四年级上册语文教案1举手的秘密 第一课时 教科版

1、.举手的机密教学目的：1会认10个生字和1个多音字“露，会写6个字，参照词语库积累词语。2有感情地朗读课文。3理解故事中的“我是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。4使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙地给予“我鼓励和信任，是出于她对学生的热爱。保护别人，与人为善，才能有效地帮助别人，启发别人抑制困难。教学重点：1学会本课生字新词。2理解课文内容，有感情地朗读课文。教学难点：1懂得学习时要充满自信。2理解高老师的做法，理解她对学生的“爱。知道保护别人，与人为善，才能真正地帮助别人抑制困难。教学准备：生字卡片、录音磁带。教学时数：3课时教学过程：第一课时一

2、、谈话导入，提醒课题。1小朋友们，你们有自己的机密吗？谁愿意悄悄地告诉老师？有一个小朋友和你们一样，也上三年级，他有一个机密，你们想知道吗？板书课题：举手的机密。2师范读课文。二、学习生字词，初读指导。1各自轻声自由读课文，要求：1画出文中生字新词，想方法记住字形、弄懂词语的意思。2把课文读准确，读通顺，能说出故事的大体内容。2检查初读效果：1小黑板或投影出示生字词：A谁能准确地领大家拼读这些生字词?指名领读。擦去拼音再读。随机抽查生字词读音。注意多音字：露llu找出课文中这些字读什么音，读读这些句子。B小组内互相交流：你是用什么方法记住生字字形、弄懂词语意思的?我国古代的读书人,从上学之日起

3、,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题

4、解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。C组织集体交流，教者适当总结带有规律性的方法。鼓励学生有创见。比方：记字形，可以用熟字换偏旁的方法。记“仍，把“扔或“奶的偏旁去掉，换上“亻单人旁。“份还可以用加一加的方法识记。记“况，左边“冫，右边“兄。“题：左边是“是，右边是“页，注意

5、“页字要写在“是字最后一捺上。2这篇课文讲的是一个什么故事?A各自练习说。B指名当众讲述。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。3学生自由练习朗读。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本