原那么就是不能只看答案，而是要再看题目要求，对照题目要求检查过程、最后才是答案。假如是填空题，最根本的窍门是读一读看是否通顺;是计算题一定要再算一下。家长可以根据题目的类型指导孩子相应的检查方法。三、三种改错的方法。孩子自己检查以后再邀请家长检查，假如发现错误，家长根据错误情况教给他改错的方法。1、A类：粗心的错误。家长发现错误后先不做任何提示，只是提醒他再看题目要求、图或者文字，然

5、后对过程、答案进展考虑。孩子假如自己发现并改正了，就让他在这道题的序号下面写一个A，表示这类错误是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同时也提醒自己不要再粗心。2、B类：方法、知识错误。孩子自己不知道为什么错，家长可以给他提示。例如：某题：下面哪一行不一样，在它后面的括号里画“√。1 1、2、3、4、5 2 2、4、6、8、10 3 5、6、7、8、9 孩子可以理解题目要求是选择不一样的一行，可是不知道哪一行不一样。家长可以这样提示：“第一行的数字在发生什么变化?每次增加多少?第二行呢?孩子根据提示去考虑，而不是家长直接告诉他答案。总之，能让孩子去考虑的，家长决不代替。孩子根

6、据提示作出来以后让他在这道题的序号下面写一个B，表示这类问题自己还有一些困难，是自己的薄弱点，需要以后多考虑、多练习。3、C类：无法理解的问题。有些错误家长提示方法以后都不能解决，必须家长讲解方法、过程，帮着孩子做出来的，这类问题请在序号下面写一个C，表示这是孩子的难点，提醒孩子在老师讲解类似问题的时候注意听。4、这些A、B、C符号的标注，其实就是孩子对自己错误的原因进展分析，可以有效地帮助孩子找到发生错误的根源，同时也帮助孩子找到相应的解决方法。例如：对于A类错误，需要仔细读题，认真检查;对于错误，需要上课时认真听老师和同学的方法，多考虑，多练习。家长可以针对B、C类错误，再设计类似的题让孩

7、子练一练，力争可以在下一次不再成为薄弱点、难点。这个习惯养成以后，孩子在高段的学习中可以进展自我管理。高段科目多，内容多，时间紧，复习时有针对性，把书、作业拿出来，重点针对B、C类进展复习稳固，就可以高效地完成知识的查漏补缺，重点打破，这样节约时间，轻松愉快。四、有错必改，错误不过夜。每次做作业之前，先将前面没改的错题改正后才能开场做新的作业。有些在学校里做的课堂作业假如孩子没来得及在学校里改，那么回家后也应该拿出来当天改正。孩子往往只注意改家庭作业上的错，忽略了其它的作业。家长可以提醒孩子每天把各项作业拿出来看看是否有错没改。我们的作业包括四种：课本、?100分闯关?、?口算题卡?、?数学理

8、论园地?，有时候还有试卷。错题就是背在孩子身上的包袱，只有将它拿掉，才能为第二天的学习扫清障碍，帮助孩子轻松进入新课程的学习，这将是一个良性的循环。否那么，这些没解决的错误又会导致第二天新课学起来困难，压在他身上的包袱会像滚雪球一样越来越重，最后导致孩子学习吃力，厌学，自卑，痛苦。五、记录作业所用的时间。时间写作每次作业的后面，例如做?100分闯关?第9、10页，就把时间写在第10页最后，不要写在家庭作业的记录本上。记录时间会给孩子压力，这样可以催促孩子集中注意力，专注地完成作业。同时为了追求速度，孩子会有意识地寻找解决问题有效、简便、快捷的方法，对培养孩子优秀的思维品质很有帮助。初期家长可以

9、帮着看时间，建议如今就买一个时钟，让孩子渐渐学着认钟表，自己记录时间。钟表的认识本身就是一年级的难点，这样还可以帮助孩子学习钟表知识。专注、高效的作业习惯在孩子们上了初中，高中以后会有很大的作用。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。看完一年级数学家庭辅导建议，希望大家可以学已致用，如想学习更多知识，欢送继续关注数学