《巧学王》2015高中生物

1、时间+汗水效果 苦学、蛮学不如巧学 快速学好高中生物的法宝-生物巧学王以下是买书的师生反馈过来的真实信息，摘录部分内容供参考：库锡桃老师：你好！我在几个月前曾向您邮购过全套的巧学王，用了两个月后，我的成绩提高迅速，物理在省质检中也突破了95分，（比原来提高了32分），化学也考了96分，数学也提高了不少。真感谢你您全心全意编写的书。另外，我有个小小的请求，我觉得黄冈模拟考卷太好了，您能够发给我几份么，您的大恩大德我没齿难忘！吴兰芳 福建顺昌一中尊敬的库老师：您好！最近您还工作顺利，身体健康吗？我是来自甘肃省的一个学习很差的学生。我的名字是王旭龙，可能您不知道我曾经邮购过您的巧学王化学和数学。但是

2、我很想感谢您。感谢您使我的成绩一下子提高了很多很多。我借此机会祝您及您的家人在新的一年里工作顺利，合家欢乐。再见！  此致敬礼 您的学生：王旭龙2011.01.17.看了你们的书后我很开心，我买的是物理和数学的。那里的很多解题思路都很清晰，函数的考试题我考了130分 谢谢你们！我想再购化学和其他的，我想问一下这三个书和赠品一起邮的话快递费花多少钱？ 黑龙江省北安市兆林区中学高三（7）班许金龙同学来邮件说：“我原来物理成绩很差，学习巧学王仅两个月，物理成绩就比原来提高了48分，其他四科成绩也提高了120多分，使我顺利地考上了武汉大学，我非常激动，谢谢编巧学王的老师！” 库锡桃老师:&#

3、160;  您好!   首先感谢你两次给我寄巧学王,书我已经收到.当我收到你的书后,我就粗略地阅读了一下,我想此书应该是我所见资料书中规律总结最全面的一本.感谢老师编了这么好的书.我还会向同学们推荐此书.                              

4、60;                四川省平昌中学 谭凯元                                

5、60;                            2011.11.1   库老师，您的书的确很好，我的数学在短短一个星期提高近40分，真的很感谢。可是这本书没有生物（说明：生物是后来出版的），也没有语文，您能帮我推荐一本生物资料吗？您所在的学校高三用的是甚么作文书？能介绍几本吗？谢谢了。 湖北省通

6、城县第二高级中学高三（10）班吴徐强同学先买了一本数学巧学王，马上帮班上同学买了62套。2010年8月17日专门给我打电话，说：“库老师，我原来想考二本都感到难，自从买了您的全套巧学王后，用心研读，进步巨大，已被重点大学-湖南大学录取，谢谢您，谢谢编书的老师！我一生都不会忘记您！” 河北省临漳县一中原高三（19）班郝红信同学来信说：“巧学王真好，我研读仅一个月，化学成绩在三月调考中就增加了28分，考了114分（满分120分），其他四科成绩也提高了90多分，使我顺利地考上了北京大学！班上另外一位同学学习巧学王后化学成绩更是猛增了37分，感谢库老师！” 郝红信 7.25山东省 烟台市 栖

7、霞市 亭口镇 杏家庄村 邢志红2012年8月来邮件说    “ 书很好，一拿到手就有一种爱不释手的感觉。事实证明，我的感觉是正确的：在我这几天翻阅过程中，我被书里面的解析完全吸引住了，世上居然还有这样的好书！库老师，真希望你们可以出一本语文巧解大全，因为我的语文很一般。”  库老师，祝你心想事成，天天有个好心情！郑重声明依照中华人民共和国著作权法，本书版权所有，任何人或单位都不得仿冒高中理科巧学王从事图书出版活动，不得擅自抄袭本书的研究成果，不得盗版及销售盗版图书，一旦发现，将违法图书寄往中华人民共和国新闻出版总署和工商行政管理总局，并将采取法

8、律手段，使侵权者必将受到法律的严惩！   一套好书，一片好光盘，可以送一个孩子上好大学！花315元买一套巧学王，高考多考80分你赚了多少？多考150分你又赚了多少？划得来啊！ 下面以生物巧学王中的部分内容介绍，让你“先看”，让你真实地看到巧学王的高质量。第一部分 高中生物活题巧解方法总论 直选法、分析推理法、正推法、反推法、排除法、综合分析法、图解法、集合法、排列组合法、分解法、类比法、数学计算法、找题眼法、信息转化法、联想法、筛选淘汰法、验证法、就熟避生法、反证法、数形结合法、求同求异法、逆向思维法、代入法、假设法、化简法、遗传题解题技巧及规律 二十七、分解组合法解自由组

