六年级奥数应用题练习五及答案

1、六年级奥数应用题练习五及答案编者小语：为六年级的同学装备了六套六年级奥数应用题练习及答案，希望能给六年级备战小升初的同学们带来帮助。下面为大家带来六年级奥数应用题练习五及答案。1选择题把表示正确算式的字母编号填在括号里1甲、乙两人共储蓄640元，乙、丙两人共储蓄600元，甲、丙两人共储蓄440元。甲储蓄多少元？正确算式是 A640+600440÷2-440 B640600440÷2-600 C640600440÷2-640 D640600440÷22一个除式，商是18，余数是4，被除数与除数的和是270，被

2、除数是多少？正确算式是 A270÷1+18×18-4 B270÷118×184 C270-4÷118×18-4 D270-4÷118×1843有甲、乙两筐苹果，平均每筐重52千克，现从甲筐中取出5千克放入乙筐，那么两筐苹果重量相等。甲筐苹果原来重多少千克？正确算式是 A52×25×2÷2 B52× 2+5÷2 C525&

3、;times;2÷2 D52×2-5×2÷24甲、乙、丙三人共做了183道数学题，乙做的题比丙的2倍少4道，甲做的题比丙的3倍多7道。丙做了多少道题？正确算式是 A183÷123-47 B183÷1234-7 C183-4+7÷123 D183+4-7÷1+235有甲、乙两桶油，假如给甲再注入15升油，两桶油就同样多；假如给乙桶再注入145升油，乙桶的油就是甲桶的3倍。原来乙桶油有多少升？正确算式是 A145+15&

4、divide;31+15 B14515÷31+15 C14515÷3+115 D14515÷31152哥哥和弟弟各买假设干本练习本，假如哥哥给弟弟3本，两人的练习本数量就同样多；假如弟弟给哥哥1本，哥哥的练习本本数就是弟弟的3倍。哥哥和弟弟原来各买练习本多少本？3大马的年龄是小马年龄的4倍，再过20年大马的年龄比小马的2倍小14岁。大马、小马现年各几岁？4有1000人报名参参加学考试，最后录取了150人。录取者的平均成绩与没有录取者的平均成绩相差38分，全体考生的平均成绩是55分，录取分数线比录取者的平均成绩少6.3分。问录取分

5、数线是多少分。5甲、乙、丙三人，平均体重63千克，甲与乙的平均体重比丙的体重多3千克，甲比丙重2千克，求乙的体重。6有一个班的同学去划船。他们算了一下，假如增加一条船，正好每条船坐6个人；假如减少一条船，每条船必须坐9个人。这个班共有多少同学去划船？7有14个纸盒，其中有装1只球的，也有装2只和3只球的，这些球共有25只。装1只球的盒子数等于装2只球与3只球的盒数的和。装1、2、3只球的盒子各有多少个？8大小酒瓶共50个，每个大瓶装酒1千克，每个小瓶装酒0.75千克，大瓶比小瓶多装酒15千克，大、小瓶各有多少个？9本学期数学课进展了五次测验，小明的成绩第二次比第一次多10分，第三次比第二次少5

6、分，第四次比第三次多4分，前4次的平均成绩是85分。假如第五次比第四次少13分，那么小明全学期五次测验的平均成绩是多少分？10甲级茶叶2千克和乙级茶叶5千克的价格相等，买6千克甲级茶叶和7千克乙级茶叶共付款601.92元，每千克甲级茶叶和每千克乙级茶叶的价格各是多少元？11有甲、乙、丙三个书架，共有图书450本，假如从甲架拿出60本放入乙架，再从乙架拿出120本放入丙架，最后再从丙架拿出50本放入甲架，那么三个书架图书本数一样多。原来三个书架各有图书多少本？12某人领得奖金 240元，有 2元、5元、10元三种人民币，共50张，其中2元与 5元的张数一样多，那么2元、5元、10元各有多少张？小

7、学奥数应用题练习五答案1选择题：1B2D3A4D5B23×2+1×2÷3-1+1=5本弟53×2=11本哥3解：设小马现年x岁，那么大马现年4x岁 4x+20=2x+20-14 x=3小马 4x=12大马41000-150=850人55×1000+38×850÷1000-6.3=81分5甲+乙比2个丙多3×2=6千克乙比丙多6-2=4千克63×3-4-2÷3+4=65千克6解法一：69&am

8、p;divide;49-6= 5条 6×51=36人解法二：解：设有船x条 6x1=9x-1 x=5 6×5+1=36人7解：装1只球 14÷2=7盒设装2只球x盒，那么装3只球7-x盒 1×72x37-x=25 x=32只 7-x=43只8解：设大瓶x个，那么小瓶50-x个 x=0.7550-x=15 x=30大瓶 50-x=20小瓶9第二次比第四次多：5-4=1分第一次比第四次少10-19分85×44-1+9÷4-13=75分85×4+75&

9、;divide;5=83分10601.92÷5× 6÷2+7=27.36元乙27.36×5÷2=68.4元甲11450÷3=150本15060-50=160本甲150+120-60=210本乙150+50-120=80本丙其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死

10、记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。12解法一：50×10-240÷10×2-2-5=20张2元、5元 50-20×2=10张10元家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进

11、步很快。解法二：设2元、5元各x张，那么10元有50-2x张2x+5x+10；50-2x=240 x=202元、5元 50-2x=1010元观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