六年级数学教案邮递的路程

1、六年级数学教案邮递的路程教学目的：1、知识目的：使学生纯熟地在详细情境中，完好描绘不同道路图，能纯熟地用数对表示位置和在方格纸上用数对确定位置。2、才能目的：在用数对表示点的根底上，进一步熟悉在方格纸上比较由一点出发的两条特殊折线的长，开展学生抽象观察的才能。3、情感目的：在体验数学的同时，培养学生的空间想象力及逻辑思维力。教学重点：纯熟地用数对表示位置在方格纸上用数对确定位置。教学难点：在方格纸上比较由一点出发的两条特殊折线的长。教具准备：方格纸假设干张。教学过程：一、情景引入。一名邮递员非常辛苦，每天都准时的将一份份报刊和一封封信送到每一个订户及收信人手中，你看他又出发了。出示情景图今天他

2、从邮局出发，要给两个不同方向的四位订户送报刊，你们想知道他是怎么走的吗？提醒课题，并板书。二、出例如题及道路图。1假如F2点位置用1，5表示，其他三位订户所在的位置应怎样表示？两条道路，哪一条的要长一些？2假设在第一条送报道路上又增加了几个订户，又怎样表示他们的位置呢？每天黄昏，这位邮递员从A到F的给几户送晚报，道路如下：AF2F4F比较一下，从A到F的两条道路中哪条更短些呢？3假如在1中的第二条送报道路中也增加了几户新订户，他们的位置如下：AE1E2E37，5E410，3E11，5你能在方格纸上找到他们的位置吗？从A到F和从A到E这两条道路哪条长？为什么？4从A到E还有一条快递道路如下：A1

3、，0E2E11，5在方格纸上画出这条道路，它与AF2F4F这条道路相比，哪条长？2、练一练P15。学生独立完成，老师适当指导。三、理论活动。出示中国象棋的棋盘图，给学生介绍根本的棋的走法，学生动手在棋盘图上画一画，写出每走一步的位置，小组合作完成，老师巡视，参与其中，适时指导。全班完成后，再集体订正。四、才能进步。饮水公司的送水工人每天非常辛苦，据统计，他们每到一个小区都要平均送上三桶饮用水，由于人的体力有限，因此，通常来讲工人师傅愿意先苦后甜，也就是选择先去楼层较高，较远的道路，再到楼层较低、较近的道路，下面就是一名送水工人师傅三条道路的示意图。F3B3F2C3B2C2F1B1C110987

4、654321A12345678910111分别表示出图中各用户的位置。A0，0F1F2F3A0，0B1B2B3观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机

5、，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想

6、，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。A0，0C1C2C3老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2你认为这位送水工人师傅会选择怎样的道路？为什么？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检