9、合定律题的好方法 二十八、遗传系谱轻松解 三十、解答生物选择题的十大上当心理第二部分 考前抢分巧记狂背高中生物核心内容 巧记狂背一 高中生物必记结论100点 巧记狂背二 组成细胞的分子 巧记狂背三 细胞 巧记狂背四 生物的新陈代谢 巧记狂背五 生物的生殖与发育 巧记狂背六 遗传与进化 巧记狂背七 动植物生命活动的调节 巧记狂背八 微生物的培养与应用 巧记狂背九 稳态与环境 巧记狂背十 实验与探究第三部分 同步巧学 考点解读与真题回放 必修1 第1章 走近细胞 难点巧学 一、显微镜结构原理歌诀 二、显微镜使用常识 三、显微镜的观察和操作口诀 四、高倍镜与低倍镜的比较 五、显微镜使用注意事项歌诀

10、六、原核生物的种类巧记 七、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物巧妙区分 八、巧断带“菌”字的生物是原核生物还是真核生物 考点解读 真题回放 第2章 组成细胞的分子 难点巧学 一、生物体的元素巧记口诀 二、组成生物体的化学元素 三、核酸的分子组成“258” 四、用图示巧记细胞中的化学元素 五、巧记细胞膜与核糖体 六、巧记氨基酸的结构通式及特点 七、缺乏各种无机盐的症状 八、巧用“元素”的观点分析问题 九、人体八种必需氨基酸歌诀 十、DNA双螺旋结构 十一、RNA和DNA的对比 十二、自由水、结合水和代谢水 十三、巧记蛋白质相关知识点 十四、巧记DNA分子结构 十五、有关蛋白质的计算方法 十六、

11、核酸基本组成单位 核苷酸的连接方式 考点解读 第1节 细胞中的元素和化合物 第2节 生命活动的主要承担者蛋白质 第3节 遗传信息的携带者核酸 第4节 细胞中的糖类、脂质和无机盐 真题回放 第3章 细胞的基本结构 难点巧学 一、线粒体和叶绿体的比较 二、巧记细胞器 三、细胞器分类巧记 四、正确区分病毒、原核生物和真核生物 五、中心体与有丝分裂的关系 考点解读 第1节 细胞膜系统的边界 第2节 细胞器系统内的分工合作 第3节 细胞核系统的控制中心 真题回放 第4章 细胞的物质输入和输出 难点巧学 一、细胞膜的物质交换功能 二、常见物质进出细胞的方式 三、物质进出细胞的方式巧记 四、扩散作用和渗透作

12、用 五、半透膜与选择透过性膜 考点解读 第1节 物质跨膜运输的实例 第2、3节 生物膜的流动镶嵌模型、物质跨膜运输的方式 真题回放 第5章 细胞的能量供应和利用 难点巧学 一、温度和pH值对酶活性影响的规律 二、酶相关知识巧记 三、食物的消化与吸收口诀 四、ATP与ADP的相互转化巧记 五、巧记叶绿体色素分离带 六、光合作用记忆口诀 七、光合作用知识点巧记 八、蒸腾作用对自然界的意义 九、贮存干种子的条件 十、水果、蔬菜的保鲜条件 十一、C3植物和C4植物的叶片结构特点 十二、ATP中能量的利用 十三、有氧呼吸和无氧呼吸的比较 十四、光合作用的实质 十五、叶绿体中色素的提取和分离实验中，滤纸条

13、上色素从上到下及颜色巧记 十六、光合速率与呼吸速率的综合分析与计算 十七、巧记荟萃 考点解读 第1节 降低化学反应活化能的酶 第2节 细胞的能量“通货”ATP 第3节 ATP的主要来源细胞呼吸 第4节 能源之源光与光合作用 真题回放 第6章 细胞的生命历程 难点巧学 一、有丝分裂的分裂期和分裂间期的关系 二、植物细胞的有丝分裂的分裂期 三、有丝分裂 四、根尖结构歌 五、细胞分化的特点巧记 六、癌细胞的特点 七、衰老细胞的特点 八、有丝分裂歌诀 九、巧记有丝分裂过程的变化规律 考点解读 第1节 细胞的增殖 第24节 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 真题回放 必修2 第1章 遗传因子的发现 难点巧学

