教案小学英语课堂教学评价方案

1、渭河源小学2021 2021学年英语课堂教学评价方案制定本评价方案的目的是为标准我校小学英语课堂教学评价活 动，公平，公正地评价教师上的一节课.本评价方案只适用于对小学 英语日常教学的形成性评价，分四局部进展阐述 .、 根本理念和设计思路1. 坚持“以学生的开展为本确定小学英语课堂教学评价指标体系，要从学生全面开展的需要 出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地 位的表达和主体作用的发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、 探究与质疑，以利培养学生的创新精神和实践能力.突出根底教育课 程改革的核心理念一一“以学生的开展为本.2. 重考察表达素质教育课堂教学特征的根本要素课堂

2、教学是一个准备一一实施一一目的达成的完整过程是一个 复杂多变的系统，要全面反映这个过程需要罗列相当多的因素.确定课堂教学评价指标体系，既要着眼于课堂教学的全过程，又不能面面 俱到，要突出表达素质教育课堂教学不可缺少的根本要素，以便在评价过程中有针对性的诊断和正确的导向.3. 评教育评学相结合，侧重评学课堂教学是教师组织合影到学生进展有效学习的过程，是师生互动，生生互动共同实现具体开展目标的过程 “评教，建立促进教 师不断提高的评价体系，这样才有利于大面积提高教学质量 . “评 学，建立评价学生的学习状态和学习效果的评价体系， 以具体评价 一堂课的教学效果 . 课堂教学评价要以评学为重点，以此来

3、促进教师 转变观念，改良教学 .4. 表达开放性 课堂教学具有丰富的内涵，学生、教师、教学条件的不同，使课 堂教学情况千变万化 . 确定课堂教学评价指标体系，既要表达课堂教 学的一般特征，又要为不同条件的课堂教学留有可变通的余地 . 提倡 创新，鼓励个性化教学 .5. 坚持可行性可行性是实施评价的前提 . 课堂教学评价指标体系要符合当前课 堂教学改革的实际， 评价标准是期待实现的目标， 但又必须是目前条 件下能够到达的， 以利于发挥评价的鼓励功能： 评价要点必须是可观 察、可感受、可测量的，便于评价者进展判断：评价方法要注重质性 评价和综合判断，力求简单、易于操作 .二、课堂教学评价方法依据和

4、评价原那么 评价课堂教学质量是学校管理、 教学研究、 科学实验以及教师内 省比不可少的内容和方法 . 为了公平、公正，我们以计分评课法为本 评价体系的操作依据 . 本评价方案只适用于对小学英语日常教学的形 成性评价，评价的对象是一节课 . 操作时应注意以下原那么：1. 就课论课 . 一堂课的成功之处与缺乏指出可能很多，评课时要抓三方面的得失：第一，课堂教学的组织与方法是否与教材要求相符合，是否与 本校本班的情况相适应；第二，教学过程是否反映学生的学习过程； 第三，教师是否掌握了适合学生学习的坡度， 是否帮助学生准备了练 习活动的语言材料 .2. 估计课堂教学的真实性 .考察学生的学习活动是否按

5、照“呈现 实践 迁移/ 运 用的过程开展 . 这三步可以加速，但不可能跳跃 . 如果呈现之后就进 入迁移，如理解新课课文后马上转述， 那么课堂表现与教学实际总不 一致.3. 抓关键活动 .新课改后的教学活动都要求活动过程交际化， 交际化的特点是有 来有往，尤其是师生互相交往，有对有应 . 评课那么采用对应分析法 评价课堂教学中交际的质量 . 注意学生提问的性质，师生使用英语的 比重及沟通水平、 教师对学生奖励、 批评是否可以帮助学生检验自己 的言语行为、学生的答复、提问和交谈是否积极和“有话可说 .4. 根据评课的目的，确定评价的范围 . 由于全面评价涉及面宽，除了特殊研究，一般不全面评价一堂

6、 课，因为太费时费力了 . 一般说，评课主要评不便因素，并且要根据 班级的具体教学环境辨证地对待课堂教学中的各种因素 .5. 评价非定价，应准许不同看法 .尤其要准许讲课人保存不同看法 . 但各种看法都应有外语教学法 的理论依据，不要进展纯经历性的争论 .精品 .三、小学英语课堂教学评价量表小学英语课堂教学评价量表学校上课时间教材班级授课教师课题评价工程评价内容得分工 程 得 分ABCD教学目标10%符合课程标准和学生实际，并以语言运用为中心5432有到达目的的相应教学活动5432教学内容15%教学内容正确，突出语音并含有一定信息5432教学内容得到可能的训练5432教材取舍、联系、次序安排恰

7、当5432教学组织15%以儿童活动为中心，而且自然有序5432正确引导儿童的注意与兴趣的开展，注重学法指导5432课堂调控恰当5432适合学生、重学法指导而且灵活多变5432教学方法20%创设情景，听、说、演、唱、做设计得当5432恰当进展有利于学习的游戏5432教学效果20%能激发学生学习兴趣和动力，学生精神状态好10742能到达本课拟定的预期目的，学生学有所得10742教学素质15%教态亲切自然，端庄活泼，富有敬业精神5432英语语音语调好，听说自如5432说、唱、演、写、画根本功好5432学生活动10%学生参与活动的广度5432学生参与活动的深度5432总100评价等级优良合格不合格各项

8、得分总和评语:评课教师签名:精品以总分定等级 .86 100分为优秀， 7585分为良好， 6069分 为及格， 59 分以下为不合格 . 特别需要说明的问题写入评语栏 .四、评课步骤1. 评课前，评课人认真阅读评价方案，熟悉评价要点的特征描 述.2. 评课人按课堂教学活动顺序， 根据评价要点做好听课记录， 用 符号或文字注明当时的感受 .3. 评课人根据听课记录，按计分标准打分 .4. 被评教师根据评价指标自我评价，并就教学条件、教学设计、 教学实施等方面情况做简要说明 .5. 评课人按照“评价量表，根据教学实施情况、教师自我评价 等，修改工程得分，然后计算总分，评定等级；再写出简要的、有针 对性的评语 .主要参考文献：1. 中华人民共和国教育部 ?全日制义务教育 英语课程标准 ? 北京 师