四年级品德与社会试卷分析

1、四年级品德与社会试卷分析 期末考试结束，为了提高自己的教学水平，现作试卷分析如下：一、命题情况：本次命题按照小学品德与社会课程标准的要求，全面考核学生对道德认识、道德行为的判断能力，尤其是把认知内化为行为习惯，以及日常生活中的综合能力。全面了解本学科在课堂教学中的成绩与不足，了解学生品德形成与行为习惯的现状。二、成绩与不足：本次考试总的看，成绩是主要的，在教学中也充分体现了本学科的生活性、社会性、综合性及实践性，注重学生的全面发展，特别是良好品德和行为的养成。（一）主要成绩1、学生对填空题掌握的较好，正确率也较高，特别是前六个小题基本没出现错误。2、第二、是非及行为判断与选择方面的问题，学生掌

2、握的很好，在社会生活中能够正确判断是非，能选择正确的行为，这是将来走向社会应具备的基本能力。3、第三题边线题是为学生创设一些问题情境，让学生开动脑筋，结合自己的生活经验，决定怎么去处理，怎么做。学生结合生活实际，回答的很好。4、第四题是题填表题，是考核学生综合能力的命题。要求学生不仅知其然，还要知其所以然，是综合运用道德认知，道德情感、道德判断及道德行为来解决问题的命题，学生普遍回答的不是很好。5、第六题是综合实践题，考察学生在社会生活实际中已掌握相关知识，对与自身有关的事和物的看法、体会等。一些同学掌握的还是不错的，真正能在生活实际中学到知识，关注课本学习之处的东西，提高综合、实践能力。（二

3、）存在的不足尽管成绩是主要的，但是还存在着一些不足之处。1、填空题，对课文中给出的内容还好些，对于实际应用的问题就束手无策了。以后在课堂上要注意将知识与实际生活密切联系。2、第四题是实践题，学生掌握的较差，不少学生干脆一个字也不写，有的学生的试卷80是空白。对这些实际生活中的常识，学生掌握不好的原因是实践的少，以后应注重这方面知识的补充。三、今后的改进方面：以后的教育教学中，我应认真上好每一节品德课，要钻研教材，要开发和利用教学资源，研究学生学习方法，要密切联系学生的生活实际，扩大视野，拓宽知识面，要注重让学生从自身的体会、感悟来接受道德教育，达到润物细无声的教育效果，要特别重视学生的实践能力

4、和创新能力的培养，教育要走进学生的心灵，走进生活，走进社会，真正变“要我做”为“我要做”，重视直接经验，重视过程，淡化结果，为培养学生良好道德行为习惯及辨别是非能力奠定基础。总之，要提高品德课的教学效率，密切联系学生实际，致力于课堂教学改革，才能使学生成为德、智、体全面发展的人才。20112012学年度小学四年级品德与社会 上学期期末检测试卷分析 全镇四年级参加考试的567 人，人平 33.11 分，优生 209 人，优生率 36.86% 。及格数385 人，及格率67.85% 。 今年的品德与社会试卷共四大题，总分50分，与往年的试题相比，保持了试题的开放性，体现了开卷考试的要求，符合学生的

5、实际。 本次试卷大体分为四部分： 第一部分：填空（共12分）。这部分内容考查的目的主要是让学生了解并掌握一些最基本的应知应会的常识。从卷面上可以看出教师在平时的教学中能让学生比较全面了解并掌握这部分知识，总的来说填空题失分较少。 第二部分：连线（10分）。这部分内容主要考查的知识点是学生的基础知识掌握情况。此项内容，绝大部分学生都能做出正确的选择，说明教师在教学中非常重视学生在这方面能力的培养。但也有少数学生因基础掌握不牢,导致判断与选择的错误，从而产生连错的现象。 第三部分：分析图中行为是否正确题（8分）。这部分内容主要考查的知识点是培养学生爱观察的能力和学生日常行为道德品质掌握。该部分内容

6、要求学生在答题时，都能作到理论联系实际，运用所学知识去分析、判断有关案例。由于某种原因学生年年龄或认知水平的影响，他们认为有些事情无所谓。如：第2小题部分学生观察不够仔细，没有理解图中表示的意思。从卷面上看，大部分学生都能做出正确的判断，且答题正确率很高。 第四部分：简答题（20分）。这部分试题重点考察学生 小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语对所学知识的理解与运用。在答题过程中，大部分学生表达准确、完整，能说出要点所在，基本理念掌握较好。有些学生应用能力较差，语言组织能力差，也有些文不对题。 反思及建议 仔细分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题： 1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成

7、良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。 2、学生不擅长运用已有的知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒老师在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余。 3、学生书写较差，错别字太多。 4、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。这是与新的课程观不相适应的。 针对这次考试，我们打算采取一下措施 1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。 2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。 3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。 4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积 累学生的知识量，拓宽学生知识面。 5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。 6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题