14、 一、巧记杂合子自交特点 二、种皮、果皮的基因型和表现型的确定 三、显性性状与隐性性状的确定 四、个体基因型的确定 五、后代杂合子和纯合子的比例的计算 六、关于表现型概率的计算 七、亲本基因型未定，如何求后代某一性状发生的概率 八、判断动物细胞分裂方式、时期 九、基因分离定律中的解题思路 （难点巧学共200多处，略） 第一部分 高中生物活题巧解方法总论一直选法这是解答选择题最基本的方法，其程序是依据题目所给条件，借助已学的知识进行分析和判断，直接得出结论。例1 为研究果实贮藏效率与氧气浓度的关系，将质量相同的苹果果肉放在氧气浓度不同的密闭容器中，一小时后测定氧气的吸收量和二氧化碳释放量，结果如

15、下表：氧气相对量0 1 235710152025O2吸收量（mol）0 0.1 0.20.30.40.50.60.70.81.0CO2释放量（mol）1.0 0.8 0.60.50.40.50.60.70.81.0根据以上结果不能得出的结论是 A. 氧浓度为3时，每小时葡萄糖有氧分解量为0.05molB. 氧浓度为5时，每小时葡萄糖无氧分解量为0molC. 仓库中贮藏苹果时氧气相对浓度为5时最好D. 贮藏苹果时还可以采取低温、干燥等措施巧解 本题因为D选项与题干中所说内容无关，可直接选出D项。A、B选项需根据有氧呼吸、无氧呼吸两个反应式进行定量计算可算出。【答案】D例2 下列选项中不属于内环境

16、组成的是 A 组织液 B 血液 C 淋巴 D 血浆巧解 本题应用直选法比较容易选出答案，根据内环境的组成包括血浆、组织液和淋巴，我们直接可以选出不属于内环境的为血液。【答案】B巧练1 一般情况下，动物体内的主要能源物质、直接能源物质、主要储能物质依次为： A糖类、蛋白质、脂肪； BATP、糖类、脂肪；C糖类、ATP、脂肪； DATP、糖类、蛋白质。巧练2 下列细胞中,具有三个染色体组的是： 二倍体水稻的受精卵 二倍体水稻的受精极核 普通小麦的受精卵 普通小麦的卵细胞 二倍体水稻的胚细胞 二倍体水稻的胚乳细胞 普通小麦的胚细胞 普通小麦的胚乳细胞A； B； C； D。二、分析推理法根据题目的已知

17、条件，运用生物学相关的原理和规律，分析出与答案相关的若干要素，再利用这些要素推导出答案。例1 如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为 A. 可在外壳中找到15N和35S B. 可在DNA中找到15N、32PC. 可在外壳中找到15ND. 可在DNA中找到15N、32P、35S巧解 噬菌体由DNA和蛋白质两种成分组成，DNA含有磷酸基和含氮碱基，能够标记上15N和32P，而蛋白质含有氨基（NH2）和巯基（SH），能够标记15N和35S。在噬菌体侵染细菌的过程中，蛋白质外壳留在外面，没有进入噬菌体，只有DNA进入噬菌体，并

18、利用细菌的原料（氨基酸和核苷酸）来合成自身的蛋白质外壳和子代DNA，因这些原料没有放射性元素标记，所以在子代中，只有在某2个噬菌体中可以找到含15N和32P的DNA单链。【答案】B 例2 已知在如下图所示的食物网中，C生物同化的总能量为a，其中A生物直接供给C生物的比例为x，则按最低的能量传递效率计算，需要A生物的总能量（y）与x的函数关系式为_。巧解 本题中，C获得能量的途径有二条：从A直接获得和从A经B传递间接获得，已知C从A直接获得的比例为x，则直接获得的能量为ax，需要消耗A的能量为10ax，间接获得的比例为（1x），则间接获得的能量为（1x）a，需要消耗A的能量为100（1x）a，那

