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文档简介

1、农村体育教学工作如何实施浅谈 在农村中学推广优化体育教学,就要一切从实际出发，因地制宜，选择最恰当的教学形式和方式，使师生耗费最少的时间和精力，而收到最佳效果。目前受提高升学率、教学质量评比等诸多因素的影响，仍然存在重智育轻体育的现象，学校城乡地理位置的分布存在体育设施，师资发展不平衡的现象。诸多因素造成了城乡体育教学发展的差异，特别是农村中学的体育教学设施、教学方法手段还相当滞后。我校现三个年级共有三十个班，1500多名学生，只有六名专职体育教师，学校的经济条件、场地条件不是太好，但由于近年来我校深刻认识到了体育教学工作在素质教育中所起作用的重要性，在体育教学方面做了大量的工作，使我校的体育

2、教学工作从先前的落后状况中彻底摆脱了出来，很快使学校的体育教学工作步入了正规，并取得了一定的成绩。 通过这几年的工作我们认为，学校各项条件差绝不能成为学校体育工作落后的借口。只要我们在思想上重视起来，从实际出发，立足农村，充分发挥农村体育教学的优势，想方设法，尽最大的力量创造条件、改善条件，农村体育教学工作是大有可为的，在落后的条件下，我们仍能把体育教学工作做得更好。下面是我根据几年的教学经念，谈谈如何在农村中学进行体育教学。 1、从农村中学实际出发，贯彻德、智、体全面发展的教育方针，以学校体育教学思想改革为先导，以"健康第一"的体育教学理念为指导，遵循教学规律，面向全体学

3、生，提高学生健康水平，培养适应农村建设的人才和为上一级学校输送合格的新生奠定基础。 2、注重完善人体全面发展。要根据学生的生长发育规律和身心发展特点，遵循教育、教学规律，通过优化教学内容与过程，促进学生身体的正常发育，使智力和非智力因素等各项都全面发展。 3、根据农村自然和社会环境的特点,并依据中学体育课程标准,探索符合农村中学体育教学以及教材建设的原则、途径和方法，为制定农村中学实用的体育教改方案提供理论和实践依据。通过优化体育教学内容与过程，总结出有效增强学生体质，提高健康水平，掌握体育卫生保健知识，有利于发展学生个性，使学生全面发展的教学内容和方法。4、教师是教学活动的组织者，对学生的发展起着不可替代的作用。无论是教育观念的更新，还是教学内容、教学方法的改革都将取决于教师的素质和态度。因此，探索提高农村中学体育教师的综合素质，是优化体育教学内容与过程，提高教学质量的重要措施和途径。总的来说，作为一名农村中学体育教学工作者，我们应该认真分析和思考农村学校体育工作的现状，有针对性地研究农村学校体育发展的特点、规律，加强对体育教学内容与过程的优化，并在工作中不断反思、修正，逐步完善

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