高中地理《中国的气候(1)》优质课教案、教学设计_第1页
高中地理《中国的气候(1)》优质课教案、教学设计_第2页
高中地理《中国的气候(1)》优质课教案、教学设计_第3页
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文档简介

1、中国的气候（一）教学设计引入【 : 图片引入】我们祖国幅员辽阔，景象万千。从海南岛到漠河会看到那些自然风光呢？我们一起来看一看。在海南岛的热带沙滩上，我们看到了蓝天透白云，椰林缀斜阳的热带风光！在小桥流水人家的长三角我们体会到了水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇的水乡景象，在祖国的最北端感受到了北国风光，千里冰封，万里雪飘的冰雪世界。想问大家一个问题，是什么原因造成了我国自然景观的差异呢？（气候）【展示气候分布图】中国气候复杂多样。气候有两个要素，分别是气温和降水，这节课我们就来学习中国的气温！展示学习目标。讲授新课：一 、中国冬夏季气温分布特点及成因先让学生根据学案复习回顾气温的影响因素和等温线

2、的弯曲规律。（背诵 3 分钟）展示一月平均气温分布图。设计了三个层层递进的问题。1 、描述一月0 等温线的走向？2 、找出气温最高、最低的位置？相差多少度？原因？3 、描述我国东部冬季气温分布特点？让学生先思考后讲解这三个问题。展示 7 月平均气温分布图。也设计了三个问题。1 、海南岛和漠河相差多少度？这反应了我国夏季气温的什么特点？2、我国夏季气温最高、最低的位置？影响因素？3、分析我国夏季气温分布特点？原因？合作探究：居住在成都的小明和小亮在寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有百 里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6 C （昆明为7.7 C,成都为 5.5 C）是长江流域冬季的“温暖

3、之都”。图1示意攀枝花在我国西南地 区的位置，图2示意攀枝花周边地形。试分析 攀枝花1月份 平均气 温较高的原因。（8分）过渡：气温不但影响了人们的生活，也影响了农业的发展。二、中国的温度带及其对农业的影响 首先介绍积温的定义。根据积温的多少，划分出了 5个温度带和一个高原气候区。展示温度带 图。问：1、天山南北是什么温度带？ 2、山东位于什么温度带？ 3、亚热带和 暖温带的分界线？ 4、中温带，是温凉型的。热量条件差。中国还有一个地区热量条件也差，那就是青藏高原区。积温的多少不但影响了农业的类型，也影响到了农业的熟制。看表格, 让学生背诵3分钟。设置了一个问题，让学生快速抢答。合作探究：剑麻是一种热带经济作物，剑麻纤维韧性强，耐海水腐蚀，是制作船用®首都O城镇，一，国界铁路X港口、,河流 底黄湖泊 1U加.辛高戏缆绳、汽车内衬、光缆衬料等 的上乘材料。非洲坦桑尼亚 曾是世界最重要的剑麻生产 国，被称为“剑麻王国”。自 1999年，中国某公司在坦 桑尼亚的基洛萨（位置见图5）附近投资兴建剑麻农场，雇佣当地长期和临时工超过1000人，预计2020年种植面积达3000公顷，年产剑麻纤维1万吨。该公司还帮 助当地修建学校卫生所等。（1）根据剑麻生长的气候条件

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