2022年学校安全活动记录

1、高品质文档2022年学校安全活动记录 今日下午，学校进行平安应急演练活动。应当说，这个活动很有意义，也很有必要。我校是一个规模特别大的学校，学生总数达一万六千余人，师生总数达一万七千余人。这么一个大校，平安是最大的问题。但是，长期以来，师生对各种灾难险情体验不深，重视不够。这次能够进行演练，的确很准时，很必要。为了让这次活动开展胜利，给学生更多的人生体验，除了根据学校要求做好之外，我争取把这次演练当作一个人生体验的重要课堂，进行更多的引导。 下午16：30分，班长领着大家学习学校下发的有关活动方案。考虑到我班人数多，桌子密集，不好行动的实际，为了做到有秩序，有条理，我班级成立了总指挥部。班主任

2、任总指挥，全班分成四个小组，每组2名班干部当演练指挥。 一组指挥： 三组指挥： 只有组织好，协调好，才能保证演练的胜利，保证演练的万无一失。 16：40，第一次演练开头，学生根据要求，很有秩序的从教室跑出来，学生快速的集合到指定的位置。我仔细的观看4个小组指挥，是不是发挥了关键作用，发挥了组织者的作用。通过观看，发觉4个小组指挥比较合格，组织有条理，我就放心了。但是，在演练过程中，有些同学不够投入，不够机灵；还有的同学没有当作一回事，觉得只是演练，跑动不乐观；还有的学生，不遵守纪律，有意拖延。 第一次演练结束，同学们回到教室后，我立即组织学生争论，看一看在第一次模拟演练中存在哪些问题。由于是第

3、一次，学生没有进入真实状态，只是感到很新奇，很奇怪，没有别的体会，也没有别的意见。于是，我又对学生进行了深化的引导：在大的灾难来临的危机时刻，我们应当留意做些什么？我们应当怎样做？这样一引导，有些同学开动了脑筋。有一个同学说：“面对突发大事，不要惊慌，保持高度的冷静，要有秩序的撤离，要快速！”很明显，这个同学的熟悉是深刻的。 我又引导学生：危机时刻，是考验一个人的才智和力量，特殊是你的快速反映力量，推断力量的关键时刻，考验你处变不惊，临危不惧的关键时刻。你能做到什么程度？你还有哪些高招？这一提示，学生真把演练当回事了，学生们又绽开了更加热闹的争论。有个同学发言说：“我们的演练存在一个弊端，那就

4、是先走的同学在走时，其他的同学不能静止不动，应当准时的移动到平安、空闲，最接近出口的地方，等到前面的同学出去了，再准时快速的跟上。”这位同学的意见特别珍贵，看来，我的引导启发很有效果。我高度表扬了这位同学：“你所想的这个问题，可能领导们都没有想到，你真了不起！”学生听了之后，很兴奋的坐下了。 我向同学们叙述了一个我所经受的校内教学楼坍塌事故。一天中午，我所在的学校东教学楼楼顶突然坍塌，一部分学生被压在下面。闻讯而来的校长就吓呆了，教育处的门自己都找不到了，而自己就在教育处门口徘徊。电话就在校长自己跟前，可他就是不知电话在哪里，来回三次，在别人的提示下，才摸起了电话，报了警。真是可笑呀！ 在关键

5、时刻，有多少人糊涂不了，冷静不了，镇静不了！汶川地震，就是一个典型的例子。 为了让学生能进入真实的角色，我告知同学们：“假如我们真的遇到了一场灾难，面临死亡，我们应当怎样做？此时你有何感想？”这个设想，不是多余的，而是很重要，很有意义的思考，而且是需要解决的问题。此时，学生陷入了深思，有的还皱起了眉头。 17：10，第二次演练正式开头。喇叭里传来了学校总指挥下命令的声音。与此同时，消防车、警报车同时鸣笛报警，声音刺耳，令人紧急。这次，同学们的表现和第一次就大不一样了。学生很投入，不再等待，而是高度紧急，但由于我们组织周密，学生还是特别有秩序，显得很文明。 不到3分钟，学生快速从教室逃离，平安的集中到学校的广场上。场地指挥报告69名同学全部到位，我放下了心。 其他班级的同学，也快速