关爱与关注共存

1、关爱与关注共存毕业班班主任工作浅见月江中心校 刘田利毕业班学生大了，有自己的思维方式，有自己的是非观，也有了自己的小秘密，当然不好教.因为他们不再迷信，他们站着几乎和老师一样高甚至比老师高了作为班主任，我从几个方面入手，抓细节，重管理.文档来自于网络搜索一、要尊重学生，关爱学生。冰心说“有了爱便有了一切。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天 职。如何育人？我认为， 爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、 兴趣、爱好, 了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生

2、，学 会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。参照自己的亲身经历，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的 潜力和爆发力。我班何同学学习成绩不好，找他谈心，了解到因为家庭原因，他很自卑，觉 得同学和老师都看不起他，不想上学，他希望能在家做事减轻妈妈负担我联系他的母亲， 并在他母亲面前表扬他很听话，爱劳动，让他感到老师没有看不起他， 为他减轻思想上的负担.然后经常让他帮助我为班上做一些事，在班上表扬他做事认真，热爱班集体，上课主动去发现他的进步，帮他查漏补缺，

3、鼓励他上进。因此他开始有了自信，上课敢举手发言了， 还说想提高学习成绩。他说“我只有严格要求自己，我才有可能取得进步；我只有努力学习，我才能对得起妈妈和老师。文档来自于网络搜索班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等情况。“攻城为下，攻心为上的战争策略，也适用于班级管理，我们惟有让学生心服口服， 才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。 班主任要做好学生的思想工作， 就得放下“师道尊严的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。 让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消除他们对你的戒备心理，解除心理上的隔

4、膜。这样，他们才会向你讲真话、诉衷情。遇到问题时才会及时 的向你汇报。文档来自于网络搜索我班上有一个这期转入的学生，性格很内向.他说自己上期两科都是优， 但是开学几个周后，我发现他语文很吃力，每次背书都是最后一个，而且需要很屡次才能背下来我慢慢 地观察，发现他上课不太专心，作业也无法按时完成，于是在家庭作业本上给他留言：你的字写得不错，如果上课专心一些，学习会更轻松的，加油第二天，他背书时悄悄告诉我， 觉得我很严厉，他很怕我，而且同桌上课老是爱捉弄他，所以他无法专心听讲后来我找了他的同桌谈话，还在班上表扬他有一颗善良宽容的心他很快乐，上课认真了，作业也及时了，经常可以看见他的笑容至此我才发现，

5、学生是如此看重老师对她的评价，也因此明白一个好的班主任更应该要深入学生内心，体会他们的喜怒哀乐.文档来自于网络搜索二因材施教，让学生成材1 “宽爱后进生后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由 于学习成绩差，他们处处低人一等， 被置于班级的“阴暗角落。时间告诉我们：我们应该的前提下宽容尊重、热爱、理解他们。没有师爱，就没有教育；教师的爱，应高于友爱，齐 于母爱。我们应该知道： 无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个 孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。其

6、实，每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界， 那里面有日月星辰，有江河山川，有地理鸟草虫，有社会人生，有真、善、美、假、恶、丑， 关键就在于我们教育者的正确引导。文档来自于网络搜索学习道路坎坷不平，荆棘遍布，能够顺利走完这条路的人毕竟是少数。我觉得我们教师尤其是班主任在教育学生时，应该注意培养他们的可持续开展能力，不能因为某个学生成绩差就对他们予以无视或者歧视。其实，每位后进生都有很多可爱的长处。！在班级管理中，我努力将自己“与人为善的爱心和班集体“普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验 集体的温暖和同学间的友谊，

7、 让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的严超同学吧，多动，任性,事事不与人为善，做错事不成认.同学们都对他嗤之以鼻.一天他又在班上为一点小 事对同学大打出手.当我了解情况时，他开始把所有责任推得干干净净，全班同学都指责他，面对这样的场面，他觉得很委屈，竟然流下泪来.让大家先上课，下来我单独找他谈话：严 超同学，男子汉做事敢做敢当，不管今天这件事情谁对，我现在只想听听你说事情的经过， 你能不能如实告诉我呢？后来了解情况是因为同学说他球技不好，他不服气，仗着自己个子高，就推了别人几下，结果就打了起来.可是同学们都指责他，

