少先队活动“文明礼仪”伴我行教案资料

1、少先队活动“文明礼仪”伴我行教案活动主题 “文明礼仪”伴我行活动目标 1 、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学 生应该做到的礼仪细则， 去指导学生的日常行为规范， 文明礼仪教育 教案2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社 会有用之人。教学重点 让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪 的人。教学难点 运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。活动形式 少先队活动课课前准备 制作课件；学生准备相关材料。活动内容 活动案例主持人发言讨论分析自由发言诗朗诵故事两则：小竞赛思考讨论一、情景导入，宣布活动课开始。导语：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守

2、的最 起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成， 并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一 个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会 来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。 重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。 从内容上看有仪容、 举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公 共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。 在人际交往过程中的行为规范称为礼节， 礼仪在言语动作上的表现称 为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、

3、自律、适度、 真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温 文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女 的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。讲礼重 仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给 我们的一笔丰厚遗产。是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足 轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和 社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。做一个健康文明的人， 既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。荀子说“不 学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则

4、不宁。”学习 文明礼仪是我们生活的根基。今天我们全体师生就在一起，来学习文明礼仪的第一课：礼仪修 养是现代人必须具备的基本素质。二、欣赏中思考小故事、大启迪。 1、欣赏诗歌我是文明小使者。 男：童年的欢笑荡漾在大地， 女：童年的鼓点敲出了希翼。男：迎着鲜红的太阳， 女：在灿烂的阳光下走来一群好少年， 讲文明，懂礼貌，一张张 笑脸是那么可爱。男：在学校我们是文明守纪的好学生。 女：文明的彩笔描到哪里，哪里就春色飞起， 男：文明的火炬举到哪里，哪里就金光万里， 合：一张张笑脸映着彩霞，世界变得分外美丽。 男：在社会上我们是彬彬有礼的好少年。 女：文明的脚印踏到哪里，哪里就春光满地。 男：文明的歌声

5、唱到哪里，哪里就充满甜蜜。 女：是谁，在我们的心里撒下文明的种子？ 男：是谁，净化了我们心灵，使我们成为文明小使者？ 合：是辛勤的园丁，是亲爱的老师。男：校园开展的“文明守纪”活动似和煦的春风吹拂着我们的心 田。女：它告诉我们每一个少年，文明守纪是我们的言行规范。男：我们懂得了“行为美”。男：我们懂得了“语言美”。全：请、您好、谢谢、对不起、再见男：文明的行为金灿灿，礼貌的语言暖人心。女：让我们从小讲礼貌， 以真挚的爱心， 以实际的行动，做一个 文 明小使者。2、故事：酒店老板与无赖1）一个人走进酒店要了酒菜 ,吃完摸摸口袋发现忘带钱了 , 便对老 板说“店家今日忘带钱了， 改日送来” 店老板

6、连声“不碍事，不碍事” 并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶 直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖 之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。总结：读到这里，你也许会哑然失笑。笑过

7、之后，你从故事中是 不是可以得到这样的启示：启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺 乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作 与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡 量、了解和理解别人。一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和 道德修养。2）故事：一口痰“吐掉”一项合同 中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生产线，欲与美国客 商约瑟先生合作。 经过详细的考察， 约瑟先生对企业的

8、发展和管理很 满意，他已经决定要与范厂长签合同。 双方决定第二天正式签定协议。 范厂长请约瑟先生到车间参观。 车间秩序井然有序， 约瑟先生赞许地 点着头。突然，范厂长感到嗓子不适，本能地咳了一声，到车间的墙 角吐了一口痰，然后连忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰迹。没想到，第二天，约瑟先生竟让取消了合作，并派人捎给范厂长 一封信：信中写到：尊敬的 范先生：我十分佩服您的才智和精明，但是您在车间里吐痰的一幕使我彻 夜难眠。恕我直言： 一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素 质，况且，我们今后生产的是用于治病的输液管。 贵国的成语说得好： 人命关天！请原谅我的不辞而别，否则上帝会惩罚我总结：礼仪

9、是塑造企业形象的重要工具，有助于提高企业的经济 效益。三、文明用语知多少常用客套话。 可采用竞赛或小组合作等形式开展： 等候客人用“恭候”，宾客来临称“光临” 未及欢迎说“失迎”，起身作别说“告辞” 看望别人用“拜访”，请人送别用“留步” 陪伴朋友用“奉陪”，中途离席说“失陪” 了。要人原谅说“包涵”，请人批评说“指教”求人解答用“请教”，盼人指点用“赐教”欢迎购买说“惠顾”，让人受礼称“笑纳”请人帮助讲“劳驾”，求给方便说“借光”麻烦别人说“打扰”老人年龄称“高寿”尊称老师为“恩师”平辈年龄说“贵庚”欢迎光临。 Good bye. 请留步。 对不起，失陪请多多指教。请您赐教。请笑纳。 劳驾，

10、借个光 拜托您了。 芳龄几何？ 不忘师恩。您贵姓？托人办事用“拜托”女士年龄称“芳龄” 称人学生为“高足” 询问姓名用“贵姓”总结：当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱；当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱；当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱。所以，我们一定要认真学习礼仪，做讲文明的中学生。那么，为什么学礼仪 ?对个体：不学礼，无以立使个人的言行在社会活动中与其身份、 地位、社会角色相适应，衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度；对社会：塑造组织形象，提高办事效率，是一个国家文明程度、 道德风尚和生活习惯的反映。礼仪的内涵与实质：内涵： 1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表 现形式。 凡是把人内心待人接物的尊敬之意， 以令人愉快的方式通过 美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、 完 善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体 现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。实质：尊重。四：联系现实，思考讨论。在我们现实生活中，有些同学经常欺负他人，这种行为我们应该 怎样看待？我们如何帮助他们呢？五：