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文档简介

1、小班美术：小白羊进美容院设计意图在主题活动理发师中，孩子们通过平时的谈话、参观理发店等活动，积累了一定的生活经验，因此在自主性活动中孩子们能够将自己的生活经验融入到游戏中，在游戏中，他们通过已有的生活经验，扮演着理发师、客人等角色，小客人们尤其喜欢请理发师帮助自己烫头发，但是在理发师烫头发的过程中体现出孩子们知识经验的不足够，因此在这次的美术活动将烫头发和染头发作为重难点，融入与此次活动中，帮助孩子们体验如何理出漂亮的头发来。活动目标1尝试用圆形等图形为小白羊画发型。2喜欢理发，体验做理发师的快乐。活动重点：尝试用三角形、圆形、方形这三种图形为小白羊画图形。活动难点：初步表现封闭式的三角形、圆

2、形、方形。活动准备：大草原背景；发型图；幼儿操作纸；炫彩棒活动过程一、情境导入（价值分析：情境导入，了解理发店的特征。）观察理发店门口旋转的的灯箱，说一说：店门口的灯告诉我们这是一家什么店？在店里可以做什么事？二、欣赏谈论（价值分析：在说说给小白羊做的发型中，了解常见的图形。）1美容院来了一只白白胖胖的小白羊，她想烫一个漂亮的发型，于是美容师拿出发型图给小白羊看。2理发师说：我们店里有三种发型，圆圆的是太阳型，方方的的积木型。3最后一种发型可流行了，它是小树型，请问小白羊，你想烫个什么样的发型呢？三、共同演示（价值分析：通过给小羊理发，体验做理发师的快乐。）1小白羊高兴地叫了起来：理发师，我想

3、烫个太阳型的。教师示范：一个大大的圆，手拉手拉起来，大门关关紧，烫好头发之后还要给头发染上漂亮的颜色哦。2小白羊还想烫个积木型的发型，谁来帮帮小白羊呢？（一根小线条，横着走走走，两根小线条竖着走走走，最后手拉手，变成好朋友。）师生边念儿歌边共同将方形画出来，并给头发染上漂亮的颜色。3还可以给小白羊烫什么样的发型呢？师生轮换地做发型师，根据发型图给小白羊做发型（尝试在羊毛上画不同的图形，表示剪成不同的发型），并给头发染发。3导入：还有许多小白羊都排着队等在美容院的门口，他们也想要烫头发，你们愿意做做理发师帮别的小白羊烫个漂亮的发型吗？4汪老师有几个建议：（1）请给小白羊烫上漂亮的发型，可以是一种图形的发型，也可以是几种图形组合的发型，但是记住要将发型的大门要关关紧。（2）不要忘记给头发染上漂亮的颜色哦。四、交流分享（价值分析：通过作品展示，感受成功作画的快乐。）1将作品集

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