我的第一本书 (2)

1、旧县镇中心学校导学稿学科： 八年级语文使用班级：学生姓名：课题第 1 单元 第 3 课我的第一本书 牛汉总第 课时主备人夏娟娟审核人：孙培培课型：新授时间2011年2月8日【学习目标】1.感悟作者的思想感情，体会“第一本书”的深刻意义。2.联系自己的学习经历，感悟知识改变命运的深刻内涵。3.理解作品展示的苦难生活境遇，品味苦难对人生的意义。【学习重点、难点】重点：目标1难点：目标2、3【预习要点】朗读课文，积累文中的生字词，感受作者的思想情感。【课时安排】 2课时【导学过程】 第一课时一、导入：你读过的第一本书是什么样的书呢？（指名回答）可能有些同学已经记不清了，作者却对他的第一本书永志不忘。

2、因为那本书承载了一段感人的故事。事过几十年后，作者走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首往事，发现那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富。二、检查预习（1）注音：迢迢（ ）( ）晾晒（ ）掺和（ ）（ ）马鬃（ ）泪水盈眶（ ）（ ）哄堂大笑（ ）挎着（ ）（2）释义：迢迢： 挥之不去： 掺和：磨磨蹭蹭： 哄堂大笑：三、阅读课文整体感知 复述“第一本书”的故事，学生互相补充、评议。四、学生自主阅读，思考：1“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解? (还可指我踏人生活的一次珍贵的经历，一本人生之书。)2作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的? (一种感激之情。)3如何

3、理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”? (体会书的珍贵，读书机会的珍贵。)4“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情?(我的第一本书对“我”影响之大，作者要回报它。)5、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是怎样的父亲？这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。“我”的父亲是一位知书达理、非常疼爱儿子的父亲。第二课时一、品读语句1、“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”这里的“生命最初的快乐和梦幻”指的是什么？2、作者的这一本书

4、为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？3、“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。”怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写这几十年的诗”？“人不能忘本”的“本”？明确：1、童年的感觉是辛酸的，因为童年的生活是窘迫的、是艰苦而沉重的，哪有幽默可言?然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。2、因为作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活

5、的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。3、枉：白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书(诗)就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。“人不能忘本。”“本”，双关，指那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。二、小结 本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。三、布置作业 1研讨练习三。

6、2、完成基训【课堂训练】长者（节选） 余秋雨 我们三人住在全村最穷的一户农民家里，这家农民有三间小泥屋。东间挤着房东夫妻和子女；西间住着房东的母亲，还养了两头羊；中间一间放置农具和吃饭，又养着四头羊。六头羊都是集体的，在这家借住，和我们一样。 我们三人就在这家吃饭。按城市标准交饭费。我们天天参加劳动。三个人的脸色已每况愈下。我年轻，更依赖营养，张可老师几次欲言又止，最后终于说了：“你正长身体，不能长时间这样，我昨天去打听了，你的同学都在补充营养。”说着，又递给我几粒巧克力。 张可老师这时候应该是四十四岁，她在那间低矮的屋里挂了一顶雪白的帐子，与成天咳不停的老太太和两头羊勉强分开。我知道她最受不

7、住的不是伙食、住宿，而是用水。因为这儿淘米、洗衣、梳洗，全靠屋前一条杂草丛生的小河沟。另一项受不住的是雨天走路，在溜滑无比的淤泥中她简直迈不开步，有时候狠心一迈又必定重重摔跤，引来座座泥屋门口的一片笑声。 进了泥屋她稍作梳理立即又容光焕发，走到门口站着与我说一会儿话，顺便扫了一眼我手中卷着的书。下乡时我特意挑选了一本比较耐读的书带来，那是兰姆写的莎士比亚故事集的英文版，哪想到在这遇到真正的专家，因此故意掩掩藏藏不让她看见。张可老师远远闪过一眼就笑着说：“不要只读兰姆，最好读原文”。我红着脸说：“原文难度很大。”张可老师说：“你不知道读原文的乐趣有多大。” 谈话一旦开始就渐渐养成了习惯。她即使是随口说说也能带给我一个文雅的世界。 现在回想起来，这么