小学语文六年级下册期末测试卷

1、小学语文六年级下册期末测试题 （考试时间：120分钟） 学校 班级 学生姓名 考号 一、基础知识33分（一）、给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。（3分） 模（mú mó）糊 分（fn fèn）量 应和（hé hè） 埋没（méi mò） 启发（f fà） 喷（pn pèn）发（二）、看拼音写词语。8 yo xíe mio shì yùn cáng wn zhun（ ） （ ） （ ） （ ） ji zhng mó jin bo jng fng sh

2、ung（ ） （ ）（三）、选择合适的答案。6分 1、下列词组中搭配不当的一组词是（） A沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担 B沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步 C苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空 2“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（） A答应别人的事能不守信用吗?B答应别人的事非守信用不可! C答应别人的事非守信用不可吗?D答应别人的事不能不守信用。 3、“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，要不，我就要死了！这 一段话应读出的语气是（ ） 、请求 、强求 C、哀求 4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ ） 、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道

3、那个人是不是他的哥哥呢？ 、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。 、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。 5、“却” 应查大写字母（ ），它的读音是（ ）。“却”在字典里的解释有：后退； 推辞，拒绝；去，掉；表示转折。“草色遥看近却无”的“却”应选第（ ）种解释，“好意难却”中的“却”应选第（ ）种解释。（四）、积累与运用（16分） 1、把下列成语补充完整，再按要求每项写出个来，你一定能行！（9分） 欢（ ）鼓舞 喜出（ ）外 （ ）直气壮 高（ ）远瞩 口若（ ）河 千头万（ ） （）写出自历史或寓言故事的成语：（ ）（ ） （）写出带有动物名称的成语：（

4、 ）（ ） （）写出表现人物优秀品质的成语：（ ）（ ） 二、阅读部分 37（一）詹天估经常（ ）工作人员说，“我们的工作首先要（ ）。不能有一点儿马虎。大概、差不多。这类说法（ ）出自工程人员之口。” 在括号里把词语补上。（3分） 这部分是詹天估的（动作 语言 神态 内心活动）（选择： ）。（1分） 詹天估不允许工程人员说_ _ 样的话。这表现他 。（3分）（三）回忆养花内容填空：（10分） 不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道，有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草

5、养活了，而且三年五载老活着开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。 1、在括号里写出带点字或词在文中的意思。（3分）（1）我若（ ）是置（ ）之（ ）不理，任其（ ）自生自灭，大半还是会死的。（2）摸着门道（ ）花草养活了，而且三年五载（ ）老活着，开花，多有意思呀！ 2、第一句在文中起_的作用。作者采用了_的修辞手法写。（2分） 3、作者摸着的门道具体是指_ 。（2分） 4、这个片断中，作者体会到养花乐趣是 （2分） 5、请用“_”划出作者精心照管花草的句子。（1分）（四）课外阅读10分 归 帆 我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。 夕阳把水面映得通红，把天空也

6、染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。 但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。 有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老

7、大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。 沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。1联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（2分）喜笑颜开： 垂头丧气： 2划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次改正在下面。（2分）3本文按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象?从文章的哪些语句可以