19、么消耗A的总能量为10ax100（1x）a100a90ax，亦即y与x的函数关系式为：y100a90ax。【答案】y100a90ax巧练1 在某种牛中，基因型的个体是红褐色，个体是红色，基因型为的个体雄牛为红褐色，而雌牛为红色，一头红褐色的母牛生了一头红色小牛，这头小牛的性别是： A雄的； B雌的； C雄的或雌的； D难以确定。巧练2 下列关于红绿色盲的叙述中，不正确的是： A色盲是X染色体上的隐性遗传病； B色盲基因是通过基因突变产生的；C色盲遗传不符合基因的分离规律； D只要母亲患病，儿子就全部患病。巧练3 摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段

20、时间后，将皮下的植入物（胰腺组织）除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验说明了： A胰岛素能降低血糖浓度； B胰岛素的产生与胰腺有关；C胰岛素是蛋白质类激素； D胰岛素能治疗糖尿病。三、正推法正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者既为应选答案。通过计算来确定答案的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用这种方法解答。例1 一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是 1/41/8 1/16 1/41/9巧解 白化

21、病是常染色体隐性遗传病，根据 正常正常题目已知条件可简单地写出遗传图解，并推知每一 A a × A a 胎是白化病孩子的几率是1/4。因此，第二胎和第三 胎都是白化病的几率应是1/4 ×1/41/16。 F1 白化病【答案】1/16 1/4例2 含有100个碱基对的一个DNA分子片段，其中有60个胸腺嘧啶。如果连续复制次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量是 60 . 80 120 180巧解 根据题目已知条件，原来个DNA分子片段中含有100个碱基对（即200个碱基），其中有60个胸腺嘧啶，那么胞嘧啶的数量应为40个，即胞嘧啶脱氧核苷酸的数量应为40个。个DNA分子经过连续

22、次复制后，共产生个子代DNA分子。因此，相应的个片段中总共应含有160个胞嘧啶脱氧核苷酸。扣去原来个DNA分子片段中40个胞嘧啶脱氧核苷酸，所需的游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量应是120个。【答案】巧练1 严重缺铁的病人可能会出现 A丙酮酸中毒 B乳酸中毒 C尿素中毒 DCO2中毒 巧练2 有5个营养级的一条食物链，若第五营养级的生物体重增加1kg，理论上至少要消耗第一营养级的生物 A. 25kg B. 125kg C. 625kg D. 3125kg四、反推法反推法是指从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者既为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。例1 豌豆红花对白花是显

23、性，下列各组亲本杂交，能产生表现型相同而基因型不同的后代的亲本组合是 纯合白花与纯合红花 纯合红花与纯合红花纯合白花与杂合红花 杂合红花与纯合红花巧解 此题用反推法来解，若亲本组合是，则后代表现型相同（都为红花）且基因型相同（都为Rr），不合题意；若亲本组合是，则后代表现型相同（都为红花）且基因型相同（都为RR），不合题意；若亲本组合是，则后代出现性状分离，不合题意；只有当亲本组合是时，后代可以出现RR、Rr两种基因型的个体，且表现型都为红花，符合题意。【答案】例2 分子中含有一个磷酸基的物质是 ATP和ADPDNA和RNA ADP和RNA 脱氧核苷酸和核糖核苷酸巧解 此题也适用反推法来解。逐

24、项分析四个选项，只有D符合题目要求，因为每个脱氧核苷酸分子和每个核糖核苷酸分子中都只有含有一个磷酸基。而1个ATP分子中有三个磷酸基，1个ADP分子中有二个磷酸基；DNA和RNA是大分子物质，1个DNA或RNA分子中含有许多个磷酸基。【答案】D巧练1 番茄种子萌发露出两片子叶后，生长出第一片新叶，这时子叶仍具有生理功能。对一批长出第一片新叶的番茄幼苗进行不同处理，然后放在仅缺N元素的营养液中进行培养，并对叶片进行观察，最先表现出缺N症状的幼苗是 A剪去根尖的幼苗 B剪去一片子叶的幼苗C剪去两片子叶的幼苗 D完整幼苗五、排除法排除法是指在读懂题意的基础上，根据题干所提供的条件和给出的选项，先将有