8、他很委屈.说着泪水又掉下 来了.问另一个同学，事情确实是这样的.于是我在班上让大家开展讨论，他也主动成认了自己的错误.我很狠地表扬他有担当了，让大家找找他的优点，让他教其他同学打篮球.他从对立面渐渐熔入了同学中间，后来还与校队的同学一起，在县中小学篮球比赛中获得了第一名的好成绩.全班同学为他们凯旋热烈的鼓掌，很多同学开始和他一起打篮球.文档来自于 网络搜索2、严爱优等生优等生谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被无视，掩盖，被原谅、袒 护。也许大家都有过这样的感受：你所宠爱过的优等学生，大多数出了学校就不愿认识你这 个老师了，殊不知，这就是我们宠坏的呀！小的缺点也会造成大的隐患，对这

9、类学生，我从 不宠他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人 赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起 风帆前进。如我班的冯力同学，学习刻苦，成绩突出，始终是同学的典范。可有一次月考， 考地理时，有一个空的答案怎么也记不起来。他就想翻书抄。我知道了这个情况， 很严厉的批评了他，并说明了我为什么对他小题大做的原因，使他认识到了错误。 从此不光是考试严格要求自己，其他方面也同样严于律己。文档来自于网络搜索3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略

10、的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感， 也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的镜子， 是班级体的中间力量。他们希望老师重视他们， 但又害怕抛头露面。 对这类学生我掌握他们的心理特 点，调动他们的积极因素， 正确对待他们的反复， 始终如一地尊重、理解、信任他们。比方, 我的语文组长，多数小组都是中等生来当，他们有的做事细心，有的责任心强，有的喜欢帮 助同学，在做组长的过程中经常有时机得到老师的特别指点：一句辛苦了，谢谢你的帮助， 一个帮他们指出错误的小动作，一个微笑，一句叮嘱他们就能感受到老师很照顾他们，让他们很有成就感，自然更努力.文档来自于网络搜索三、要

11、经常与家长联系开好家长会.家长会要点名表扬，说学生好的方面让家长看到孩子的努力.家 长会我表扬了小袁同学，他这期有责任心了，做错了事敢于成认错误，说了不再 进网吧以后再也没有去过.他的妈妈很感动，说孩子真的变乖了.说存在问题要 针对大多数，个别学生要单独与家长交流.六年级学生家长会，还要对家长进行 青春期教育宣传，家长的文化水平和工作环境不一，对孩子的教育的理解也不同， 方法也不同.班主任有时更清楚学生的思想状况. 要提醒家长们：你们的孩子已 经长大了.学校课程里有青春期生理心理健康的教育是远远不够的，家长也要注意加强这方面的教育，多关心你的孩子，了解他们的思想动向，适当的时候要为 他们把好关

12、，作好他们人生的向导. 文档来自于网络搜索家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可 程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你 宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的 工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事， 家长都能感觉到你对他孩子的关注。小袁同学的母亲说“老师，你的 一来， 我就知道小袁肯定是出了冋题。是不是这两天我没在家，他又没有认真做家庭作 业啊？我很感谢你对我孩子的关注和教育。可见，我们与家长的联系真的很重 要。文档来自于网络搜索四多开展活动这学期，为了培养学生的集体意

13、识，锻炼他们的能力，除了学校规定的活动， 班上我们也开展了很多活动辩论会，诗歌朗诵会，讲故事比赛，唱歌比赛，手 抄报展，自我总结会在这些活动中，同学们有时是合作的同伴，有时是竞争的 对手，在相互出谋划策中，在棋逢对手中，他们感受到了压力和合作的愉快，认 识到了自己的缺乏和潜力，过得充实而愉快.最后总结会时，很多同学都说这期 过得很愉快，感到班级变得温暖和谐了. 文档来自于网络搜索五放手让学生管理我这个新班主任要管理好这个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了 思考。我觉得儒法结合的新加坡，既讲民主又有法制，是很值得推崇的。治理国 家如此，管理班级也应该是民主与法制的结合。 所以现在我依然坚持这

14、一点，我 在文档来自于网络搜索培养班级民主气氛的同时，依据学校班级考核细那么，制定了详细的班规，使班级 管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功， 班规订下之后，我感到班主任工作轻松。班干部全部由学生自主推荐选举产生.为 班级争光的，积极参加活动的表扬奖励，让班级扣分受批评的全班检讨， 还要受 罚，这些都有班长牵头，班委讨论.以前我班的卫生工作是很让人头疼的，因为 男生多，特贪玩，大扫除没有老师监督几乎就扫不干净.劳动委员是他们自己选 的，每组设有组长，每天劳动委员负责检查，扫不干净重扫，规定时间内完不成 罚扫，不用老师再去监督，大扫除一样干净了.因为管理标准 ，我班根本到达了 人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了