中考数学试题精练：等腰三角形的轴对称性

1、中考数学试题精练：等腰三角形的轴对称性中考数学试题精练：等腰三角形的轴对称性1、1等腰三角形的一个底角是70度，那么它的顶角是2等腰三角形的一个角是30度，那么它的另外两个角分别为3等腰三角形的一 个角是100度，那么它的另外两个角分别为4等腰三角形的周长是10cm，腰长是4cm，那么底边为 ;5等腰三角形的周长是20cm，一边长是8cm，那么其它两边长为 。2、假如ABC是轴 对称图形，那么它的对称轴一定是 A.某一条边上的高 B.某一条边上的中线C.平分一角和这个角的对边的直线 D.某一个角的平分线3、如图，在ABC中， AB = AC，点D在BC上，且AD = BD。1找出相等的角并说明

2、理由;2假设ADC=70 ，求BAC的度数。4、如图，A=150，AB=BC=CD=DE=EF，求FEN的度数。八. 【课后作业】及时稳固、查漏补缺1、假如等腰三角形的一个外角为1350，那么底角为 A、450 B、720 C、67.50 D、450或67.502、等腰三角形一腰上的中线分此三角形为两个三角形，假设这两个三角形的周长相差2，且等腰三角形底边长是8，那么它的腰长是 A、3或5 B、 5或6 C、5或10 D、6或103、RtABC中，C=90，A=30，假设要在直线BC或者直线AC上取一点P，使PAB是等腰三角形，那么符合条件的点P有 A.2个 B.4个 C.6个 D.8个4、一

3、个等腰三角形的一边长为5，另一边长为7，那么这个等腰三角形的周长是 A.12 B.17 C.17或19 D.195、如图，在ABC中，A=100 ，BD=BE，CD=CF，求EDF的度数。6、 ABC中BAC=140，AB、AC的垂直平分线分别交BC于E 、F ，你能求出EA F的度数吗?7、如图， 在ABC中，AB=AC，D为BC中点，DEAB，垂足为E，DFAC，要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿

4、建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住

5、教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。垂足为F，试说明DE=DF的道理。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由

6、讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。4、如图，在ABC 中，边AB的垂 直平分线分别交AB、BC于点D、E，我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也

7、是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像