教师资格证面试(小学数学)试讲模板

1、导入：1同学们，愉快的一节课马上就要开始了，你们准备好 了吗？嗯，那就开始我们今天的数学探究之旅吧！上课！同 学们好，请坐。2同学们，上课之前，先请大家欣赏老师为大家准备的 几张图片（一段视频），不过需要大家认真观察，看谁发现 的奥秘多。3好，看完后你们有什么感受？（德育）4. 恩恩，同学们还真是有心人，感受很深刻。那么，你 发现数学信息了吗？5. 这位同学坐姿真端正！你来说！6. 还有不一样发现的吗？你来说！7那根据这些数学信息，你能提出数学问题吗？你来？嗯，这个问题合理吗？合理。还有其他问题吗？合理吗？合理8同学们提出了这么多有价值的数学问题，我们先来探究这个吧！（课本例题）其他问题暂时放

2、入问题口袋，留待 以后解决。探究：1那关于这个问题，谁能发表一下你的观点？（你可以 独立解决吗？）开头脑筋积极思考一下吧。2. 这位同学已经跃跃欲试了，你来吧！同意吗？3看来同学们已经都有了自己的想法了，不过集体的力 量是伟大的，老师特别期待你们小组四个人的智慧能够碰撞 出更加出更加灿烂的火花。所以，把你的想法和组员交流一 下吧。不过，要记得及时填写小组合作探究单哦！4哪个小组愿意展示你们的讨论成果？这个小组的手举得像小树林一样，都愿意为小组挣得荣 誉，第一个机会就给你们组吧。其他小组要认真倾听，这是 对同学最大的尊重。好，开始吧。5嗯，他们小组的观点是。（教师复述），很详细， 讲解很透彻，掌

3、声送给他们。其他小组，还有需要补充的嘛？或者有不同意见的吗？6嗯，这个小组有新想法。老师就喜欢与众不同，你们 来说说。（老师发现，有一个同学一直坐在那里，虽然他没 有举手，可是他的眼神告诉我他很有想法，你来试一试吧。 说错没有关系的。大胆一些。）7嗯，很有新意，掌声送给这个小组。（支持他的同学请举手，看，这么多同学支持你说明你 的想法很对，以后要更自信一些好吗？）8.好，同学们通过自己的努力还有小组的力量轻松的解 决了这个问题，不过老师这里也有一个不错的法子。你们想 不想听一听。（老师相信这么多方法总有一个你最喜欢的方法，和同桌交流一下你喜欢的解题策略吧。）9同学们，这种方法更好用，也更符合我

4、们数学的简约 的特点，他就是数学上的。10. 下面进入第二个活动， 动手探究一下吧。一遍动手操 作，一遍动脑思考，相信你会有更多的发现。11. 我们一起整理一下刚才大家的发现：老师真的很佩服大家，研究出这么多有价值的数学知 识。掌声送给你们自己吧。巩固练习：1. 知识学完了，老师想出几道闯关游戏，给大家练练手， 你们有信心完成挑战吗？2. 好，第一关，青蛙过河。这个小组上课表现一直很好奖励你们闯第一关吧。3. 做得很棒。第二关，勇攀高峰。（打气球，算式连连 看。）谁有信心？这个小组来吧。4. 同学们，咱们学习数学的价值在于用所学知识去服务 于生活。所以，第三关就是。5. 好，同桌互相订正一下答案。总结反馈：1.通过一节课的学习，老师发现你们的学习力真的很棒！ 不过，知识的学习更在于内化，请同学们回想一下本节课， 知识上、方法上、情感上你有什么收获，借助思维导图画出 来吧。（通过一节课的学习，老师发现你们的学习力真的很棒！ 不过，知识的学习更在于内化，下面就请一位小老师借助思 维导图带领大家梳理本节课的收获吧。这位小老师非常棒， 不仅仅关注知识，也关注到了方法和情感，值得大家学习！）布