师爱如歌陶玲

1、师 爱 如 歌吴忠四中 陶玲按照教体局的统一安排部署，我校组织全体教职工开展了进一步营造风清气正的教育环境暨师德师风整治教育活动。活动期间，大家认真学习了我区优秀教师的先进事迹、中小学教师职业道德规范、教育系统五条禁令等内容，用心聆听了专家分享的在国外教育界流传至今的发生在一个普通老师汤普森和他的一个不起眼的学生泰迪身上的感人故事，仔细剖析了自身存在的问题和不足在物欲横飞金钱至上的今天，作为教师的我们不得不去思考：如何守住一方净土，安于三处讲台，用爱写好“师德”这首歌。原全国政协副主席、当代诗词大家赵朴初先生曾写过金缕曲·敬献人民教师一词,词的上阕是：“不用天边觅，论英雄，教师队里，

2、眼前便是。历尽艰难曾不悔，只是许身孺子。堪回首，十年往事，无怨无尤吞折齿。捧丹心默向红旗祭，忠与爱，无伦比。”或许，这首词并没有完全道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受到了赵老所赞颂的那种人间最伟大、最无私、最高尚的爱师爱！ 有人把师爱比作母爱。不错，师爱与母爱有相同之处，但师爱比母爱更加博大无私。母爱是无私的，母亲可以为子女付出一切而不图任何回报。但母爱往往只限于自己的儿女。师爱则不同，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而唯有师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的的爱、科学的爱。教师一生可以为无数的生命指航，这是最彻底的无私，它包涵

3、了崇高的使命感和责任感。因此有人才写下了这样贴切的比喻：“师爱是清凉的甘泉，浇灌出智慧的花朵；师爱是明媚的阳光，哺育着生命之树；师爱是燃烧的火炬，指引着混沌未开的生命步入文明的圣殿！”我相信在座的每一位教师的身边，都发生过许多关于师爱的动人故事。九年前，和我同龄的黄风老师，不幸被诊断出胃癌晚期后，和她同在一办公室面对面办公的张老师后悔的告诉我们，早在一个多月前她就发现黄老师每到上午第三节课和下午第七节课课间休息时双手抱着肚子，表情非常痛苦，这位老师几次曾劝她到医院看医生，但黄老师总是推脱说没有时间，等中考结束了再说吧！的确作为一名化学老师，黄老师每周除了要上12节课、批改4个班的作业外，还要上

4、一个大自习、一个早自习、三个晚自习。直到有一天晚上，胃病突然发作才被连夜送进了医院。一个月后，我们带着沉重的心情去黄老师的家里，看望已经接受了切胃手术，正准备进行化疗的黄老师。大家事先都商量好，见面后如何安抚痛不欲生的黄老师。但让我们所有人吃惊的是她见到大家的第一句话竟然是：“我这个病得的真不是时候，马上就要中考了！不知道学生最近复习的怎么样？”听完这句话，我们每个人都强忍着不要让眼泪流出来！当中考成绩公布的那天，我们满心欢喜的带着学生，手捧大把的鲜花，想把好消息告诉给她的时候，黄老师已躺在医院的病床上，不省人事，奄奄一息，生命已处在弥留之际。黄老师走了，年仅39岁的她，带着对同事的留恋、对学

5、生的热爱、对亲人的思念走了。不知道英年早逝的她，生前在病榻上担心她的学生的同时，是否想过，一个月之前做手术和一个月后做手术，对于癌症病人来说，意味着什么。还有我非常熟悉的现已退休在家的雍安香老师。在她退休的前2年，学校出于对老教师的照顾，建议她到门卫工作。但占了30多年讲台仍然爱生如子的雍老师则用一句 “我要站好最后一班岗”半认真半开玩笑的话婉言拒绝了学校的照顾。仍然坚持带着一个班的语文课兼三个班的地理课，直到退休 。因为很多学生的父母都曾经是雍老师的学生，所以她被学生们亲切的称为雍奶奶老师。让我们大家为哪些曾经为青铜峡教育事业的发展默默奉献了青春年华的老教师们表示衷心的祝福：祝他们身体健康，

