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文档简介
1、第20章第3节性状遗传有一定的规律性学习目标:1、简述基因和性状的关系;2、区别基因和等位基因、基因型和表现型、显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状;3、说出配子在遗传中的作用;4、用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律。学习重点:等位基因的概念;基因随配子代代相传。学习难点:等位基因分离随不同的配子传递给下一代。 学习过程:精彩导入:问题,正常体细胞与生殖细胞(精子和卵细胞)的最大区别是什么?答:精子和卵细胞的遗传物质是正常体细胞的 ,打比方说,如果说精子和卵细胞中的遗传物质有一本书的话,正常体细胞就有 本书。解析:其实配子和体细胞是分属两个世代的细胞。也就是由精子和卵细胞结合形成的受精卵
2、发育形成新的个体,为一个世代,新个体成熟后产生的精子或卵细胞为另一个世代的细胞。 性生殖是存在着世代交替的一种生殖方式。从有性生殖方式可以看出,亲代是通过 将遗传物质(基因)传给后一代的。这节课我们将来了解亲代的基因是如何分配到配子中的,也就是性状的遗传的一些规律性的内容。一、自主探究(一)性状表现决定于基因组成1、性状表现是由相应的特定基因控制的(1)等位基因:在 基因中,两个
3、; 的基因。(2)显性基因:等位基因中 的基因。(3)隐性基因:等位基因中 的基因。(4)显性性状: 基因控制的性状。(5)隐性性状:
4、60; 基因控制的性状。2、基因组成与性状表现(1)基因型:生物个体的 。(2)表现型:生物个体的某一个具体的
5、 。(二)、基因随配子代代相传1、人体细胞中成对的基因,位于 的 上,一个来自 ,一个来自 &
6、#160; 。2、亲代的遗传物质通过 传给了后代,基因可以随 代代相传。二、互动探究(师生互动,生生互动)例题:如果A代表有耳垂基因,a代表无耳垂基因,那么,基因型AA的表现型是: 基因型Aa的表现型是:基因型aa的表现型是:
7、 小结:1、一般生物体的体细胞有两套遗传物质,所以人体的体细胞在控制耳垂有无的基因是 存在的。控制某一性状的基因,如果在进化过程中发生了变化,就与原有的基因形成 基因。如有耳垂基因和无耳垂基因就是一对 基因。在等位基因同时存在时,有一个基因是占主导地位的,它会掩盖另一个基因的作用,使其没有表现。这种能得到表现的基因称为 基因,它控制的性状为 性状;没有表现的基因称为 基因,它控制的性状为 性状。2、在遗传学中,生物个体的基因组成,如AA、a
8、a、Aa等,叫做这个个体的 ;生物个体的某一具体的性状表现,如有耳垂,无耳垂等,叫做这个个体的 。探究二、基因随配子代代相传1、一对夫妇,女方有耳垂,男方没有耳垂,生下的子女是怎样的呢?P 母:基因型( ) 父:基因型( )配子: ( ) ( )F(子女) 基因型 ( ) 表现型: 若Aa,则 若aa,则 2、一对有耳垂的夫妇,为什么会生一个无耳垂的子女呢?P 母:基因型( ) 父:基因型( )配子: ( ) ( )F(子女) 基因型 ( ) 表现型: 若Aa,则 若aa,则 三、探究升华(重难点突破,能力提升题):理解遗传和变异预测一对夫妇所生子女的性状表现例:一对惯用右手的夫妇,生了一个惯
9、用左手的子女。若他们再生一个子女,请预测未来子女的有关基因型和性状表现。1、 左撇基因和右撇基因哪个是显性基因?2、 根据这对夫妇的性状表现,尝试写出他们的有关基因型,然后,根据子女惯用左手的表现,准确推断双亲的基因型。3、 根据双亲的基因型,判断男女双方各自产生的配子的种类和比例。4、 将双亲的配子种类填写在下列表格中,然后根据双亲的配子种类和比例,对未来子女的基因型和性状表现作出预测。精子卵细胞讨论1、 预测未来子女的基因型和性状表现时,为什么要首先知道双亲产生的配子类型?2、 双亲能否将自己成对的基因(如-r),通过同一个精子或卵细胞传递给子女?3、 如果双亲一方后天改变了性状会不会通过
10、配子将后天改变的性状传递给子女?四、过关测试A组1、受精卵中成对的基因( )A、必全为显性 B、必全为隐性C、必为一显性一隐性 D、以上都有可能2、一对夫妇脸颊都有小巧酒窝,基因型皆为Bb,则子女的基因型是( )。A、bb B、Bb C、BB D、以上都有可能3、生物体表现出隐性性状时,则该性状的基因型是( )。A、两个都是显性基因 B、一为显性基因,另一为隐性基因C、两个都是隐性基因 D、以上均有可能4、A与a分别代表有耳垂和无耳垂的基因。若亲代都有耳垂,其基因型均为Aa,试问其子代耳垂性状表现的比例是( )A、3/4有耳垂,1/4无耳垂; B、1/4有耳垂,3/4无耳垂;C、1/2有耳垂,1/2无耳垂; D、全部有耳垂B组:小明能卷舌,母亲也能卷舌,但父亲不能卷舌。仅此,是否可推论能卷舌基因是显性基因?为什么?五、中考动态1、(2009·临沂)父亲有耳垂(A)为显性,母亲无耳垂(a)为隐性,生下的女儿无了耳
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