25、明显错误或不合理的选项逐一排除，再将比较有把握的否定选项加以排除，最后只剩下正确答案的一种方法。排除法最适于解答不能直接得出答案的选择题。如果题目中要求选出错误的选项，那就要将正确的选项排除掉。例1 将一植物细胞放入KNO3溶液中，一段时间后发生了质壁分离，下列说法不正确的是 A此细胞是活细胞  B原生质层具有选择透过性c发生质壁分离的细胞一段时间后可自动质壁分离复原D原生质层两侧溶液存在浓度差，KNO3溶液浓度低于细胞液浓度巧解 本题可采用排除法将叙述正确的选项排除即可得出答案。只有活细胞的原生质层才具有选择透过性，才可能发生渗透作用而出现质壁分离，因此选项A、B正确；K+和NO-

26、3通过主动运输进入细胞，增大细胞液的浓度，使细胞吸水发生自动质壁分离复原，因此选项c也正确；发生了质壁分离一定是因为外界的KNO3溶液浓度高于细胞液浓度，而不是低于细胞液浓度，选项D错误。 【答案】D【例2】进行无性生殖的生物，其可遗传变异的来源是（）A基因突变和和基因重组B基因重组、基因突变和染色体变异C基因突变和染色体变异D基因重组和染色体变异解析：一般来说，基因重组（指基因的自由组合和连锁交换）发生在有性生殖过程中，因此，只要选项中有基因重组，该选项即可排除，所以答案选C。【答案】C。例1 下列属于内环境化学组成成分的是（ ） 血红蛋白 二氧化碳 葡萄糖 钙离子 氨基酸A B C D 巧

27、解 本题可以用排除法很快选出答案，因为内环境的化学组成中没有血红蛋白，血红蛋白在红细胞内部，属于细胞内液的成分，所以排除答案A、B、C。【答案】D巧练1 下列哪一种生物的代谢类型在进化上有可能发生在能进行原始的光合作用的生物之前 A 红色硫细菌 B 硝化细菌 C 酵母菌 D 蓝藻提示：原始的光合作用之前的生物代谢类型为异养厌氧型。选项A的红色硫细菌高中教材没有提及，学生感到生疏；而其它3个选项中的生物代谢类型则较为熟悉，可用排除法来解题。选项B的硝化细菌为自养需氧型；选项C的酵母菌为异养兼性厌氧型；选项D的蓝藻为自养需氧型。故可排除选项B、C、D。六、综合分析法对于一些不易直接判断出正确答案的

28、选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。这样的方法称为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。例1 对某植物测得下表数据：3015一定光照10 h黑暗下5 h黑暗5 h释放O2640mg释放CO2220mg放CO2110mg若该植物处于白天均温30，晚上均温15，有效日照15h环境下，请预测该植物d中积累的葡萄糖为多少毫克？ 865 1485 315 540巧解 植物d中积累的葡萄糖应是白天光合作用积累量减去晚上呼吸作用分解量。（）先求出该植物白天均温30时、有效日照15h时光合作用积累量： 6O21C6H12O6 求出:6×32 180 X=900(m

29、g) 640×15/10 x（）再求出该植物晚上均温15时呼吸作用分解量：6CO21C6H12O6 求出: 6×44 180 y=135(mg)110×(2415)/5 y（）最后求出植物d中积累的葡萄糖量：900135865(mg)【答案】例2 采用物理或化学的方法可以抑制细胞的有丝分裂，使细胞停留在细胞周期的某一个阶段，如下表所示，“”表示停留时期。处理方法间期前期中期后期末期加入过量的胸苷    秋水仙素    低温（24）由以上材料不能得出的结论是 A. 加入过量胸苷抑制有丝分

30、裂的最可能原因是抑制了DNA的复制B. 要观察细胞内的染色体最好的方法是用秋水仙素处理C. 低温抑制分裂主要是抑制了有关酶的活性D. 过量的胸苷引起了基因突变巧解 本题考查通过对表格的分析与综合。正确获取信息，并作出正确判断的能力。由表格分析可知：加入过量的胸苷，则细胞停留在细胞分裂的间期，间期是DNA的复制时期，说明过量的胸苷可能抑制了DNA的复制。加入秋水仙素，则细胞停留在细胞分裂的中期，细胞分裂的中期染色体的数目清晰，形态稳定，因此观察细胞内染色体最好采用的方法是用秋水仙素处理。如低温的话，则会影响酶的活性，细胞分裂的各期都会停止。【答案】D巧练1 玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的