6、安度晚年。这样的例子不胜枚举，每天都在发生，静下心来想一想，我们每个人又何尝不是如此：当我们年幼的孩子有病需要我们照顾时，当我们年迈的父母躺在病床上需要我们陪伴时，当我们的身体不适医生建议卧床休息时，在座的每一位教师首先想到的是;我的课怎么办？我的学生怎么办?我的班怎么办？于是许多老师选择了把下午的课调整到上午上，把上午的课调整到早自习上，然后才匆匆的离开学校，去尽一个父母和一个儿女应尽的义务和孝道。但是：当我们的学生没有按时到校时，当我们的学生告诉老师我有病了时、当我们的学生在玩耍过程中发生意外伤时，我坚信在座的每一位教师，不论工作有多么繁忙，总能放下手头的工作，第一时间将电话打给家长，第一

7、时间将学生送到医院请让我们把最热烈的掌声送给那些一直以来默默的理解支持我们工作的妻子、丈夫、孩子和老人！这就是我们的教师，他们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，怀着一颗平常心，淡泊名利，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。如果说，上面所列举的人和事，是那样的平凡和微不足道，那么，全国各地那些为教育事业献出宝贵生命的老师们，就更值得敬佩了，他们用热血和生命书写着大写的师爱，是教师的光辉典范。我们不会忘记，当飞驰而来的小轿车威胁着学生的生命时，殷雪梅老师挺身而出，用血肉之躯将学生扑到在路边，硬是从轮胎下救出了七条鲜活的生命，而她自己却倒在了血泊中的场面；我

8、们更不会忘记，当重庆市开县发生“井喷”时，第一个发现毒气的谭世明老师为了通知附近的学生转移，自己和七个家人都被毒气夺去了生命的报道；我们永远都不会忘记 2012年5月12日汶川发生特大地震时，德阳市东汽中学教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生的感人图片。网友木子发表了一首诗，其中一段这样写道：“你离去的姿势好美 / 美的让人流泪 / 你像雄鹰张开翅膀 / 守护住 / 未来的希望” 。可敬的老师们，用自己的生命谱写着一曲曲师爱的赞歌！故事太多，师爱太浓，短短的几分钟时间，我歌不完、颂不尽，因为师爱如歌！最后，我用赵朴初先生的词的下阕来结束我的演讲：“幼苗茁壮园丁喜。几人知，平

9、时辛苦，晚眠早起。燥湿寒温荣与悴（cui），都在心头眼底。费尽了，千方百计！他日良材承大厦，赖今朝，血汗番番滴。光和热，无穷际。” 让你的爱延伸 做了班主任，就像踏进一块花草丛生的园地，有梦幻，更要有护理的爱心。怎样使这块园地春意盎然，充满朝气？怎样能将这些孩子领进知识的殿堂，学会做人？那么，请接纳我的一些体验吧，它或许能助你一臂之力呢。无论是什么样的学生，你给他的应是忠告、建议，而不是冷冰冰的命令。因为一旦有了命令，师生情就会死亡。因此，尽管他们已经是你们的学生你也不能像对待俘虏那样对待他们，而要给他们一块独立自主的天地。一、通过树立良好班风，让学生认识自己，做个有心人。1班会课上创建一个让

10、大家轻松的集体。每一个人在孤独时渴求拥有朋友，人与人之间交往都渴求倾诉，在学习生活上渴求别人的赏识，在弱小时苛求受到保护，作为个人是弱小的，但集体是强大的，班集体的每个成员都要明白这个道理，使集体成为自己孤独时的朋友，赏识的摇篮，避风的港湾。集体成为每个成员的心理依托。例如、当优秀的学生踌躇满志，看不起后进的学生或后进的学生一方面常有自卑感，不愿同优等生学生交往接触时，而对这种情况，做为班主任的我会利用班会课注意消除他们之间的误解和隔阂，从友善开始，从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定，劝说优生主动伸出热情的手，真诚的帮助和关心后进的同学，同时引导后进学生主动向优生学习，向先进的看齐

11、，使班级中逐步形成一种相互尊重和谐一致，取长补短，共同进步的氛围，师生间的传递，使我们之间多一份理解，多一份尊重，多一份感激，多一份爱心。2组织丰富的群体活动，增强集体的凝聚力。看着同学们的表演，听着他们激昂的演讲，我心地冒出一股热火，我看到了我们的团结，我们的力量，激情燃烧的岁月来临了，这是我的渴望，有激情才有活力，才能进步，学校举行跃野赛，我班有4 名男生，15名女生分别参加拉啦队，留下了精彩的镜头，他们的展出，让我感动，我也激情燃烧，元旦庆祝活动，学生自己设计组织了丰富的游戏，猜谜、舞蹈表演、相声、小品，每个人都感受到了新年的快乐幸福，青春的激情又一次在他们自己心中荡漾。面对生

