22平等待人2 (2)

1、2.2平等待人（第二课时）教学目标：1、能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异待人。2、认识尊重他人、平等待人才能建立真诚互信的人际关系，在人际交往中应消除歧视、平等待人。重点：在人际交往中应消除歧视、平等待人，不以贫富贵贱、智愚论人品质。难点：认清歧视的危害，消除内心对金钱、权力的庸俗崇拜，真诚待人课前准备：多媒体课件和收集有关资料一、导入新课：那么我们应该消除歧视，平等待人。以“个案研讨参加合唱团的条件”导入本课学习：个案研讨：P44-参加合唱团的条件1、你认为这些条件合适吗？你赞成哪些？理由？不赞成。因为这是以貌取人、以成绩取人、以金钱取人的歧视他人的不平等表现。

2、2、请你拟订一些条件。例如：本人愿意 唱歌好 遵守纪律 排练演出时听从指挥“个案研讨”说明生活中还有歧视他人、不平等待人的现象二、讲授新课：（四）、消除歧视，平等待人。（板书）一个老人上了公共汽车，没有人让座。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的王丽生气地说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座呢？” 请你想想怎样反驳那个年轻人的道理？学生自由举手回答问题。教师总结。1、平等待人的表现：2、产生歧视的原因：3、如何做到消除歧视，平等待人？（板书）（1）、要有发自内心的对他人人格的尊重。（板书）阅读与感悟-让阳光洒

3、满被遗忘的角落P44（2）、要有客观的实事求是的态度。（板书）在宁波九龙湖风景区看到，大门处挂着一块黑底白字的警示牌，上面写着：禁止衣冠不整者、拾破烂者以及外务人员擅自入内，不止步者后果自负。落款是九龙山庄。一位姓李的门卫告诉记者，外务人员就是指外来务工人员，主要是指民工，因为民工也是外来务工人员。李称挂这牌子是5月份，因为景区丢了两辆好的摩托车和自行车，景区办的宾馆(指九龙山庄)的仓库也被盗过，领导认为是民工和捡破烂作的案子，就让挂出来了这个牌子。材料反映了怎样的社会现象？小结：农民工-小偷、盗窃、犯罪对人群评价以偏盖全的现象（3）、要摒除崇拜金钱、权力的陈腐观念。（板书） 2004年10月

4、18日下午，山城重庆万州区，余继奎走在狭窄的人行道上，他的扁担不小心碰到了39周岁的妇女曾庆容，争吵之中，曾打了余一耳光，而曾的丈夫胡权宗说了一句激起众怒而导致整个事件升级的话：“我是国家公务员，出了什么事我花钱就可以摆平。”问：胡权宗的话是否正确？为什么？-不对，金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越法律地位上的平等问：胡宗权的话反映了一个什么社会现象反映了社会上有些人以金钱多、地位高来鄙视他人的社会现象。（4）、 认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。（板书）“十里不同风，百里不同俗。”民族不同，礼仪也就会不同，我们必须尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民交往。让学生举例说说我国有什么风俗习惯？教师总结。三、学以致用：讨论“探究园-心声热线”P391、阅读 “ 心声热线”，并思考这反映了什么现象？对此你有何看法？城市学生看不起来自农村的学生 。 同学成绩不好被老师排斥在一些活动之外。 不尊重体力劳动者。给同学起侮辱性绰号，嘲笑他人容貌。2、 你们班有没有类似的现象？为了改变这类现象，我们可以做什么努力?（学生讨论，教师小结。）四、课堂小结：五、教学反思：这节课的设计符合学生的实际认知