31、产量，科学家在玉米育种和栽培中做了大量的研究。下图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是 A从繁殖原理上分析，AD属于无性生殖  B植株D和G中的染色体组数不同CEG不能体现细胞的全能性  DEF过程中获得的植株一般没有直接的使用价值，即不能应用于大田生产七、图解法将文字材料转换成图解呈现出来，有利于问题的直观化、形象化，同时还可减少阅读量，降低理解难度。图解法在描述复杂的生物学现象或生理过程等方面有着广泛运用。常用的图示有流程图、结构图、概念图，胜利过程图等。例1 若DNA分子的一条链中（AT）（C+G）=a，则其互补链中该比值为 AaB1aC1D1-1a巧解

32、画两条直线分别代表DNA分子的两条单链。将题设条件中碱基比的分母设为1，则（A+T）/（C+G）a中，C+G=1，A+Ta，另一互补链中T+Aa，G+C1，即互补链中（A+T）/（C+G）a。【答案】A巧练1从某生物中提取出DNA进行化学分析，发现鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46，又知该DNA的一条链（H链）所含的碱基中28是腺嘌呤，问与H链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的 A26%B24%C14D11提示： 解此题目时，应先绘出两条链碱基符号，并注明含量，这样非常直观，便于推导和分析来理清解题思路，寻求解决方法。明确DNA的两条链中含碱基数目相同，且AT，GC，一条链中的A、T

33、、G、C数量等于另一条链中的T、A、C、G数量，由此可对方程组解出答案。 （G+C）占双链的DNA的46 （AT）占双链DNA的54（A+T）2 G+C2 占该链的百分数为： 即：双链中（A+ T）的百分数等于每条单链的百分数。 巧练2 在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，其叶肉细胞内五碳化合物的含量突然上升则改变的条件是 A停止光照         B停止光照并降低CO2浓度    C提高CO2浓度    D降低CO2浓度提示：五碳化合

34、物是在光合作用的暗反应阶段合成的，光合作用暗反应示意图为下图： C5量由两个因素决定：(1)C5消耗量。若C5与CO2结合,C5的量减少,(2)C5的生成量。C5是伴随着(CH2O)生成的，如C5的量上升，可认为是C5消耗减少，合成增多。选项A停止光照，C5的合成量会降低，这与题意不符；选项B停止光照并降低CO2浓度，C5的量不会改变，这与题意也不相符；选项C升高CO2浓度，C5消耗量增多，这与题意也不相符；选项D降低CO2浓度，C2消耗量减少，与题意相符。八、集合法运用集合思想可以来区分生物学中的一些概念，如激素、酶和蛋白质的关系、组成生物体的各类元素、细胞的结构、种群和群落、生态系统的成分

35、和类型、生存斗争和竞争、种内斗争等。有些计算中数量关系含蓄，巧用集合图形，可以直观而简洁地解决这些问题，如遗传病的概率计算等问题。例1 下图是用集合的思想表示各种概念之间的关系，其中与图示不相符的是  选项1234A组成细胞的元素大量元素主要元素基本元素B生物圈森林生态系统种群细胞C核酸DNA基因脱氧核苷酸D真核生物蛔虫线粒体呼吸酶巧解 本题主要考查一些生物学基本概念和基础知识。细胞中的常见的化学元素有20多种，包括大量元素（C、H、O、N、P、S、K、Ga、Mg等）和微量元素（Fe、Mn、Zn、CL、Cu、B、Mo）等。细胞中的主要元素有C、H、O、N、P、S，基本元素是C。生命结

36、构的层次从小到大是：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。核酸包括DNA和RNA两种，其中基因是有遗传效应的DNA片段，而脱氧核苷酸是构成基因（DNA）的基本单位。蛔虫属于动物，它寄生生活在动物消化道内，体内没有线粒体，只能进行无氧呼吸。可看出只有D是不正确的。【答案】D巧练1 一对夫妇的后代若仅考虑一种病，患甲病可能性为a，正常甲的可能性为b；患乙病可能性为c，正常乙可能性为d。他们只患一种病的可能性有以下几种表达方式，其中正确的是 ad+bc 1-ac-bd a+c-2ac b+d-2bdA. B. C. D.提示：主要考查遗传病中概率的计算。根据题意，结合集合中的交集、补集等思想，