12、活我们的爱也悄悄萌发。 3 阿基米德说过：给我一个支点，我将撬动地球。那么我的技巧就是给学生一个舞台，让他们去展示自己，在这种展示中，释放他们学习中的疲惫，增强他们的集体荣誉，他们会从“我是我，集体是集体”的误区中走出来，将自己融入集体，他们会从无聊的反恐游戏中走出来，去设计他们心中的未来展现他们的未来，展现他们的才能，创造力，他们从小集团的“麻辣烫”中走出来，去创造一个充满关心、充满爱、有着强烈的集体责任感的班集体。集体成了认识自己的平台。 在眼中千万不要只有几个“漂亮”的学生，忽视一个，你的园地就荒芜一块；不要在同一间教室把甲说成是花，而把已说成是草，这样学生

13、会把另一位当做自己的表率，因此也可能恨他也恨你。担心“压不住”学生，而千方百计的束缚他们的行动或顺从他们自由发展，那样做的结果，往往会应验自己的“担心” 师生之间出现矛盾是难以避免的，切记要冷静不揭短，倘若有时你不得不批评你的学生，你也一定要做到不轻易批评人，而是批评具体事情，切应注意选择恰当的时机与场合。千万不可以火山爆发般的一泻千里，那样做等于使你事倍功半，并且拉大了师生间的距离。不要勉强学生把你当做人生最大的乐趣，至少对一些学生来说，学习不一定是乐事；不要期待学生最喜欢自己教的课，他可能觉得别的课更有趣。要耐心地听听学生提的问题，只有教师愿听学生的，学生才敢说话、说真话。这样学

14、生感到你与他是平等的，从而达到教育的目的。要保持公正，对学生要求要适度，表面上我反对严格，但我知道我需要严格要求。二  家庭、学校密切配合，注意培养孩子坚强的个性和无私的爱心因为中学生的心理封闭性的发展使他们在家庭中不愿意事事同父母交流，但“成人感”的发展又使他们喜欢当众发表自己的主张，于是在配合这种特定的情景下，他们往往能畅开心扉，而家长也总能与学生平等协商，家长完全信任教师，全力支持教师对学生的教育，教师和家长就可以赢得学生，从而有效地实施教育。并且家长与学生的内心也能更容易受到震撼。最后，经过反复商讨，我们定了一个三位一体的公约；民主平等，大事协商，以理服人、理解支持

15、、遇事冷静，理智思考，互不猜疑，开诚布公，这种公约，只有通过这种特殊的家长会议才能得以广泛推行。三 、通过写操行评语正确评价学生，激励学生不断进步拥有对美好生活的信心。 1、写操行评语首先寻找闪光点，激发自信心，培养自觉性，让他产生“我有希望”“明天更美好”的感觉。当学生有这些意念时，就会自觉的去拼搏。2 、写评语以表扬赞赏、鼓励鞭策为主，给学生写评语，教师用发展的眼光评价学生暗示学生未来发展的前途-帮助学生看到自己的发展方向，请看这段评语；你是个小精灵，总是快嘴快舌的，老师讲一句，你能讲一句半，你总是笑嘻嘻的，好象对任何事情都没认真对待过，但我得告诉你，学习并不是那么轻松愉快的事情，你还得努力，还得加油，实践证明这样的语言，学生乐于接受，比直接命令、教训的效果要好的多，一段包含深情的评语胜似一次推心置腹的谈话，她往往能使学生达到一种掩卷深思，悟而思进的境地。一串串妙语，能温暖感化那一颗颗单纯而渴望抚慰的心。使他们以更新的自己面对新的一天。正确评价学生不仅可以鼓励学生上进，甚至影响学生一生的成长经历。     日常生活中，学生渴望的不是别人的称赞，而是班主任的欣赏，倘若你能向你的学生投去欣赏的目光，你同样能获得他们的赞赏。建立民