37、做出下图：从图1中A中可以看出，患甲病的概率为a 或1-b,甲正常的概率为b或1-a；从图1中B可以看出，患乙病的概率为c或1-d，乙正常的概率为d或1-c。则患一种病的概率为：1-ac（甲乙两病）-bd（正常）或ad（只患甲病）+bc（只患乙病）=（1-b）b+（1-d）d =b+d-2bd。从图2中可以看出患一种病的概率：a+c-2ac。故均正确。九、排列组合法 在计算概率或种类数目时，往往涉及到比较复杂的情况，不仅费时费力，而且可能漏算。此时采用数学中的排列组合知识来进行解题，会有事半功倍之效。如解释蛋白质的多样性、遗传信息种类、密码子的种类、交配类型、复等位基因组合的基因型种

38、类等。例1 如果有足量的三种氨基酸，分别为甲、乙、丙，则它们能形成的三肽种类以及包含三种氨基酸的三肽种类分别最多有 A.9种，9种   B.6种，3种   C.27种，6种   D.3种，3种巧解 多肽的不同取决于构成多肽的氨基酸的种类、数量、排列次序。三肽由三个氨基酸形成，若每种氨基酸均含有一个，可构成三肽种类为A336种。若每种氨基酸数量不限，则三肽中的三个位置上，每个位置上出现的氨基酸的可能种类都为C13种，则三肽的种类为C13 C13 C1333种=27种。【答案】C例2 某多肽由4个氨基酸组成，这四个氨基酸各不相同。试问：可

39、组成N种四肽化合物多少种？若将4种氨基酸置于适宜条件下，经脱水缩合形成4肽化合物最多可能是多少种？巧解 由于氨基酸排列顺序不同，多肽的种类则不同。因此根据排列组合可知，此4肽化合物的种类数为P44=4×3×2×1=24，氨基酸的种类确定（N肽），则可能形成的化合物的种类=MN=44=256。【答案】24 256巧练1 一个二倍体的种群中，已知一条常染色体的某一基因位点上有6种不同的复等位基因，那么在这个群体中，可能存在的基因型的总数有多少？其形成的三倍体有多少种可能的基因型？（排列组合法 正确答案 21 ，56）提示：本题首先要明确，二倍体的体细胞中基因必须是成对

40、存在，基因型有二种情况：纯合子和杂合子。如有对复等位基因，由于纯合子每对基因必须相同，因而有C1n种，杂合子每对基因必须杂合，因而有C C2n种，这样，可能存在的基因型总数为C16C2621种。如形成三倍体，则可组成的基因型为C162C26C3656种。 其他方法略，有29种方法高中巧学王难点巧学必修1第1章 走近细胞难点巧学一.显微镜结构原理歌诀显微镜结构牢记，镜座镜柱和镜臂，载物台、遮光器，准焦螺旋分粗细，目物镜头和镜筒，反光镜和转换器。目物相乘倍数见，倍高物大数少暗。目镜长低物长高，倍高物镜离标近。二.显微镜使用常识（1）镜头种类、长度、视野大小及亮度与放大倍数的关系口诀：不带螺纹为目镜

41、，身长倍数小亮大，身短倍大暗幽幽（镜身越长放大倍数越小，视野大而亮，镜身越短，放大倍数越大，视野暗而小）带上螺纹为物镜，镜况刚好与前反。（2）显微镜的放大倍数物镜放大倍数×目镜放大倍数（3）显微镜下成像特点：显微镜下成倒像，物体旋转180°是像样。如“p”的像是“d”，并且物与像的移动方向刚好相反，即像偏向那方物就偏向那方移动。三 显微镜的观察和操作口诀 一取二放三安装。 四转低倍五对光。六上玻片七下降。 八升镜筒细观赏。看完低倍转高倍。九退整理后归箱。收镜过程的顺口溜 擦、旋、转、立，装。“擦”是用纱布将显微镜的外表擦干净；“转”是转动转换器

42、，使显微镜的物镜呈外八字；“旋”是转动粗准娇螺旋，使镜筒降到最低；“立”是立反光镜，使反光镜竖直且于镜壁平行；“装”是将显微镜装回镜箱。观察时注意事项的顺口溜 先下后上,上升时找物像；先低倍，后高倍；先粗准，后细准，先看物镜，后看目镜。四、高倍镜与低倍镜的比较：高倍镜：小视野，（调）大光圈，看着暗，（工作）距离短，换凹面（反光镜）；低倍镜：大视野，（调）小光圈，看着亮，（工作）距离长，换平面（反光镜）。五 显微镜使用注意事项歌诀 能用低镜勿用高，操作规程要记牢，禁手抚摸目物镜，擦镜纸擦效果好，勿乱转焦转换器，载物台保洁干燥，取送镜时轻拿放，右手握臂左托座，对光观察先下上，先低后高最基本，实验完

43、毕复原样，送回原处保存好。 六原核生物的种类巧记 蓝色细线支毛衣：蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体 七原核生物、真核生物中易混的单细胞生物巧妙区分原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子 真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了八巧断带“菌”字的生物是原核生物还是真核生物如何判断细菌。凡是“菌”字前面有“杆”字，“球”字，“螺旋”及“弧”字的都是细菌，是原核生物，如大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧茵等都是细菌。乳酸菌主要指乳酸杆菌和乳酸链球菌，但习惯上往往把“杆”或“链球”省略。放线菌不是细菌，是原核生物的另一类群。酵母菌、霉菌（青霉、根霉、曲霉等）属于真菌，是真核生物。

44、第2章 组成细胞的分子难点巧学一生物体的元素巧记口诀 大量元素口诀洋 人 探 亲,丹 留 人 盖 美 家 O P C H ， N S P Ca Mg K 微量元素口诀新 铁 臂 阿 童 木 , 捏 猛 驴!Zn Fe B Cu Mo，Ni Mn Cl 植物必需的大量矿质元素和微量矿质元素口：N P K 该留美（Ca S Mg），你捧新铜炉贴馍馍（Ni B Zn Cu Cl Fe Mo Mn）。二.组成生物体的化学元素“太太请杨丹留您盖美家，铁硼铜门醒目绿。”第一句为组成生物体的大量元素：C、H、O、N、S、P、Ca、Mg、K;第二句为组成生物体的微量元素：Fe、B、Cu、Mn、Zn、Mo、Cl

45、。解释为：太太请扬丹留您盖美家，可是为保护环境，不能伐木，因此新建的家是“铁硼铜门”，并且漆成了醒目的绿色。三核酸的分子组成“258”“2，5，8”，即构成核核酸的糖类有2种核糖和脱氧核糖；碱基有5种腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）、尿嘧啶（U）;核苷酸有8种核糖核苷酸4种和脱氧核糖核苷酸4种。四、用图示巧记细胞中的化学元素：五.巧记细胞膜与核糖体线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜）无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体）六、巧记氨基酸的结构通式及特点：七缺乏各种无机盐的症状钙磷不足疏松症，小儿还患佝偻病。 成人缺碘甲状肿，幼儿必患呆小症。婴儿缺锌食不振，生殖发育要缓行。血红

46、蛋白铁组成，缺少就患贫血症。八巧用“元素”的观点分析问题 从元素组成上分析代谢产物糖类、脂肪、蛋白质的元素组成中都含C、H、O，可推知其彻底氧化分解的产物中都有CO2和H2O；蛋白质中还含N，故其氧化分解的产物中有尿素等含氮化合物。 从元素含量上分析物质氧化分解时释放能量的多少脂肪中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量多于糖类，因此，等质量的脂肪和糖类氧化分解时，脂肪所消耗的氧气多，释放的能量也多。九人体八种必需氨基酸歌诀（第1种较为顺口） 一两色素本来淡些。（异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸）写一本胆量色素来。（缬氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、亮氨酸、色氨酸

47、、苏氨酸、赖氨酸）借来一两本淡色书。（缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、色氨酸、苏氨酸）鸡旦酥，晾一晾，本色赖（缬氨酸、蛋氨酸、苏氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、赖氨酸）十. DNA双螺旋结构 DNA，双螺旋，正反向，互补链。A对T，GC连，配对时，*氢键AT2，GC3，十碱基，转一圈，螺距34点中间。碱基力和氢键，维持螺旋结构坚。（AT2，GC3是指之间二个氢键GC间三个.螺距34点中间即3.4） 十一 .RNA和DNA的对比 两种核酸有异同，腺鸟胞磷能共用。 RNA中为核糖， DNA中含有胸。 十二 . 自由水、结合水和代谢水水在生物体细胞内的存在有两种形式：自由水和结合水。自由水在细胞内、细胞之间